端午节特别节目观后感言-文案句子-企算易

土家族有那些传统节日

一、过年　　过年，过年是土家族最大的节日，从腊月二十三过小年开始，到正月十四、十五结束。

过大年的时间比汉族提前一天。

　　『土人度岁，逢月在以二十九为岁，月小则以二十八日』，『相传土司出兵，正值除日，全民间先期度岁，后遂以为常。

』过年的方式很特别：『是日土民供已故土司某神位于堂上，陈以酒醴鱼肉，而置亡祖先木主于门后。

祭时将牛马鸡太藏诸洞中，老幼男女各屏息以待，谓某神在堂，不敢惊也。

』土家人杀年猪后，把猪放在门角后，用蓑衣盖上，一人持刀守候。

若有人从门前经过，即拿刀追赶。

赶上了就拉到家里吃一顿肉。

过年时，肉不细节，吃大块肉，菜不分炒，吃『合菜』，吃大碗酒，年饭用大蒸笼蒸好，吃数日，团年时，关上门，抓紧吃喝，不许说话。

大年三十要吃团圆饭，并彻夜守岁。

正月初一还要四处拜年。

　　正月间最热闹的是跳摆手舞。

『每岁正月初三至初五六，夜鸣锣击鼓，男女聚齐，摇摆呐喊，名曰摆手』。

摆手时间：『或正月、或三月、或五月不等』。

但大多在正月进行。

由于地区家支姓氏不同，有跳三夜、五夜、七夜，也有跳十几夜的，有的白天黑夜都跳。

每个自然村有一个专供跳摆手舞的摆手堂，摆手堂里设有土王庙，庙前是空旷的坪场，坪场中栽有杉树，树上挂有彩灯。

摆手人围着古杉树转圈跳舞，其基本动作是单摆、双摆、回旋摆三种，其特点是手脚顺摆，摆左手出左脚，摆右手出右脚，俗称『同边手』。

摆手幅度不大，腰膝微曲，摆手的人『男女相携，蹁跹进退』踩着鼓点跳舞。

锣鼓挂在中央的古树上，由一人敲打。

摆手舞分为大小两种，大摆手以地区为单位进行，时间长，规模大，内容多，套数全；小摆手则以自然村为单位进行，时间、规模均不如大摆手。

大摆手不单是进行摆手活动，还有文武大表演和物资大交流，活动多种多样，其内容之丰富、规模之宏大在其他民族中是少见的。

　　从正月初一前两天开始过，第一天称大年，第二天称小年。

除夕夜，农村人家，户户都要在火垄里架起大火，烤的人面红耳赤。

火垄里燃烧的大树兜子叫『火主』，是事先在前几个月都准备好了的。

城镇人家则多烧白炭。

『红火』预示兴旺。

这个风俗大约是远古时的火崇拜的遗风。

围坐聆听老人讲故事。

守岁到天亮。

　　一年之中最鲜亮最激动人心的活动，是从子时交庚时的『除夕』紧接新正开门的『出天行』祈福开始的。

接财神、迎喜神、祭祖先、逐疠疫都在这一时刻进行。

顿时，鞭炮声起，。

节日期间，土家人要吃象征吉祥如意，富富有余(鱼)的『红曲鱼』和大锅烩菜(或称合菜)。

正月初举行古老的『摆手舞』会。

『摆手舞』又称『舍日巴』，土家族男女青年身着绚丽多彩的『』(锦被)，打着绣龙凤的吉祥彩旗，抬上木鼓、在二胡、唢呐、牛角等乐器的伴秦下起舞，常伴有诗歌，舞姿古朴，曲雅，优美，包括狩猎、军事、农事、宴会等七十多个动作，形象鲜明，有显著的民族特点和浓郁的生活气息。

