家长孩子共读感言100字

亲子共读孩子的话100字

阅读让我成长，让到更多知识，让我体会到书本有吸收力，，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。

爸爸妈妈和我一起阅读时，可以讨论可以说说自己看的书的内容，觉得好开心。

阅读让我更聪明，也让我学到更多的知识，每当我拿起书来阅读，感觉很幸福快乐。

当爸爸妈妈和我一起阅读时，我也觉得特别开心，很幸福。

请问家长共读感言或对孩子的评价怎么写

[读“家长亲子共读感言”有感]今天收到了好几个家长写的“亲子共读感言”，我迫不及待地从孩子手里接过来就认真地拜读了起来，读“家长亲子共读感言”有感。

我的思绪也随着这几个家长的话而飞扬起来……每节课间都能看到这些同学，那端坐桌前认真读书的身影，看到他们那温柔、入迷的表情，我知道，他们已经被书中有趣的内容吸引了，他们的思想正在跟作者的思想发生共鸣，他们的心正在随着主人公的喜怒哀乐而起伏着，他们的整个人也正在全身心地享受着读书所带来的快乐，而我，也常常被他们感动着，我也因他们的快乐而快乐着……　　识字是基础，读书是积累，写作是目的。

　　要想很好地达到最终的目的，我们必须多认字，多读书。

认字的渠道很多：课本识字、生活识字、读书识字……我认为，前两个渠道是基础，读书识字既是运用又是巩固，同时，多读书、好读书、读好书，还是一个积累的过程。

很多家长在跟我沟通的时候，总说孩子的写作是个难题，自己也不知如何引导，总觉得孩子的语言总是那么干涩。

我觉得指导固然重要，积累必不可少。

“读书破万卷，下笔如有神。

”孩子之所以不会写，写不好，是因为脑中缺少东西，这些东西怎么来

一个是生活经验所得，认真观察，用心感悟；另一个就是读书，认真多读，用心积累。

久而久之，何愁孩子不会写，何愁孩子写不好。

这一点在杨文青身上、在董益李身上、在李晓桐身上、在李璨身上、在赵丛一身上、在吕梓豪身上……都有着真实的见证，读后感《读“家长亲子共读感言”有感》。

　　读书活动月中，有很多家长加入到了“亲子共读”的行列，我欣喜地看着家长的变化，更欣喜地看着孩子的变化。

感谢家长朋友们，是你们的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的学生，有了如此的变化。

他们的改变代表着你们的改变，他们的进步代表着你们的进步，我真诚地希望您能坚持下去，不管任何时候，请记住您真心的和孩子共读时的快乐体验，幸福时刻，请用您的实际行动持续这份幸福，这份快乐，相信您的收获会不亚于意外中头彩，偶然获宝藏，它将是您和孩子一生的财富……当然，班里有那么一小部分孩子仍然没有融入到这浓浓的读书氛围中，还没有像其余孩子那样浸润在那浓浓的书香之中，而这也代表着您还没有做到这样，孩子没有变化代表着您没有变化，孩子没有进步代表着您没有进步，不要期望孩子能那么自觉的去做这些事，没有您的引导与熏陶，孩子很难像其余孩子那样。

也就因为这样，您至今没有享受到那些每天都和孩子“亲子共读”的家长的幸福与快乐；也就因为这样，您失去了和孩子好好沟通的最佳时机；也就因为这样，您不能真正走进孩子的内心，高兴着他的高兴，幸福着他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子内心的成长您从未关注过；也就因为这，您失去了多少多少可以让孩子进步的机会啊

我深深地为您为您的家人感到悲哀。

真诚地希望您别再以“忙”为借口，白白失去那么多宝贵的机会了，上学后的孩子的最佳培养读书时间就在6——8岁。

别把责任都推在老师身上，在校的时间我都在努力培养着孩子的读书兴趣，而这恰恰需要您的全力配合。

有了“书香家庭”的熏陶，才会培养出真正的”书香少年”。

读书吧，试着和孩子共同徜徉于经典阅读中，相信您收获的会比孩子还要多：亲情，感恩，进步……请跟上我们读书的步伐吧——相关专题：尚无数据　　〔读“家长亲子共读感言”有感〕随文赠言：

