孔子学堂家长观后感言
孔子学堂讲座读后感
很好啊
读孔子学堂有感
初中生作文:议论文 阅读指导 《孔子学堂》读后感 孔子的课堂丰富多彩,与现在大不相同。
他不布置作业,不考试,不惩罚学生,而是与同学们交流知识,周游列国,让同学们只是面更广,学到更多知识。
孔子的课堂丰富多彩,与现在大不相同。
他不布置作业,不考试,不惩罚学生,而是与同学们交流知识,周游列国,让同学们只是面更广,学到更多知识。
在《孔子学堂》这本书里,我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译,它给我们呈现出孔子上课时的情景,让我们更了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书,而他和他的弟子讨论的话题都是常见的,也是从古书上总结的。
可他们却可以“温故而知新”,从旧的知识中找到新的理解和体会。
有时一个话题可以聊上几节课,孔子老师也会有时被同学们问得答不出,只能思考,却不会为学生的问题而恼怒。
子曰:“能以礼让为国乎,何有
不能以礼让为国,如礼何
”可见礼让多么重要,只要礼让治国,还有什么事办不到呢
人们要学会礼让,别人就会尊敬你;国与国之间互相礼让,战争也不会发生;君臣民之间互相礼让,这个国家民心不会动摇,将坚不可摧。
孔子对他人礼让相待,他人也就以礼相待。
“三人行必有我师焉”,几个人走在一起,一定有我的老师。
每个人都有长处与短处,要学会谦虚,要相互学习。
孔子老师在谈论“君子”时,子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。
以及谈论其他问题时,孔子让学生们各抒己见,只要有道理,就值得深思。
可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》,让我们重新认识到一个不同的老师——孔子,他在课堂上与学生们讨论,让学生们学会为人处事的道理,怎样才算有君子风范,让学生们在社会上能更好的生活,交到更多朋友。
如果每个人都有孔子的精神,那么世界不再有战争,各地都有 你的朋友,那是多么美好
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我的体会是,在对孩子言传身教的同时,也要不断从孩子身上吸收好的东西,给孩子表达自己的机会,让孩子感受你对他的爱和真诚。
相互的交流会让你和孩子成为朋友,孩子遇事就会主动和你讲心里话。
你的真诚会让孩子认为父母确实是为他好,也许你的观点一时他听不懂或接受不了,但在潜移默化中他会不断地接受你正确的观点,而且遇到事情时,他也会想起父母曾对他讲过的话,在实践中理解父母对他的教诲。
多陪陪孩子,陪他玩、陪他学习。
真心感谢孩子带给你人生的快乐,真诚做孩子的朋友
孔子学堂公益大讲堂有什么收获
少儿国学教育,能为孩子带来六大好处:
【第1句】:让孩子轻松驾驭文字,过去上过私塾的老辈儿写东西都非常有功底,所谓辞达意、文载道,再写作文就简单了。
【第2句】:读过国学的孩子对历史的感觉是形象的、感性的、立体的,比没读过的孩子对历史的理解要深刻。
【第3句】:学过国学的孩子表达能力强,出口成章,在当今社会,不会有效的沟通寸步难行。
【第4句】:古人云“腹有诗书气自华”,学习国学的孩子有气质。
【第5句】:所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,接受过少儿国学教育的孩子从先贤那里继承智慧,办事能力强。
【第6句】:学习国学能培养孩子的道德基础,特别是在新时期,道德的力量更为重要。
【第7句】:孩子从小有大智慧、大格局、大胸怀,为未来做大事业奠定基础。
《做智慧父母育优秀孩子》讲座内容主要摘记
王纪琼教授做的《智慧父母 幸福家庭》讲座,收获颇丰,这得感谢好友提供的学习信息。
