英语句子结构表达规则

【第1句】： 英语有哪些句型基本结构

英语五种基本句型列式如下： 基本句型一： S V （主+谓） 基本句型二： S V P （主+谓+表） 基本句型三： S V O （主+谓+宾） 基本句型四： S V o O （主+谓+间宾+直宾） 基本句型五： S V O C （主+谓+宾+宾补） 基本句型 一 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思. 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等. ┏━━━━━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ S │ V （不及物动词） ┃ ┠———————————————┼———————————————┨ ┃【第1句】： The sun │was shining. ┃ ┃【第2句】： The moon │rose. ┃ ┃【第3句】： The universe │remains. ┃ ┃【第4句】： We all │breathe, eat, and drink. ┃ ┃【第5句】： Who │cares？ ┃ ┃【第6句】： What he said │does not matter. ┃ ┃【第7句】： They │talked for half an hour. ┃ ┃【第8句】： The pen │writes smoothly ┃ 【第1句】： 太阳在照耀着. 【第2句】： 月亮升起了. 【第3句】： 宇宙长存. 【第4句】： 我们大家都呼吸、吃和喝. 【第5句】： 管它呢？ 【第6句】： 他所讲的没有什么关系. 【第7句】： 他们谈了半个小时. 【第8句】： 这支笔书写流利. 基本句型 二 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思.这类动词叫做连系动词.系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化.be 本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义. ┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ S │V（是系动词）│ P ┃ ┠———————┼———————┼———————————————┨ ┃【第1句】： This │is │an English-Chinese dictionary.┃ ┃【第2句】： The dinner │smells │good. ┃ ┃【第3句】： He │fell │in love. ┃ ┃【第4句】： Everything │looks │different. ┃ ┃【第5句】： He │is growing │tall and strong. ┃ ┃【第6句】： The trouble│is │that they are short of money. ┃ ┃【第7句】： Our well │has gone │dry. ┃ ┃【第8句】： His face │turned │red. ┃ ┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━┛ 【第1句】： 这是本英汉辞典. 【第2句】： 午餐的气味很好. 【第3句】： 他堕入了情网. 【第4句】： 一切看来都不同了. 【第5句】： 他长得又高又壮. 【第6句】： 麻烦的是他们缺少钱. 【第7句】： 我们的井干枯了. 【第8句】： 他的脸红了. 基本句型 三 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整.这类动词叫做及物动词. ┏━━━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ S │V（及物动词）│ O ┃ ┠———————┼———————┼———————————————┨ ┃【第1句】： Who │knows │the answer？ ┃ ┃【第2句】： She │smiled │her thanks. ┃ ┃【第3句】： He │has refused │to help them. ┃ ┃【第4句】： He │enjoys │reading. ┃ ┃【第5句】： They │ate │what was left over. ┃ ┃【第6句】： He │said │"Good morning." ┃ ┃【第7句】： I │want │to have a cup of tea. ┃ ┃【第8句】： He │admits │that he was mistaken. ┃ ┗━━━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━ 【第1句】： 谁知道答案？ 【第2句】： 她微笑表示感谢. 【第3句】： 他拒绝帮他们的忙. 【第4句】： 他喜欢看书. 【第5句】： 他们吃了剩饭. 【第6句】： 他说：“早上好！” 【第7句】： 我想喝杯茶. 【第8句】： 他承认犯了错误. 基本句型 四 此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思.这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者. 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略. ┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓ ┃ S │V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物） ┃ ┠————┼—————┼———————┼————————————┨ ┃【第1句】： She │ordered │herself │a new dress. ┃ ┃【第2句】： She │cooked │her husband │a delicious meal. ┃ ┃【第3句】： He │brought │you │a dictionary. ┃ ┃【第4句】： He │denies │her │nothing. ┃ ┃【第5句】： I │showed │him │my pictures. ┃ ┃【第6句】： I │gave │my car │a wash. ┃ ┃【第7句】： I │told │him │that the bus was late. ┃ ┃【第8句】： He │showed │me │how to run the machine. ┃ ┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━┛ 【第1句】： 她给自己定了一套新衣裳. 【第2句】： 她给丈夫煮了一餐美馔. 【第3句】： 他给你带来了一本字典. 【第4句】： 他对她什么都不拒绝. 【第5句】： 我给他看我的照片. 【第6句】： 我洗了我的汽车. 【第7句】： 我告诉他汽车晚点了. 【第8句】： 他教我开机器. 基本句型 五 此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还 不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整. ┏━━━━┯━━━━━┯━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━┓ ┃ S │V（及物）│ O（宾语） │ C（宾补） ┃ ┠————┼—————┼———————┼————————————┨ ┃【第1句】： They │appointed │him │manager. ┃ ┃【第2句】： They │painted │the door │green. ┃ ┃【第3句】： This │set │them │。