【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

童年孩子亲子共读心得体会。

100字急

今年我和妈妈一起读了《童年》这本书。

《童年》是著名作家高尔基所写。

高尔基悲掺的童年让我心理久久不能平静。

故事生动的写出高尔基四岁失去父亲，跟随母亲和慈祥的外祖母到了专横、凶狠外祖父家后，经常挨外祖父的毒打，吃不饱、穿不暖、得不到读书。

是慈祥的外祖母处处保护他。

在外祖母教育下生成一颗善恶分明、爱恨分明的心。

他勤奋学习、刻苦耐劳、意志刚强、成为有理想有作为的人。

和高尔基相比，我的童年是五彩缤纷，没有烦恼和痛苦的，无忧无虑，不知道什么叫“打”。

所以我要珍惜今天的幸福生活，知道父母养育我不容易，要勤奋学习。

要乐于助人，讲文明，团结同学、爱护公物，帮助妈妈做力所能及的事，作一个好学生。

《童年》他教会很多道理，我要向高尔基一样长大成为对国家有用的人。

我以后还要和妈妈一起读更多的书。

在父母正确的指导下，在书的海洋里健康快乐的成长。

我与孩子读了一些课外书籍，有少儿百科全书，童话、寓言及外国文学等。

在与孩子共同读书的过程中，既能让孩子增长知识又能从中找到乐趣，还能让孩子懂得做人的道理

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读书是一种积累，知识的积累，经验的汲取，眼界的开阔。

所以，正确的引导孩子读书是对于孩子成长中不可或缺的元素。

每当孩子认真读过一本书之后，经过他自己的思考而提出的或是简单或是复杂的问题的时候，当他找到答案而开心兴奋的时候。

他是快乐的，而做为父母，我，同样能感受到快乐

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阅读成长，让我学到更多知识，让我体会到书本收力，，新闻记者是精神粮食，不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。

爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容

亲子共读故事家长的读后感(昆虫记)100字

书籍构建了孩子与我之间的桥梁，让我可以带着孩子去了解另一个世界的故事。

一来一往，既不会让我错过孩子渐渐培养认知的过程，也不会让我过累于生活。

亲子共读收获孩子的话和家长的话都怎样写

没有哪个孩子是天生喜欢学习的，繁重的作业，读不完的课外书，考不完的试，听不完的唠叨，关键是没有属于自己的时间。

如何让孩子爱上学习是我们每个家长梦寐以求的愿望，看了王老师的讲座后，我觉得主要的还是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，让孩子从心底里没有负担的接受父母。

　　一、和孩子做朋友。

很多家长都说，我和孩子就是朋友，无话不谈，但是一旦孩子做错事情就大发雷霆，忘记了和孩子是朋友的身份，就摆出家长的臭架子盛气凌人，让孩子不仅怀疑你以前朋友的身份是不是装的；上了高中的孩子更是有了自己的主见，希望被同学、家长、朋友认可，有心事时想和好朋友说，这时我们做家长的不要偷听孩子们的谈话，不要否认孩子郁闷的心情，而是保持积极乐观的态度对待孩子的同学、朋友，让孩子有面子，如果我们能做到任何时候都能听到、听懂孩子的知心话，那我们这家长就是没白做了。

　　二、兴趣是最好的老师。

要让孩子达到理想的状态，家长必须把孩子激发到孩子想去学习，而不是逼迫他学习。

我们现在的孩子就像沙漠里的骆驼，是被动的、艰难的学习，那样当然不出成绩。

我们也经常看到有的同学自主的学习，这样的状态就是另一种学习状态叫“草原上的狮子”，狮子在追逐猎物的时候是处于主动状态，用语言表达就是“我能够”，这才是孩子在学习上的正确状态。

　　三、明确学习的目标。

每个孩子的的智力差异并不大，但为什么在相同的班级，同样的老师有的孩子学得好，有的孩子学得差，根本原因就是没有明确的学习目标，懒懒散散混日子，不用功，学习成绩自认然提不上去，时间久了就会对学习失去信心和兴趣。

当然这样的人不仅存在于班级里，包括工作中也有这样大部分人的存在。

所以，想孩子学得好，要有一个明确的学习目标。

　　四、给孩子信心，不要攀比。

给孩子信心最好的表达方式就是多鼓励，多表扬，让孩子有成就感，愉悦感，看到自己发光的一面，不要拿自己的孩子和别人比较，把自己孩子的缺点和别人孩子的优点比较，孩子永远处于劣势状态。

　　五、给孩子参与家务或者劳动的机会。

不要包办孩子的全部生活和学习，那样他会很累，生活不是只有快乐和干净，更多的是体验生活的内容。

　　孩子的一生有很长的路要走，既有平坦又有荆棘，看我们现在和孩子选择了。

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亲子共写读书心得我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。

我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。

我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。