这一天的学习收获要胜过做家务、买菜、做饭、逛街等等诸如没有学习的正常安排。
现把学习内容做如下摘记:沟通人天生有爱人、学习、探索的本能。
小成者靠目标做事,大成者靠本能做事。
人生三大系统:家庭(家族)系统、工作(事业)系统、社会(资源)系统。
做一个孩子喜欢的家长,让孩子心理安全。
好男儿志在四方,但心在家庭。
案例:孩子五点放学,怎么也找不到,六点半孩子从校门口走出来。
接孩子的家长会怎么想、怎么说、怎么做
很担心;呵斥:你跑哪儿去了
动手拍孩子一巴掌。
这种担心表达出来的是愤怒和指责,会导致:一孩子也从父母这里学会了愤怒和指责;二孩子为了避免愤怒和指责,以后遇到类似的事情撒谎。
恰当的做法是,很担心,表达担心,这样孩子的行为会慢慢向家长期许的好的方向发展。
案例:我可以让你的手指变长,相信吗
不相信
我可以让你们的手指变长,相信吗
不相信
既然大家都不相信,我就不变了。
你们说相信能有什么损失
倒是你们不相信就有了损失,我不做了,你们也见不到了。
面对别人多一点认同和赞美,反正自己也没有损失。
同理,面对孩子,我们要多一点认同和赞美。
案例:第一个登上月球的人是谁
杨利伟
真有才
是阿姆斯特朗。
阿姆斯特朗小时候与妈妈在房顶上看月亮,孩子就告诉妈妈,我想上月亮上去。
如果是我们的家长,上去一巴掌,你想上天
脑子有病啊
而妈妈回答:去吧。
记得回来,因为妈妈还在地球上。
最终阿姆斯特朗成为了第一个登上月球的人。
故事:龟兔赛跑续集:小兔子不服气,决定约乌龟再比。
兔子想,自己最擅长山地跑,就选择了在山上赛跑,结果乌龟是滚下山得了第一,兔子又输了。
兔子不服气,决定再比。
这次选择在学校操场上,跑400米。
当要冲过终点时,兔子向后扭脸看乌龟,这时想起了掌声,乌龟冲破了终点线又得了第一。
原因是乌龟咬着兔子的尾巴,兔子向后扭脸看乌龟时,乌龟被甩过了终点线。
兔子还是不服气,为了避免被咬着尾巴,就决定在平行的公路是比,结果兔子还是输了。
因为乌龟是搭车来的。
兔子决定来一次短平快的比赛,100米。
兔子马上要到终点了,忽然看见前面有一横幅:谁先跑过去,谁是小乌龟王八蛋。
兔子不想做小乌龟,又输了。
这里面,山上跑是环境,学校400米和平行的公路上是方法,100米是态度。
态度包括心态和状态。
做家长的要有提升孩子有听我们说话的欲望的能力。
培养人的第一要务是环境。
家长要把家庭环境布置得圆融起来。
方法:光有爱人之心是不行的,必须得有爱人的方法。
态度包括心理学方面的心态和行为学方面的状态。
心态与状态比,哪个更重要
案例:某人丢了5000元钱,正在苦恼中。
你过来跟他讲要调整心态,钱既然已经丢了,就坦然面对吧。
这是废话,他的心态调整不过来的。
你如果给他10000元,拿去,不用还的,他苦恼的情绪马上解决。
这是状态比心态重要。
故事:上卫生间。
一男士正在卫生间方便,外面一女士喊:你跑到哪里了
男士一哆嗦,马上收拾出去,女士大摇大摆进去方便。
男士出门时再看一眼,是男厕所。
就在门口等这女士出来:这是男厕所啊
女士说谁说不是
听讲座课间休息,男厕所门口了了,女厕所门前排长龙,女士朝男厕所喊,有人吗
还有人吗
没人后,进男厕所方便。
或者在外面排队等候,调整心态、转移注意力不能解决根本问题。
因此状态要比心态更重要。
一、环境环境氛围的影响,环境氛围的不良情绪,环境氛围的情绪传染。
案例:幼儿园孩子回家不写妈妈布置的作业。
爸爸:你把妈妈的作业写在白板上,我就给你讲一个你这辈子都没有听过的故事,在给你画一副这辈子都没有见过的画。
孩子就起心动念。
好处:跟孩子玩的不同的陪伴的起心动念。
自己也参与了,还创造性地探索了更加心仪的东西。
纯真的起心动念非常重要。
国民教育中最难的阶段是幼儿园、小学、中学、大学
是小学,太难了,拼音难,汉字难,二年级数学难度就上来了,三年级有了英语。