【第2句】： 请写出英语句子的一些规则

在写作中，往往听到一些关于句子好或坏的评论，那么好句子到底有什么标准呢？下面就把一个好句子的几个基本原则介绍一下，希望能够帮你在写作中写出优美的句子来。

【第1句】：完整

完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。

【第2句】：连贯

连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。

【第3句】：简洁

句中不应有任何不必要的词。只要意思充分 地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

【第4句】：强调

凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

【第5句】：多样

句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松

散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。

【第3句】： 英语句子结构

句子的成分 在英文中句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语等 （一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。

一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。

如： 【第1句】： Comrade Chen is a well-known scientist. 陈同志是著名的科学家。（名词作主语） 【第2句】： He reads newspapers every day . 他每天读报。

（代词作主语） 【第3句】： Smoking is harmful to the health . 吸烟对健康有害。（动名词作主语） 【第4句】： To swim in Kunming Lake is a great pleasure . 在昆明湖里游泳是非常愉快的事。

（不定式作主语） 【第5句】： What we shall do next is not yet decided . 下一步我们做什么还没定下来。（主语从句作主语） （二）谓语 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。

谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。

它在主语后面。 如：His parents are teachers . （系动词和表语一起作谓语） We study hard . （行为动词作谓语） We have finished reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语） He can speak English . （情态动词和行为动词一起作谓语） （三）宾语 宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。

一般放在谓语之后。 She is doing her homework now. （名词作宾语） She said (that)she felt sick. （宾语从句做动词宾语） We often help him. （代词作宾语） He likes to play basketball. 他喜欢打篮球。

（不定式作宾语） We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。（动名词短语作宾语） 说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物。

宾语一般放在及物动词之后。介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。

名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。另外，动词不定式可做动词宾语；动名词和宾语从句也可用做动词宾语。

说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象。

直接宾语指物。间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。

间接宾语一般放在直接宾语之前。 不是所有的及物动词都可以用双宾语。

有的动词可以跟，如：give , show （给…看），bring , pass , buy 等。如： 【第1句】： Our teacher told us a story . (us为间接宾语)a story为直接宾语。

【第2句】： The sun gives us light and warmth. (us为间接宾语，light and warmth为直接宾语) 【第3句】： We sent him a telegram. 我们给他打了电报。 （him为间接宾语，a telegram为直接宾语） 间接宾语如果放在直接宾语之后。

在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。在这种情况下， 间接宾语前加“to”的有： give , show , send , bring , read , pass , lend , leave （留给）， hand （交给）， tell , return , write , throw （仍）promise（答应）refuse（拒绝）等。

for的有：make , buy , do , get , play （演奏），order （命令），sing , pay （为…交钱） 例如： （1）I gave him a book. 改成：I gave a book to him. (2)He passed me the book. （他将书递给我） 改成：He passed the book to me. (3)He wrote me a letter. 改成：He wrote a letter to me. (4)He will buy me some books. 改成：He will buy some books for me. (5)She made me a cake. 改成：She made a cake to me. （ 四）宾语补足语： 在某些及物动词后面，需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完整的意思。在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分，称为宾语补足语。