参加者达万人之多，场面盛大。

此外，耍龙灯，耍狮子，灯会，戏剧，武术等活动为欢乐的土家人带来无限情趣。

　　长阳土家人特别重亲缘，重友谊，春节时期正是联络感情的大好时期。

拜年首先是男女依次拜长辈，长辈对晚辈特别是幼辈分别给『打发』，俗称『压岁钱』，故俗谚有『大人爱种田，伢们爱过年』之说。

趁时，人们，相互拜贺，俗话又有『初一拜父母，初二拜丈母』之说。

　　在众节日中，以『过赶年』最具特色。

土家族过春节，一般比汉族提前一、两天，也有提前六、七天的，称为赶年。

赶年的时间，因姓氏宗支而异。

以酉阳县为例；老寨乡彭姓，腊月二十九过赶年；后溪乡彭姓，腊月二十四过赶年；可大乡和沙滩乡李姓，腊月二十八过赶年。

过赶年的方式，也不完全一样。

可大、沙滩乡李姓过赶年时，禁止杀鸡、杀猪，晚上禁点油灯，只能点烛，并通宵不熄。

部分彭姓过赶年时，清晨得由男子做饭。

饭做好，祭祀祖先完毕，再喊女人、孩子起床。

饭后，全家出门游玩。

土家人平日用鼎罐做饭，过饭是将肉切成，加上佐料，一层米一层肉，萝卜等，合煮一锅。

年饭做好，要先祭祀祖先。

祭祀时，焚香燃烛，烧钱化纸，三跪九叩，怀念祖先功德，祈求祖先护佑。

　　团年时，要先给果树和犁铧、牛栏、猪圈、鸡舍喂饭，给碓、磨、锄等贴压岁钱，以求五谷丰登、六畜兴旺、瓜果丰硕、财源兴隆。

　　　　　　二、元宵节　　正月十五日的元宵节，事实上是春节的延续。

　　同历史上元宵节一样，长阳的元宵节也以张灯和观灯为主要内容，气氛尤其热烈。

　　因长阳是山区的原因，受到条件的限制，花灯制作的种类并不多，不象那样，一下数了99种，那只能是民间艺人的夸张。

常见的是大红瓜灯、六角宫灯、、兔儿灯、走马灯等。

　　城乡最热闹的游艺活动是舞龙灯、玩狮子、跑竹马、玩蚌壳精和划采莲船等。

龙灯制作分青、黄、赤、白、黑五色，节数有九、十一、十三之分。

表演花样有[二龙戏珠]、[云龙翻身]、[玉龙盘柱]、[金龙摆尾]、[四门穿花]等。

表演最热闹的是五龙俱出，互斗雌雄，至时，大鼓大锣响彻天外，鞭炮雷鸣声震屋宇，声势格外壮观。

据故老相传，县城龙舟坪时谣有『东门的青龙西关外的白，何家坪的「黑臊牯」撩不得』之说。

乡间，也有玩『草把子龙』的，俗称『瘟灯』，用茅草扎成。

还有玩『板凳龙』的，即在板凳上装一龙头龙尾，一人手执凳脚而舞之，这些龙灯，小巧灵便，亦极富魅力。

　　三、土地节　　时在二月初二日，俗传为土地生日。

古代称『社祭』，社即社神。

在长阳，每逢社日，则兴『闹土地会』。

但是，这种有一定规模的村社活动到民国年间已经消亡了，仅仅在民间还可见到这种古俗的遗存，即人们多于这一天家家整治酒肉，分散到土地庙上供，敬土地公公、土地婆婆，祈求风调雨顺。

