关于心理描写的句子还含比喻

【第1句】： 关于心里描写的比喻句20个

描写人物心理活动的句子

高兴：

【第1句】：我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

【第2句】：我欣喜若狂，心里乐开了花。

紧张：

【第1句】：我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。

【第2句】：我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。

【第3句】：我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

【第4句】：我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

【第5句】：我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

【第6句】：望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

难过：

1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！

【第1句】：我的心像被针扎了一样。

【第2句】：我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

【第3句】：我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

【第4句】：顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。

【第5句】：他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。

害怕：

【第1句】：我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 【第2句】：“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

着急：

【第1句】：我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重：

【第1句】：我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔：

【第1句】：内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

害羞：

【第1句】：我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想钻进去。

【第2句】： 优秀的句子（比喻、拟人、细节描写、心理描写）

【第1句】：露似珍珠月似弓。

【第2句】：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 【第3句】：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

【第4句】：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 【第5句】：云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

【第6句】：水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.【第7句】：春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。 【第8句】：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

【第9句】：岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 【第10句】：花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 【第11句】：西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

【第12句】：幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。 【第13句】：这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

【第14句】：天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 【第15句】：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

【第16句】： 春天到了，大地变成了一片绿毯。 【第17句】：一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

【第18句】： 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 【第19句】： 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

【第20句】：北极星像盏指路灯一样挂在天空。 这是比喻【第1句】：秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

【第2句】：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 【第3句】：秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 【第4句】：花儿在风中笑弯了腰. 【第5句】：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑. 【第6句】：向日葵不断地面向太阳公公做运动. 【第7句】：春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

【第8句】：春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 【第9句】：春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

10 .风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 【第11句】：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

【第12句】：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 【第13句】：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

【第14句】：海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 【第15句】：那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

【第16句】：一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 【第17句】：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

【第18句】：巨浪伸出双臂把我猛地托起。 【第19句】：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语. 【第20句】：绿油油的草被风吹弯了腰.这是拟人小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。

她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。

这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。【第6句】：她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。

本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

【第7句】：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。【第8句】：近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

【第9句】：十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

【第10句】：小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

【第11句】：施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

细节描写【第1句】：他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。 2 .他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

【第3句】：他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。【第4句】： 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！ 【第5句】：平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

【第6句】：英语测验得了100分。

【第3句】： 十五处运用比喻描写人物心理的句子（在线等答案）

有几句是抄的，其他全是我自己想的！想超久了……

【第1句】：仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安

【第2句】：-火突然间熄灭.我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛.

【第3句】：老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味.

【第4句】：我那颗忐忑不安的心像绑着兔子一样越跳越快，我不敢往下想了

【第5句】：他像胆小的老鼠一样生怕被人看见，马上低下了头

【第6句】：兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来

【第7句】：我的心像绑了石头一样，很沉重

【第8句】：他的心好像布满了乌云，阴沉沉的

【第9句】：心里的伤痛像流水一样，慢慢逝去了

【第10句】：听完革命前辈的故事，我的心像燃烧着的火一样炽热

【第11句】：她像吃了蜜糖一样，心里甜滋滋的

【第12句】：他的心好像被针刺着，在隐隐作痛

【第13句】：面对旁人的冷嘲热讽，他仍心静如水

【第14句】：听到母亲病重的消息，他心急如焚，立马赶路回家

【第15句】：他的心像冰冷的石头一般，毫无同情心可言

【第4句】： 人物心理描写要有比喻夸张

追 忆 人物心理描写方法举隅 所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。

心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一，它是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。

恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”

人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。笔者就人物心理描写作如下常用的方法举隅： 一、白描法。

白描法也称“粗笔描写”、“速写”、“写意”，原为中国绘画传统技巧之一。指不着颜色，也不画背景，只采用墨线勾勒出人或物的形象的画法。

后来，这种技巧被引入到写作中，引申为文章的表达笔法之一。 运用白描法写人，其特点是：不用或少用色彩浓重的修饰性形容词，不加渲染、烘托，也不使用任何修辞手法，只是用简洁朴素的文字，抓住事物的主要特征，寥寥数语勾勒出生动、传神的形象。