名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式，分词等可用做宾语补足语。宾语和宾语补足语称为复合宾语。

如：They made her happy . （形容词） I saw her dance. （不定式） We'll help make the Olympics a success. （名词） Please let him in . （副词） We heard her singing a song. （分词短语） （五）表语： 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词，不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。它的位置在系动词后面。

如：I am a teacher . （名词） He is always happy. （形容词） They are on the playground now. （介词短语） It gets cold. （形容词） 系动词除了有am , is , are 还有get（变得），sound（听起来），seem（看起来）feel等特殊的词。 如：It sounds interesting. (sound为系动词，interesting为表语) （六）定语 定语是用来修饰名词或代词的。

形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等。 单词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。

如：The black bike is mine. （形容词） 这辆黑色的自行车是我的。 What's your name ？ （代词） They made paper flowers. （名词） 说明1：当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语 如：I tell him something interesting . 我告诉他一些有趣的事情。

（形容词interesting作不定代词something的后。

【第4句】： 英语句子结构讲解 含例子

组成句子的各个部分叫句子成分。

英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。 顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

【第1句】：主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。 Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

【第2句】：谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1），简单谓语 由动词（或短语动词）构成。

可以有不同的时态，语态和语气。 Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2），复合谓语：情态动词+不定式 Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。 【第3句】：表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

【第4句】：宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如： Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

【第5句】：定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。

形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

【第6句】：状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。

状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。 从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。

虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言，它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。

2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。

4) China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了。 5) Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ？ （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱。

如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的： 1) Because they talk at home while the television is on 2) Whether he comes or not 3) what money is and how money is measured 4) what it used to be 5) that the food of plant differs from that of animals 6) that people pay to support their government 我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3）什么是货币以及怎样计量货币 4）它过去的样子5）植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了。

B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是：一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。

D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。

如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。 名词从句名词从句在句中是一个相当于。

【第5句】： 英语句子的结构构成详解

英语句子成分结构详解 一、英语语句基本结构分析：（一）主谓宾结构：【第1句】：主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。

主语一般 在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.【第2句】：谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

谓语可以是不及物动词（vi.）没 有宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town.注（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out； 表来、去，如：com e, go 等）【第3句】：宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me,him,them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg:I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.（二）主系表结构：【第1句】：主语：同‘主谓宾’结构。【第2句】：谓语：联系动词（Link verb）:be动词（am,is,are,was,were,have been）；其他联系动词如：become成为，turn变 成，go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。

其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词 或副词，既，不可能是宾语。【第3句】：表语：说明主语的状态、性质、等。

可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。（1）当联系动词不是 be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

eg: He became a teacher at last.His face turned red.(2)感官动词多可用作联系动词 eg: He looks well.他面色好。It sounds nice.这个听起来不错。

I feel good.我感觉好。The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom，系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy（三）There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。

若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）； 或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

（一）形容词作定语：The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。（二）数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

（四）介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 【第10句】：有两个9岁的，三个10岁的男孩。（五）名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语：The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

（六）分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。（七）定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目 的等 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须 在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动 词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教 室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地 点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'（一）副词（短语）作状语：The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。

（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前 置） The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。

（时间状 语）（二）介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一。

【第6句】： 初中英语句子的结构全解

句子的基本结构一、句子的基本成分 句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。

【第1句】：主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

The boy needs a pen. Smoking is bad for you.【第2句】：谓语：说明主语的动作或状态。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

The train leaves at 6 o'clock.She is reading.【第3句】：宾语：表示动作的对象。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

He won the game. He likes playing computer.【第4句】：表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。一般由名词或形容词担任，置于系动词之后。

He is a student.We are tired.注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，1）表感官的动词： feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。2）表转变变化的动词： become, get, grow, turn, go等。

3）表延续的动词： remain, keep, hold, stay, rest等。【第5句】：定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

The black bike is mine.（形容词）The boy in blue is Jim.（介词短语）I have nothing to do today.（动词不定式）注意：【第1句】：当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting. 【第2句】：不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。