此外，无子之家也就此求育。

然后，回家享用『牲醪』。

此间，往往也有乡邻亲友三五不等，人们俗称『吃春酒』。

　　四、清明节　　在长阳，清明扫墓是一项重要礼俗活动。

清明当头，更属农忙时节，依时，『乡人采「雨前茶」，插「清明秧」。

遇雪曰「桃花雪」。

谚云：「贫人休听富人哄，桐子开花下谷种」……是月，旱苗草生须薅，曰「薅头道草」。

苗初长去其太密，曰「破苗」。

』　　五、牛王节　　各地土家族都有一个重要节日——牛王节，牛王节选择四月初七、四月初八、四月十七日、四月十八日等不同的日子，因地区而异。

这一天定要杀猪，做大坨肉祭祖先。

摆筵席招待出嫁的姑娘和至亲好友。

这个节的来历流传着『牛王』神话说。

古代农民刀耕火种日夜辛劳却忍饥挨饿，牛王奉命下凡了解到『三日一餐』难以活命，便擅改『圣旨』叫老百姓『一日三餐』。

将它贬到凡间只许其吃草。

因此，土家人为感激牛王，把四月八定为『牛王节』。

　　　　六、端午节　　在长阳，端午节一应习俗均照节礼如仪。

端午节的习俗不同一般的是，不是一过了之，而是过了初五的头端阳以后，还有十五的大端阳和二十五的末端阳。

三个端午节中除大端阳、末端阳不再悬艾、挂菖蒲外，一应节日饮食如旧。

　　七、六月六土家地区内各处内容不同。

湖北的清江流域，六月六为向王节。

人们焚香烛、放鞭炮、备酒肉、祭祀向王——廪君，祈求他保佑人们在水面上航行平安。

利川、龙山等地的土家人相信黑神能驱邪除秽、消灾免病。

六月六这天燃烧香烛，抬着披红挂彩的黑神游行，名曰『烧黑神』。

湘西严姓的土家人在六月六这天过年。

有部分土家人认为六月六日是太阳的生日，要敬祭太阳神，祈求太阳神赐给阳光，温暖万物，确保丰收。

有的地方又以六月六日为吃新节，人们煮酒杀牲敬神，感谢、祈祷神灵赐与丰收。

　　　　八、七月半　　七月半，也是土家族较大的节日，即农历七月十三。

这个节日主要祭祖，有的地方叫『鬼节』。

传说这天放开了鬼门关，让所有的鬼魂回家。

所以一进七月，家家户户打扫环境，并且家人不许吵闹、不许赤身露体。

家中看到蛇蛙等不能打死，要焚香烧纸，说这些东西是祖先变化的，过节后要备办一些稀饭，烧些纸钱拌在里面，在大门外远处点洒完，叫做洒『鬼稀饭』，表示送祖先赶路。

有的地方称『赶云南大会』。

　　九、中秋节　　长阳土家人过中秋，一般有四项活动：　　一是以月饼、点心敬奉父母或馈赠亲友，以表示对父母的养育之恩或友谊，同时以应其团圆之意。

　　二是设月饼瓜果点心与家人一起赏月，士人之家亦一边吃月饼，一边赏月，一边咏诗.。

　　三是以中秋夜月占来时气象年成，农谚云：『云遮中秋月，雨打上元灯。

』　　十、重阳节　　在长阳，亦有饮重阳酒的风俗，县志载：『季秋九日，士人携酒登高，极游观之兴。

人家造醪糟伏汁酒，其酒经年不艳，谓之重阳酒。

』这种酒俗称『缸面酒』。

　　十一、过小年　　时在腊月二十四日。

腊月二十四日的过小年，是一个仅次于大年的节日。

，围绕这一节日的重要俗礼便是『祭灶』，以报『火食生养之恩』。

爱国主义教育心得体会100 字

爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基础工程。

我省在全面贯彻《中学德育大纲》、《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务，取得了较好的效果。

自中共中央颁发《爱国主义教育实施纲要》以后，进一步推动了我省中小学爱国主义教育活动向着普及纵深方向发展。

一、明确教育任务，开展调查研究，增强教育的针对性。

中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。

为了提高教育的针对性和实效性，我们广泛地进行了学生爱国主义思想现状调查。

1949年上半年，由省教委组织调查组先后到大悟县、应城市、武汉市武昌区，听取了县市区教育部门的汇报，除请政府负责人及宣传、团委、妇联、文化、工商、公安等部门的同志进行了座谈外，还同时19所学校（小学 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校长、主任和教师举行了座谈。

各地反映，近几年来，我省中小学教育工作，特别是爱国主义教育取得了较大的成绩，但也存在不少问题，其中有些问题还是比较突出的。

据一所小学抽样调查，不知道“十一”国庆节的学生占有15％，不知道国歌叫《义勇军进行曲》的占58％，不知道我国是“四大发明”的文明古国的占16％，认为外国比中国好，资本主义比社会主义好的占有16％，不知道为什么要升国旗的占60％，长大了出国赚大钱的占领23％，不了解帝国主义侵华史实的更是占大多数。

通过调查，我们感到震惊，不仅增强了我们进行爱国主义教育的紧迫感和使命感，也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。

爱国主义教育的目的，就是要让学生在知道和认识祖国的过去，今天和未来的基上，产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正确的理想、信仰和人生观立志投身于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去。

要达到上述目的，必须紧密联系实际，增强教育的针对性。

在进行爱国主义教育的过程中，首先，我们针对学生对国旗、国歌、国庆的基本常识。

进一步又针对学生不了解中华民族的伟大历史，缺乏足够的民族自信心和自豪感，甚至认为外国比中国好的问题，有针对性的在全省普遍开展了‘两史一情’、香港回归祖国和台湾是中国不可分割的一部分等方面的教育，激发他们崇敬和学习民族英雄“兴我中华，历史的悲剧不能重演”的思想感情，培养他们为维护国家独立、自主、完成祖国统一大业的思想观念。

爱国主义教育必须突出时代特征。

党的基本路线教育是爱国主义教育的现实主题。

我们针对学生对‘社会主义好’缺乏足够认识的问题，紧密联系我国社会主义建设成就的实际，广泛地开展了丰富多彩的基本路线教育活动。

很多地方和学校组织了“在祖国怀抱里成长”、“改革开放使祖国欣欣向荣” 等主题教育活动。

组织学生参观访问，进行“五看”的社会调查：看个人变化，看家庭变化，看学校变化，看学校附近一条街的变化，看本地区的变化。

“看变化，颂祖国”、“看变化，坚持党的基本路线不动摇”。

还有不少地方和学校，不仅开展了十一届三中全会前后的纵向对比教育，还结合开展了横向对比的路线教育，同同等发达程度的国家比成就，同发达国家比发展速度，激发了学生热爱社会主义的思想感情。

二、确定教育内容，设计教育专题，形成教育活动序列。

爱国主义教育任务的落实，关键在于教育内容的选择和把握。

爱国主义教育内容丰富，涵盖较广。

我们在确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。

（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育活动方式。

小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。

在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。

按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时，形成了“九字活动系列”。

即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）；讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。

这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家为国争光。

对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。

挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。

（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。

爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。

在实施教育时，各学校分层次，精心设计专题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。

在小学低年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、 “悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、 “爱我中华、兴我中华”等专题。