案例:鱼水杂质缺氧,要打掉家庭的内耗,实现双赢。
案例:拳头对拳头,疼。
要做家庭里的觉醒者与包容者。
孩子出现这样、那样问题时,是没有敬畏之心造成的,没有敬畏之心就没有了道德底线。
案例:农村的堂屋正对门的地方摆供,每次饺子出锅首先敬神灵。
这就是敬畏之心的培养。
一个有敬畏之心的人是不会逾越道德底线的。
二、方法每一个人都要有幸福人生战略规划。
(一)梦想与目标目标是眼睛能够看到的。
梦想是做梦都在想,想想都觉得爽。
要确定梦想与目标:目标是想想就有力量,梦想是想想就觉得美。
目标三要素:一是让人热血沸腾,二有时间期限,三是可操作性实现的流程。
走在追求的路上比追求更重要。
孩子探索未知世界的好奇心被我们推动着。
很多时候,孩子难受的是父母觉得孩子的难受。
孩子必须学会伤心,这是人的一种能力。
经历一些错误,才能有一些成长。
世上有一种冷,叫妈妈觉得孩子冷。
不要过分认同孩子的一些情绪。
相互矛盾的过程是人沟通交流的过程。
案例:中学打群架被爸爸领走。
到家门口,爸爸与儿子面对面坐着,爸爸问打架前吵架了吗
吵了。
解决问题了没
没有。
打架解决问题了吗
没有。
看来吵架打架都是快速解决问题的办法,但不是一种好的方法。
现在我们用脑子来考虑一下,看如何解决问题。
有目标的人生叫航程,无目标的人生叫流浪。
靠美好的事物牵引时,一切都变得有动力。
当孩子听不清你说的话时,停下来,想一想,孩子说的可能有道理。
很多时候我们折磨了自己的孩子。
要有多元成才观,栋梁与牙签,顺应孩子的特点。
(二)世界地图调整法一张画在屁股上的地图。
太情绪化,静不下来时,无高人指点,无具体方法去解决,就看看这张地图,所有家里的事不过是屁大点儿的事。
做一个安静的家长。
让自己的语音语调低下来,这是一个有教养的家庭。
拖拉机开过来,很远就听到了声音;高性能车开到身边也没有声音。
静下来的时候会变得有力量。
在生活中遇到问题,我们要靠智慧去解决问题,而不是靠情绪去解决问题。
案例:中学生运动会上跑树荫下打游戏,被老师发现,没收游戏机,不给,原因是借同学的,老师致电家长。
孩子回家后,家长如何说
这是修炼与提升自己的沟通能力。
家长分为直接型与婉转型,科学的是直接性,有啥说啥。
家长必须要把老师反映的事情变一个说法,要足够相信孩子,要给孩子铺一条回家的路。
沟通流程:第一步:直接表达。
回来了,老师打电话说了在学校那个事,我没在现场,不知道咋回事,你能说一说发生了什么事儿吗
这里是客观描述,没有太多情绪化语言,铺了一条回家的路。
情绪要平静,不能着急。
你的情绪凸显了,孩子只能卷入你的情绪。
真正静下来的都是高人,是修养、家教的文化,家庭的氛围。
第二步:提升看待问题的能力。
说说你是怎么看待这件事的
用发生在当下的这件事来培养、提升孩子看待问题的能力。
生气的人都是无能的人。
有问题时,正是修复关系的时候。
我们要珍惜孩子每一次犯的错误、考试成绩差、倒霉的时候,这是与孩子建立坦诚交心的绝佳时机。
第三步:解决问题。
你说完了,我也听完了。
这个事总得解决的,你说说怎么解决:孩子没有方法时,家长给建议。
家长别在家里总使用核武器。
再发生家长就没有招了。
双圈理论:当问题出现时,错误的做法是家长把孩子之间推向问题。
成功解决问题了是锦上添花,不成功,孩子将离父母越来越远。
正确的做法是家长和孩子一起面对问题,解决问题。
案例:看着电视吃饭,奶奶喂。
水至清则无鱼,当下的问题是不好的,只要不是大是大非的,容忍一下,暂时存在。
当一定时机成熟再解决问题。
要建立家庭的统一战线。
当小日本来侵犯时,国共两党统一战线一致对外,赶走了小日本。
家庭也是如此。
婆媳关系万能定理:好啊,我跟你儿子商量后再说吧。
媳妇啥时候都不能与婆婆争,儿子是不可能换母亲的,最大的可能是换媳妇。
家庭类比大集体,媳妇是高级CEO,是高级打工仔,是唯一的外人。