例如：The boys who are in the room are playing games.【第6句】：状语：用以修饰adj. /v. /adv.及全句，位置灵活。【第1句】：修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；I am very sorry.【第2句】：表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

In order to cheer him up, I told him the truth.They are writing English in the classroom.【第3句】：一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。We often help him. He is always late for class.【第7句】：补语：补充说明宾语的情况。

由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

He made me sad.（形容词）She asks me to take an umbrella.（不定式）The war made him a soldier.（名词）I find him at home.（介词短语）I saw a cat running along the wall.（分词）【第8句】：同位语：同位语是句子成分的一种， 它位于名词、代词后面， 说明它们的性质和情况， 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。Tom, our monitor, is a handsome boy. I myself will do the experiment.She is the oldest among them six.二、句子的基本分类【第1句】：按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1）陈述句：说明一个事实或陈述一种看法。例如： Light travels faster than sound. 光比声传播速度快。

（说明事实） The film is rather boring. 这部电影很乏味。（说明看法）2）疑问句：提出问题。

有以下四种： a. 一般疑问句： Can you finish the work in time? b. 特殊疑问句： Where do you live? c. 选择疑问句： Do you want tea or coffee? d. 反意疑问句： He doesn't know her, does he? 3）祈使句：提出请求，建议或发出命令。例如： Don't be nervous! 4）感叹句：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。

例如： What good news it is!【第2句】：按其结构，句子可以分为以下三类：1）简单句：只包含一个主谓结构句子叫简单句。例如：She is fond of collecting stamps. 2）并列句：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。

例如： The food was good, but he had little appetite. 3）复合句：包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。例如： The film had begun when we got to the cinema. 三、句子的基本结构【第1句】：简单句【第1句】： Things changed.【第2句】： Trees are green.【第3句】： We don't like children.【第4句】： He gave his sister a piano.【第5句】： I found the book interesting. 【第2句】：并列句This is me and these are my friends. They must stay in water, or they will die. It's not cheap, but it is very good. It was late, so I went to bed.四、句子的扩写【第1句】： The children played.Lots of lovely children from China played happily in the park this morning.【第2句】： The boy lent me a book.The kind boy in blue coat lent me a very interesting book several days ago, and I love it so much.句子的基本结构综合训练一、指出下列划线部分的基本成分。

【第1句】： Our school is not far from my home.【第2句】： It is a great pleasure to talk with you【第3句】： All of us considered him honest.【第4句】： Grandma told me an interesting story last night.【第5句】： Her job is to look after the babies.【第6句】： We need a place twice larger than this one.【第7句】： He goes to school by bike.【第8句】： The man over there is my old friend.【第9句】： What he needs is a book.【第10句】： I must leave right now.二、指出下列句子属于哪种基本句子结构。【第1句】： My grandfather bought me a pair of sports shoes.【第2句】： He broke a piece of glass.【第3句】： He asked us to sing an English song.【第4句】： We will make our school more beautiful.【第5句】： Trees turns green in spring.【第6句】： He came finally last night.【第7句】： Her voice sounds s。

【第7句】： 英语句子结构

主谓 he stands

he：主语 stands：谓语动词

主谓宾 i have a cake

主语：i have ：谓语动词 a cake ：宾语

主谓表 he is clever （形容词做表语）

he：主语 is：谓语动词 clever：表语

主谓状（介宾短语作状语）

this pen is on the desk / he is there

this pen ：主语 is ：谓语动词 on the desk 介宾短语（状语）

he：主语 is：谓语动词 there：地点状语

主谓宾宾补 i find him happy , i find your pencil in the desk

i：主语 find：谓语动词 him：宾语 happy：宾补

i：主语 find：谓语动词 your pencil：宾语 in the desk ：宾补

主谓双宾 i give him a book , i give a book to him , i buy him a present ,i buy a present for him

i：主语 give,buy：谓语动词 him,a book：宾语 him,a prensent ：宾语

全人工给你总结的哈！