使用白描手法的优点是节俭、经济、节奏快，有利于情节发展，因此很符合读者的欣赏习惯。白描法如果运用成功，可以取得以少胜多的艺术效果，给人留下教为深刻的印象。

鲁迅对白描法的运用就很擅长。 如他的作品《孔乙己》中对主人公的白描：他身材高大；清白脸色，皱纹时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎多年没有补，也没有洗。粗略几笔，一个穷困潦倒的没落的知识分子形象鲜明地呈现在读者面前。

二、工笔法。 工笔也称“细笔”。

原是中国绘画技法用语，与“写意”对称，属于工整细致一类密体的画法。在文章中则指用细致入微、工整细密的笔触，对人物进行刻画、雕琢的描写手法。

在小说中常用来写景和展示人物的心理。常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法。

讲究铺陈和渲染，语言精细、富于色彩。如列夫？？托尔斯泰《复活》里：一个身材不高，胸脯颇为丰满的年轻女人，。

那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一块白布，分明故意让几绺卷曲的头发从头布里滑下来。

那个女人整个脸上出现长期幽禁的人们脸上那种特别惨白颜色，使人联想到地窖里的马铃薯的嫩芽。

在那张脸上，特别是惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。工笔虽然需要精雕细刻，但也要抓住人物或事物的主要特征，切不可面面俱到，兜揽全部。

三、语言对比法。 古语云：“言为心声。”

人物在不同的场合说出不同的话，恰恰透露出人物真实的内心。 如，《我的叔叔于勒》中作者是这样通过语言来对比刻画“母亲”的心理的：可是父亲的希望却与日俱增。

母亲常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算得一个有办法的人。”

母亲回来了。

她很快地说：“我想就是他。

去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”前后两次截然相反的话语，表现了“母亲”自私、冷酷、唯利是图的心理特征。

又如，学生习作《“泥腿子”和爸爸的“土”》中有：爸爸常说：“咱在这位置上，咱就是人民的公仆，是乡亲们的办事员。”爸爸却笑者说：“把我的一生奉献在这个位置上，我已满足。”

朴实无华的话语，把一个甘愿为国家为人民奉献一生的农村基层干部的形象刻画得栩栩如生。语言描写不要有言必录，只需对人物的语言进行加工提炼，使其个性化、典型化、生活化，达到塑造人物形象、刻画人物性格、为主题服务的目的即可。

四、细节描写法。 细节描写法即对人物形象特征、动作、语言、心理及处所的环境和场面等那些细微而极富表现力的环节所作的特写式描写。

它可以显示人物、环境、场面中的细小特征和变化，对刻画人物、显示背景组织情节、深化主题等方面都起着重要的作用。 如邵志鸿《父亲和他最后一茬埋葬》：他伸出两手，将一大丛麦子向自己的胸前拥过来，那姿势就像一个男人在拥抱要永远离开他的心爱的女人。

拥也就拥了，父亲还弯腰将脸埋在麦子之中，用鼻子嗅了嗅麦穗。我看得出，父亲的本意不是想嗅麦穗，而是想亲吻一下麦穗，因为父亲的鼻尖只是轻轻地靠在细细的麦芒上，而父亲的唇却紧紧地贴在麦穗上。

做完这一切动作之后父亲猛地站起，一抬腿又上了田埂，他把目光洒向整个麦地，两行浑浊的泪水吧嗒吧嗒地掉了下来。这一细节描写将父亲在即将离开自己心爱的土地时的留恋之情刻画得淋漓尽致。

细节描写必须具有概括意义，能为刻画人物的性格、揭示文章主题服务。 五、动作暗示法。

“情动于衷而形于外”。人的表情、神态、动作、语言是心理活动的外在流露和表现方式，因而从人物刻画的角度看，对特定心理支配下人物表情、动作、语言的描写都间接反映了人物的内心活动和精神状态。