在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。

武昌昙华林小学精心设计了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。

该校学生在回答记者采访是说：“参加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情：中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。

” 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。

很多学校还结合湖北的特点，编写了系列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的兴衰大业。

” 三、探索教育规律，优化教育方法。

在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。

为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主义教育规律。

（一）、渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。

学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤为如此。

因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。

我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。

即：有“意” 有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求实效，克服形式主义和实用主义。

在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。

如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。

对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”，扩大和增强了爱国主义教育的实效。

（二）、环境教育法：充分利用校园的爱国主义文化环境的布置和创造浓郁的爱国主义教育氛围，让学生在环境中熏陶，潜移默化，内化爱国主义教育情感，增长爱国主义见识。

如一走进武昌实验小学校园，绿树成荫、甬道繁花萦绕，大红色巨幅校训：“祖国利益高于一切”立刻印入眼帘。

学校还充分利用校内《中央军事政治学校旧址》和恽代英等老一辈革命家曾在此工作过的史实，给最优秀少先队命名为“恽代英中队”，开展“革命红旗代代传”的活动。

很多学校都注意建立了具有爱国主义教育意义的长廊和甬道。

用中国历史名人、名言录挂幅装点室内环境氛围，是一种很具爱国主义教育感染力的隐性教育课堂。

四、加强领导，重在建设，形成教育常规。

爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。

要形成爱国主义教育常规，首先，要加强领导。

中共湖北省委贯彻中央《爱国主义教育实施纲要》精神，制定、印发了《湖北省爱国主义教育实施细则》，文件明确指出：加强爱国主义教育，是提高全省人民整体素质的一项基础性的社会工程，各级党委、政府要高度重视，切实加强对这项工作的领导，并从人力、物力、财力上予以支持；还对教育的内容、对象、建设、实施等问题作了明确的规定和部署。

为了加强领导，我省成立了由省委宣传部牵头的爱国主义教育协调领导小组，领导小组十分重视提高各级领导和广大干部对爱国主义教育意义的认识，加强理论建设，组织专门班子，撰写了一批有理论深度的文章，加大宣传力度，造成舆论氛围。

为了指导面上工作，省教委等五单位联合在武汉市武昌区办点，批转了中共武汉市武昌区委员会《关于贯彻〈爱国主义教育实施纲要〉细则》的文件；第二，坚持爱国主义教育“四为主”的指导思想，即：爱国主义教育是全民教育，其重点是青少年；学校是对广大青少年进行爱国主义教育的主要阵地；课堂是进行爱国主义教育的主要渠道；教师是进行爱国主义教育的主力军。

第三，爱国主义教育必须坚持重在建设的方针，除上述理论建设外，各地都结合本地实际加强了对教材、基地和制度的建设，多年来，大多数学校都编写了爱国主义教育序列教材，同革命纪念馆、所、部队等开展共建活动，创建了一批基地，全省由省政府行文，正式命名了44个省级爱国主义教育基地，各地也充分开发教育资源，相继建设了一批本地的教育基地，为了充分发挥基地的作用，文件还明确规定：各级各类爱国主义教育基地对中小学生有组织的参观活动要优先安排，实行收费参观的单位，在节假日及双休日对中小学师生有组织的参观应实行免费开放。

同时，省教委还组织编写了《中小学生百部爱国主义教育影视片观赏指南》以及序列教材。

武昌区教委颁布的《武昌区小学生爱国主义教育常规十条》规定每个学生都要知道武昌农讲所、辛亥首义旧址、铁军、起义门、九女墩、六一亭等革命史迹…。

要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等节日组织相应的爱国常规教育活动。

全省还定期开展“黄鹤美育节”大型活动，多种形式汇演爱国主义节目，对全省中小学爱国主义教育起了很大的推动作用。

各地和学校还相继制订了爱国主义教育常规制度，结合“中小学生日常行为规范” 中有关爱国主义教育的内容重点加强了训练，形成常规。

大部分地区和学校都明确规定一年级新生入学和每学年，必须对学生进行国旗、国歌、国徽、首都及祖国版图的教育。

通过上述安排，基本上达到了使我省爱国主义教育常抓不懈，充分发挥其时代主旋律的作用。

我想看看2007年中招考试试卷

语文注意事项： 1．本试卷8页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。

2．答案一律用钢笔或圆珠笔(蓝色或黑色)写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标▲处表示此处的答案应写在答卷纸上。

一(23分)1．用课文原句填空。

(10分) (1) ▲ ，可以为师矣。

(《论语》) (2) ▲ ，再而衰，三而竭。

(《曹刿论战》) (3)先天下之忧而忧， ▲ 。

(范仲淹《岳阳楼记》) (4) ▲ ，一览众山小。

(杜甫《望岳》) (5)枯藤老树昏鸦， ▲ 。

(马致远《天净沙秋思》) (6) ▲ ，夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》) (7)海日生残夜， ▲ 。