(三)思维方式的优化法(背景与对象,杯子与两人面对面头像图片)当我们把人当作知觉对象时,就把杯子当作背景了;人是什么人,看这个世界就是什么世界。
这与人的选择有关。
案例:小孩玩马桶里水的图片这是孩子在以好奇之心探索世界,这是孩子的动作思维。
不懂营养学就不能在家做饭,要用科学武装自己,我国全民都需进行教育培训。
动作思维是以动作为支柱延伸自己的思维。
0-3岁孩子以动作思维为主,3-6岁孩子以形象思维为主,6岁以上以逻辑思维为主。
3-6岁的孩子容易撒谎。
案例:孩子生病。
本该上学时间因生病被送回家,家长会加倍呵护,好吃的好喝的好玩的,全侍候着。
孩子体验到了生病的优越感,为了得到更大的好处,假装生病,就撒谎了。
真有病——真有好处,假有病——真有好处,为了得到更大的好处——要生病。
所以疾病因召唤而来。
当孩子生病时,父母要狠住这个心,做父母该做的事,不能过分关心。
孩子可以输在起跑线上,但不能输在转折点上。
一件好的事情因为父母郑重、严肃的表情,传递了一种情绪,让孩子厌恶那件事儿。
孩子因父母郑重严肃介绍海带对身体多么多么好而讨厌吃海带,事实是讨厌父母说话的态度。
小孩撒谎是避免责任,得到利益。
孩子向妈妈告状他打我了,父母如果拉起孩子去找他,这样的孩子会越来越弱,因为有人替他出头了。
小孩子学吃米:掉地上的米是被浪费的吗
人生有时候孩子错误的行为,像掉在地上的米,是为孩子成长必须犯的错误。
掉在地上大米没有被浪费。
孩子折腾东西是,就给他机会。
案例:等公交:每次送孩子上幼儿园都到站牌等公交1路车。
这次刚到站牌车来了,拉起孩子就上车,孩子不上。
原因是今天没有等一会儿。
孩子已经形成了到站牌站一会儿的规律。
当孩子的行动符合一个规律时,不要打破他。
预防分离性恐惧,适应幼儿园、人际关系:一是在家里找有处大人能看见孩子、孩子看不见大人的地方,让孩子玩。
培养孩子独立玩的能力。
二是给孩子一些柔软的毛绒玩具,能给孩子带来安全感。
三是多邀请朋友到家里做客,让孩子有交往的能力。
孝道心得体会600字
孝道心得体会 是中华民族的传统美德。
这一寒假中,“孝心作业”让我懂得了很多,知道了父母的不容易……….. 当我给爸爸妈妈端茶倒水、垂腿梳头的时候,爸爸妈妈是那么的高兴,心里的喜悦都从脸上写了出来。
尽管他们知道这是学校留的我必做的作业,仍然感到很欣慰。
回想起来,我为父母做的太少了,而父母却无私的为我奉献着他们的一切。
顿时,我感到十分的惭愧。
在为爸爸妈妈服务的那一天时,我想爸爸妈妈是多么希望那一时刻能够停留片刻,吃着我蒸的饭,都赞不绝口,说:“我女儿真行
~是啊,我吃着自己做的饭都那么香,何况是父母呢
和爸爸妈妈的亲情谈话时,爸爸妈妈给了我很多鼓励,是啊,我应该努力奋斗,考上我理想的大学,完成我做一个著名导演的梦想。
在不久的将来,希望在哪几部电视连续剧上能看到我的名字,让爸爸妈妈高兴。
长大之后,我一定要好好,将来就算工作再忙,也要三天两次的多陪陪爸爸妈妈聊聊天,因为我知道这是天下间的父母等到自己的儿女成功之后最想要的,也是最渴望的。
总之我一定要让爸爸妈妈快乐,让他们为我自豪。
人人都知道我们的父母给了我们无私的爱,却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。
在这个世界,父母是最疼爱我的人,是父母赋予我,养育我长大,又教会我们认识自己,认识世界,做一个有用的人。
父爱是山,伟大坚实而又广博,他教我们学会了坚强,记住了宽容,懂得了自制。
母爱是海,温暖无私而又细腻。
你教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。
只要你珍惜起生活中的幸福点滴。
爸爸讲完题后,我仍不明白时,老冲着自己发火和妈妈的唠叨,这些都是他们赐予我的爱~ 从今以后我应该怀着一颗来,不是像以前一样享受着父母带来的爱,而是我给他们带来的关怀。