高兴了，像个孩子一般跳了起来；愤怒了，将椅子重重地坐在身子下；紧张了，两只手不停地搓着；轻松了，长长地舒出一口气来。 如，莫泊。

【第5句】： 人物心理描写要有比喻夸张

追 忆 人物心理描写方法举隅 所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。

心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一，它是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。

恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”

人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。笔者就人物心理描写作如下常用的方法举隅： 一、白描法。

白描法也称“粗笔描写”、“速写”、“写意”，原为中国绘画传统技巧之一。指不着颜色，也不画背景，只采用墨线勾勒出人或物的形象的画法。

后来，这种技巧被引入到写作中，引申为文章的表达笔法之一。 运用白描法写人，其特点是：不用或少用色彩浓重的修饰性形容词，不加渲染、烘托，也不使用任何修辞手法，只是用简洁朴素的文字，抓住事物的主要特征，寥寥数语勾勒出生动、传神的形象。

使用白描手法的优点是节俭、经济、节奏快，有利于情节发展，因此很符合读者的欣赏习惯。白描法如果运用成功，可以取得以少胜多的艺术效果，给人留下教为深刻的印象。

鲁迅对白描法的运用就很擅长。 如他的作品《孔乙己》中对主人公的白描：他身材高大；清白脸色，皱纹时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎多年没有补，也没有洗。粗略几笔，一个穷困潦倒的没落的知识分子形象鲜明地呈现在读者面前。

二、工笔法。 工笔也称“细笔”。

原是中国绘画技法用语，与“写意”对称，属于工整细致一类密体的画法。在文章中则指用细致入微、工整细密的笔触，对人物进行刻画、雕琢的描写手法。

在小说中常用来写景和展示人物的心理。常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法。

讲究铺陈和渲染，语言精细、富于色彩。如列夫•托尔斯泰《复活》里：一个身材不高，胸脯颇为丰满的年轻女人，。

那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一块白布，分明故意让几绺卷曲的头发从头布里滑下来。

那个女人整个脸上出现长期幽禁的人们脸上那种特别惨白颜色，使人联想到地窖里的马铃薯的嫩芽。

在那张脸上，特别是惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。工笔虽然需要精雕细刻，但也要抓住人物或事物的主要特征，切不可面面俱到，兜揽全部。

三、语言对比法。 古语云：“言为心声。”

人物在不同的场合说出不同的话，恰恰透露出人物真实的内心。 如，《我的叔叔于勒》中作者是这样通过语言来对比刻画“母亲”的心理的：可是父亲的希望却与日俱增。

母亲常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他真算得一个有办法的人。”

母亲回来了。

她很快地说：“我想就是他。

去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”前后两次截然相反的话语，表现了“母亲”自私、冷酷、唯利是图的心理特征。

又如，学生习作《“泥腿子”和爸爸的“土”》中有：爸爸常说：“咱在这位置上，咱就是人民的公仆，是乡亲们的办事员。”爸爸却笑者说：“把我的一生奉献在这个位置上，我已满足。”

朴实无华的话语，把一个甘愿为国家为人民奉献一生的农村基层干部的形象刻画得栩栩如生。语言描写不要有言必录，只需对人物的语言进行加工提炼，使其个性化、典型化、生活化，达到塑造人物形象、刻画人物性格、为主题服务的目的即可。

四、细节描写法。 细节描写法即对人物形象特征、动作、语言、心理及处所的环境和场面等那些细微而极富表现力的环节所作的特写式描写。

它可以显示人物、环境、场面中的细小特征和变化，对刻画人物、显示背景组织情节、深化主题等方面都起着重要的作用。 如邵志鸿《父亲和他最后一茬埋葬》：他伸出两手，将一大丛麦子向自己的胸前拥过来，那姿势就像一个男人在拥抱要永远离开他的心爱的女人。