(王湾《次北固山下》)(8)沉舟侧畔千帆过， ▲ 。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(9)填写含花字的诗句。

鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为 ▲ 的景象深深陶醉。

雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似 ▲ 。

语文之旅综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。

【字词苑】2．下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。

(4分) 避开xudn嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。

书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。

我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huan奇异的风景，感受着人生的乐趣。

温馨(▲) 澎湃(▲)xuan ▲嚣变huan ▲

【辩论台】3．小文主持了一场我看汉语魅力辩论会，正方反方激烈交锋。

正方：汉语魅力无穷。

同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。

目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。

①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。

②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。

③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。

因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

(1)正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把▲改为▲。

(1分) (2)反方辩词中的第▲句(只填句子序号)不能证明反方观点。

(2分)

【表演厅】4．小刚策划本组同学表演一场水浒戏。

京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。

下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，sJ-,N打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。

你认为这张黑脸谱最适于扮演 ▲ ，因为¨从 ▲ 这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。

(3分)

【探究宫】5．小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。

他说：从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。

你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：从图表中还可以看出， ▲ ▲ 。

(3分) 二(44分)(一)阅读下面古诗文，完成6-10题。

(15分)

【古诗阅读】6．阅读曹操《观沧海》中的诗句，按要求回答问题。

(3分) 水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(1)前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如 ▲ 写的是动景， ▲ ，，写的是静景。

(1分)(2)后两行诗句中的若字用得好，请你说说好在哪里。

(2分)

【古文阅读】

【甲】初，权谓吕蒙日：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。

权日：孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

蒙乃始就学。

．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!""蒙日：""士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

【乙】傅永字修期，清河人也。

幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

帝每叹日：上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。

"" 《北史·傅永列传》注：①[让]责备。

②[露布]公开的文告。

7．下列加点词意思相同的一组是( ▲ )(2分) A．蒙辞以军中多务不辞而别 8．自以为大有所益精益求精 C．自青州入魏，寻复南奔寻根问底 D．涉猎经史，兼有才干品学兼优8．下列之字用法与其他三项不同的一项是( ▲ )(2分) A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报 C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之9．用现代汉语翻译下列句子。

(4分) (1)但当涉猎，见往事耳 ▲ (2分) (2)有友人与之书而不能答 ▲ (2分)10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。

(4分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) ▲-- (2)傅永为什么能够发愤读书?(2分) ▲-- (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) ▲--(二)阅读下面文章，完成11-15题。

(13分) 在节日里徜徉 ①有的日子，值得L41"]庆祝它，纪念它，这就是节日。

在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。

人们徜徉其间，体味某种特定的情境，把情绪调到兴奋的波段，尽情释放。

节El，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。

有了节日，日子便有了起伏。

②有些节日具有鲜明的政治色彩，它们的意义不同寻常。

因某一年的某一天发生了一件意义深远的重大事情，一个本来很平常的日子，便成为365天里的一个亮点，具有巨大的穿透力和辐射力。

譬如l919年5月4日，北京青年学生发起了一场反帝反封建的爱国运动，在其后的一个多月里，运动迅速席卷中华大地，5月4 E1这个El子后来成为青年节，打上了爱国精神的烙印。

又如1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣告中华人民共和国成立了，lO月1日这个日子从此成为国庆节，凝聚了扬眉吐气的中华民族新生与振兴的希望。

这类具有重大意义的节日，为人们提供了一年一度举行庆典的缘由。

每逢这些节日，人们或举行盛大的聚会，或召开庄严的大会，或举办载歌载舞的晚会，用以歌颂人民、礼赞祖国，充分感受节日的分量和意义。

公共场所则彩旗招展，彩灯高悬，呈现出火树银花不夜天的景象。

这些庆典，为人们创造了一个回眸和眺望的机会，成了人们保持意义记忆的一种基本方式，更是人们生命智慧的一部分。

③有些节日具有鲜明的民族传统文化色彩。

它们从历史烟尘中逶迤而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

那霏霏细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。

端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青节，千家万户共享一轮明月，吃月饼，叙家常，念亲人，表达浓浓的祝福和思念，成为每个家庭最温馨的生活亮点。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时得到彻底爆发。

灯笼、爆竹、春联成了节日的经典形象，绚丽的色彩和欢庆的声浪使春节尽情绽放。

围绕着辞旧迎新的喜庆主题，各地衍生出很多具有地方特色的欢庆方式，一浪推一浪地渲染着春节气氛。

其中，南京的金陵灯会就颇为有名。

金陵灯会始于六朝，盛于明清，延续至今。

现在的灯会集中在夫子庙举办，自春节始，为期一月。

尤其在元宵 ④人的生命之树缀满了节日的彩灯。

有些节日不具有公众性而具有个体性，只属于你自生命的刻度尺。

随着年龄的增长，生命的加减法规则越来越明晰而透彻了。

婚庆日，也是隶属于你的特殊日子，它是婚姻的里程碑。

因为婚姻里有太多的酸甜苦辣，有太多的跌宕起伏，这婚姻的常青树，使婚姻充满盎然的绿意。

这些个体性节日也许不像公众性节日那样有确切的指向和鲜明的主题，但它们依然蓬勃在你的生命家园里，不管你珍视还是遗忘，它们总是按时来按时去，脚步匆匆而踏实，使你的生命丰满起来。

11．阅读全文，根据文章内容填写下表。

(3分)12．用自己的话概括②段的主要内容。

(2分)13．阅读③段中的画线句，按要求回答问题。

(4分) 端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成 ① ②粽叶式的青绿。

(1)分别写出句中隐含的历史故事和传统习俗。

(2分) 历史故事： ▲ (1分) 传统习俗： ▲ (1分) (2)从①②两处域线词语中任选一处，作简要品析。

(2分) 对(▲)处简要品析： ▲14．③段中写春节的部分提到南京的金陵灯会，这样写有什么作用?(2分) ▲15．节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。

下列选项中。

不能体现这句话意思的一项是 ( ▲ )(2分) A．每逢这些节日，……公共场所则彩旗招展，彩灯高悬，呈现出火树银花不夜天的景象。

B．中秋佳节，千家万户共享一轮明月，吃月饼，叙家常，念亲人，表达浓浓的祝福和思念，成为每个家庭最温馨的生活亮点。

C．若干年前的这一天，时间老人认领了你，你从此来到莽莽天地问面对尘世的快乐和忧伤。

D．婚姻的进程伴随了岁月的风霜雪雨，但婚庆日始终是婚姻的常青树，使婚姻充满盎然的绿意。

(三)阅读下面文章，完成16-21题。

(16分) 城市农夫 ①我的舅舅是一个地道的农民。

几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。

舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。

一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。

身高只有1．6米，体重不过l00来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。

他一肩能扛两包水泥，一天能砌l00多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。

②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。

他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。

如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。

舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。

好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。

他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。

这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。

③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念…… ④近3年，舅舅都没有回家过年。

在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，利润可观，但高空作业，难免有风险。

显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。

春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。

当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。

⑤站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越渺远。

潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。

他从这个夹角中看到了什么?或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。

但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。

我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。

一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。

我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。

他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚；但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。

⑥近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱·要我转交给他家里。

从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。

⑦如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：辛苦了!16．如果把本文标题改为我的舅舅好不好?为什么?(3分) ▲ 一17．②段写道：他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。

孩子们为什么会在读《背影》时想到自己的父亲?(3分) ▲--18．阅读下面句子，联系上下文，按要求回答问题。

(3分) (1)④段：舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。

舅舅丰收的希望有哪些?(2分) -- ▲-- (2)⑤段：一块光洁无瑕的美玉．往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨。

这句话里光洁无瑕的美玉用来比喻什么?(1分) ▲一一----19．④⑤段的画线句都提到舅舅的收入，它们所表达的意思矛盾吗?为什么?(2分) (1)后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，利润可观 (2)他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱 ▲20．下列对文章的理解和分析正确的一项是(▲)(2分) A．①段中仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤一句，表现了舅舅饮食恶劣，生活艰难。

B．④段写近3年，舅舅都没有回家过年，这是因为舅舅一心投入城市建设，无暇顾及自己的家庭。

C．⑥段中我感觉钞票特别重，一捏就能渗出汗来，形象地表明我深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。

D．本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系，肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展。

21．阅读④段中下面这句话，结合链接材料揣摩舅舅当时的心理，完成后面的填空。

(3分) 当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。

【链接材料】要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。

因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。

别人与我比父母，我和别人比明天。

打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。

(摘自2007年央视春节晚会民工子弟学校学生朗诵的《心里话》) 舅舅流下了 ▲ 的泪水，因为他 ▲ 三(50分)22．常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。

在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。

相信吧，总有一把钥匙属于自己! 请以总有一把钥匙属于自己为题写一篇文章，文体自选(诗歌除外)，不少于600 字。

书写(3分)南京市2007年初中毕业生学业考试语文参考答案与评分标准一(23分)1．(10分) (1)温故而知新 (2)一鼓作气 (3)后天下之乐而乐 (4)会当凌绝顶 (5)小桥流水人家 (6)烟笼寒水月笼沙 (7)江春人旧年 (8)病树前头万木春 (9)乱花渐欲迷人眼千树万树梨花开(每句l分，有错漏添倒，本句不得分)2．(4分)xin pai 喧幻(每处l分)3．(3分) (1)膨胀改为高涨。

(1分) (2)②(2分)4．(3分)李逵(1分)；沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。