拥也就拥了，父亲还弯腰将脸埋在麦子之中，用鼻子嗅了嗅麦穗。我看得出，父亲的本意不是想嗅麦穗，而是想亲吻一下麦穗，因为父亲的鼻尖只是轻轻地靠在细细的麦芒上，而父亲的唇却紧紧地贴在麦穗上。

做完这一切动作之后父亲猛地站起，一抬腿又上了田埂，他把目光洒向整个麦地，两行浑浊的泪水吧嗒吧嗒地掉了下来。这一细节描写将父亲在即将离开自己心爱的土地时的留恋之情刻画得淋漓尽致。

细节描写必须具有概括意义，能为刻画人物的性格、揭示文章主题服务。 五、动作暗示法。

“情动于衷而形于外”。人的表情、神态、动作、语言是心理活动的外在流露和表现方式，因而从人物刻画的角度看，对特定心理支配下人物表情、动作、语言的描写都间接反映了人物的内心活动和精神状态。

高兴了，像个孩子一般跳了起来；愤怒了，将椅子重重地坐在身子下；紧张了，两只手不停地搓着；轻松了，长长地舒出一口气来。 如，莫泊桑。

【第6句】： 含有心理描写好句

心理描写的句子【第1句】： 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

【第2句】： 捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学？怎样面对这新书？我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

【第3句】： 那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢！”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

【第4句】： 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。【第5句】： 我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。

可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。【第6句】： 一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。

此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。

环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！ 我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。

心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。【第7句】： 夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。

我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……【第8句】： 心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。

【第9句】： “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。

母亲忍不住想要回头再看一次。【第10句】： 爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

【第11句】： 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。【第12句】： 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！【第13句】： 我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好、无忧无虑的童年时光。

然而随着年龄的增长，自卑感时时压抑着我，压得我抬不起头来。总觉得自己低人一等，甚至一无是处。

我怕别人捉弄我或是讽刺我、挖苦我，甚至别人的同情和怜悯，也会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都提防着……【第14句】： 每当我看到别的孩子撒娇地扑到妈妈的怀抱，妈妈用亲切的话语嗔怪时；每当我听到别家的妈妈搂着孩子哼着催眠曲或讲着神秘离奇的传说时，我羡慕得直掉眼泪。

我多想有一个这样的妈妈呀！【第15句】： 我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。【第16句】： 他左顾右盼地想找她，可是她到哪里去了？啊，原来她还在那里，他怒气冲冲地走到她的面前，拉住她的胳膊，大声嚷嚷说：还不快走？火车要开了！【第17句】： 他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。

【第18句】： 我上学迟到了，我箭步似的走到学校门口。我犹豫了一下，心猛的绷紧了。

我不禁放慢了步伐，突然觉得冰冷的天气异常的热，不知道是不是取暖过度手心冒着冷冷的汗，湿湿的。【第19句】： 今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包 兴冲冲地来了。

奇怪，今天外婆为啥这么高兴？我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎，可今天，外婆穿上干净的 新衣服，头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。

外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路 上是跑来的。【第20句】： 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢 难道我比他笨 不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过。

【第7句】： 描写人物心理的优美句子

精美句子： 我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！” 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。 牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在，却只能对着这珠帘发呆。

因为，今晚家里有宴会。宴会是为了绿萍而开的。

今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲”。

这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来。这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作。

这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了。绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。

母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会！而我，我只好对着我的珠帘发呆。 琼瑶《一帘幽梦》 令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。

岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。林平之穿的是件淡黄色长袍。

两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。

他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。

突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。

徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”

——金庸《笑傲江湖》 在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。

心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。 她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。

她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。 ——莫泊桑（法）《项链》 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”

他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。

“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。

也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

——海明威（美）《老人与海》 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。

因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 ——曹雪芹《红楼梦》 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。

我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。 ——歌德（德）《少年维特之烦恼》 “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。

但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。

她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。

——高尔基（苏）《母亲》 进行心理描写应注意掌握以下三个原则： 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物。