(能简要点出一个相关事例，体现李逵强悍、勇猛的特点即可)(2分)5．(3分)示例：①无论事业成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不变的。

②随着事业成就由小到大，创新能力在其中的重要性越来越大。

(写出任何一点，意对即可) 二(44分)(一)(15分)6．(3分) (1)动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。

(动景静景各写一点即可，写错一处本题即不得分)(1分) (2)有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀 (或一统天下的雄心壮志)。

(意对即可)(2分)7．(2分)D ．8．(2分)A9．(4分) (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(2分) (2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。

(2分)10．(4分) (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。

(意对即可)(2分) (2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。

(意对即可)(2分) (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。

(意对即可)(2分) 三(5fl分) (一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。

评分程序是：整体评定基础等级；37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。

1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。

＼项目＼卷类＼＼内容表达结构一类卷(50-43分) 中心非常明确，内容具体充实。

思想健康，感情真挚，观点正确。

文体规范。

语言通畅。

无病句。

结构完整。

条理清楚，分段恰当。

二类卷(42-35分)中心明确，内容具体，思想健康，观点正确。

文体规范。

语言通顺。

病旬少(1-2句)。

结构完整。

条理较清楚，能够分段。

三类卷(34-27分)中心较明确，内容较具体，观点基本正确。

文体基本规范。

语言尚通顺。

病句多(3-4句)。

结构较完整。

条理尚清楚，分段不恰当。

四类卷(26-18分) 中心不够明确，内容不够具体，观点有偏差。

文体不够规范。

语言不通顺。

病句多(5-6句)。

不成篇。

五类卷(17分以下)中心不明确，内容不具体，观点不正确。

文体不合规范。

语言极不通顺。

病句很多(7句以上)。

不成篇。

2．发展等级：发展分不超过7分，以下四条具备一条即可得发展分。

①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

(二)作文评分常规要求1．错别字每三个扣l分，重现的不计，最多扣2分。

2．标点符号错误较严重者，酌情扣1-2分。

3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。

4．作文总分不得超过50分。

书写(3分) 字迹清楚(1分)；书写工整(1分)；卷面整洁(1分)。

对春节的感悟

在关注生态文明的今天，温习古人关于春节的礼仪，能让我们更深刻地感知中国传统文化的精髓，也让我们对春节的感受变得丰富一些。

过年啦

过年，在中国人心中的分量很重，含义却越来越单薄，现在，过年甚至就简单成了对春运的不满、对春晚的唠叨，简单成了一顿年夜饭和几挂烟花爆竹。

现在，过年多被看作一种民俗，其实在古代，过年不仅是一种民俗，更是政治生活的重要内容，是一年中最神圣、最庄严的日子，当然也是人们最欢乐的日子。

农耕传统，注定了中国人非常重视天、地、雨水，而这一切都要仰仗时序。

春节是一年时序变化之始，从周朝开始，关于春节就形成了一门复杂的学问。

由于这份历史记忆的缺失，我们已不大理解春节的真正含义了，从中感受到的神圣和欢乐，自然也比古人少了很多。

天人合一，是传统中国人的最高价值观，也是春节的灵魂所在。

若没有这个理念，我们就很难理解春节民俗中的很多行为。

古人相信，只有在自然神的引领和关照下，人类才能获得有保障、有秩序的生活，所以一年之始，祭祀天地诸神、表达对天地的敬畏，便成为国家最重要的政治活动。

《礼记》记载，在立春前三天，天子便开始斋戒，立春之日，天子要亲率三公、九卿、诸侯和大夫，到东郊举行迎春典礼，礼毕回朝，天子再对各级官员进行赏赐。

在古代，由于人们的生活资源均来自山林河湖，所以正月，各地政府还要祭祀山林河湖。

这是国家礼仪。

到了民间，也有很多做法来表达对自然的敬畏，到宗祠祭祖就是民间过年的一个重要内容。

除此之外，腊月廿三祭灶王爷，除夕夜设天地桌接神，供奉天地诸神，都是春节的重要礼仪。

总之，无论国家还是民间，敬奉天地诸神和祖先的礼仪都是春节的重要内容。

这些礼仪表达了对天地和先祖的遵从与敬畏，也使人们在春节中体会到了一种神圣感。

古人在正月还有很多禁忌，这些在《礼记》中也有记载。

我们的先祖明白，对自然界的保护，其实是对人类自身的保护。

比如正月禁止砍伐树木，不可捣毁鸟巢，不可杀害幼虫以及未出生或刚出生的动物与幼鸟，等等。

这些禁忌，体现的是古人与自然和谐相处的生存意识。

可惜，这大多已经被我们遗忘了。

从古人过春节的礼仪中，我们可以感受到春节的灵魂，在团圆喜庆的含义之外，还有对天地自然的敬畏，对先祖的缅怀。

在关注生态文明的今天，温习古人关于春节的礼仪，能让我们更深刻地感知中国传统文化的精髓，也让我们对春节的感受变得丰富一些。

07年大庆中考题及答案

一度的“六一”儿童节是幼儿隆重的一日，也是幼最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展示等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个迅速的提升，对下学期的生源收费及品牌宣传都能起到推动性的作用。

对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，具体展示给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，开展新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以达到宣传本园的效果。

以下活动可以在每一项中选择其中一项，进行多方面不同类型的组合；也可以以每一项作为一场具体的表演。

一、活动目标通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。

二、和宣传口号

【第1句】：：幼儿园的快乐，成长的空间

【第2句】：宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师

（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

）三、活动准备

【第1句】：布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)并张贴相关。

如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。

【第2句】：以班为单位作好参加活动的准备：（1）排练一些或富有情节的舞蹈节目；(2)抓好幼儿生活技能的教育和学习；洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节；(3)培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；做游戏、借东西、过家家等等(4)收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。

（5）专业培养孩子们学习cys，总结方法，提前练习6)材料样品活动衫宣传页条幅

【第3句】：由幼儿园准备活动奖品和礼品。

（奖品可考虑凡是参与孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参与活动的积极性，还可适当考虑加入家长的奖品准备）

【第4句】：准备场地、布置家长到位后的场地安排。

提前做好各项工作。

四、活动内容(一)活动倡议

【第1句】：目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

【第2句】：时间：2011年5月20日至2011年6月1日。

【第3句】：对象：本园全体教师、幼儿和家长。

【第4句】：办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

(二)系列活动本次“六一”活动以“、童话剧、”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。

【第1句】：、童话剧表演、赛(1)目的：通过参加、童话剧的表演、，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配能力。

(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。

(3)评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳、最佳小演员。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;B、最佳舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台表现奖6个。

C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。

【第2句】：巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛)(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。

也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，互相配合，使家长体验幼儿生活。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中，抽取几位配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。

(4)评奖：根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。

A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。

C、最优秀家长奖：根据家长在整个活动的实施过程中所表现出的配合能力、协助能力、表演能力等等方面选出几位。

【第3句】：小能人比赛(1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。

要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主能力。

(3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。

(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

根据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参与的孩子都有不同奖项即可。

【第4句】：巧嘴儿比赛(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

(满分为10分)B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。

(表演和回答问题各5分，满分为10分)C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。

(冠军、亚军、季军)(5)比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

【第5句】：结对子游园(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

【第6句】：识字展示（1）活动目的：往常情况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的宣传筹码。

进一步而言，家长喜欢什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般情况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等。

于是我们也可以将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。

比如“找朋友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。

（2）活动要求：学习cys项目一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好准备，如字宝宝的准备，还有与游戏配套用到的部分道具（3）活动内容：如下游戏，任意选择均可

【第1句】：指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。

一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。

【第2句】：带字卡做操：老师可带领孩子做一个简单的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。

【第3句】：我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小朋友接一张，依次往下进行，所有的字卡分别让小朋友接。

【第4句】：扔球读卡：把小朋友分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，游戏反复进行。

【第5句】：找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿着字卡找朋友。

尽量让每个孩子都有锻炼的机会。

【第6句】：歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。

比如“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”

【第7句】：变魔术：老师找一个装饰的很漂亮的袋子，告诉孩子这是个神奇的袋子，里面能变出来很多好东西，请小朋友注意看，老师神秘的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。

【第8句】：兔子找家：老师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老师把小朋友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，游戏开始时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停止，老狼出现，小朋友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小朋友，然后换狼的扮演者，继续游戏。

【第9句】：拍手拍卡游戏：小朋友围成长方形，请一名小朋友和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小朋友就拍谁和字卡，并读出来，依次进行。

【第10句】：听指令蹦跳：给小朋友发字卡，老师发出指令，比如“太阳”，字宝宝蹦一蹦。

字卡轮流拿，小朋友一直换蹦。

（注意安全）

【第11句】：串串香：把字卡排队放在前面，把小朋友分成4组或两组，老师读哪张字卡，小朋友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。

【第12句】：萝卜蹲：把小朋友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮流读，哪对反应快，时间短，读字卡又整齐，正确。

哪队获胜。

【第13句】：彩色的气球：老师把小朋友分成四组围成4个圈，并准备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球……队，4队别读字卡，那组表现好，就把气球奖励给那组，其他组给这队棒一棒。

“红气球你真棒”

【第14句】：单腿跳：全班小朋友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。

【第15句】：和字卡交朋友：让每个小朋友上台，先介绍“我叫~~，你是“《日出》”很高兴见到你，“再见”，每个小朋友介绍自己，说出来字卡的名字，既锻炼了小朋友，又增加了趣味性。

【第16句】：说说指指：请一个小朋友上台，老师可把字卡贴到黑板上，小朋友说哪张字卡，其他小朋友指那张字卡。