高校教师职业感言

如何做一名知法守法的合格教师 学习心得

一提到合格教师数人都会与教绩高,管理学格教师联系在一起,都认样的教师才是真正合格的教师.其实这只是作为合格教师的其中的一部分素养,我认为作为一名新时代的教师应具备各方面的能力,应该是一名多面手,应该具备各方面的素养.那么在新形势下怎样做一名合格的教师呢?我认为在新形势下做一名合格的教师应做到以下几点：一、要有较端正的工作态度

【第1句】：要有强烈的责任意识要想做好教育教学工作,是需要全心全意去投入到教育教学中.它容不得三心二意,你要全心全意地去做才能做得好,另外对我来说,教师他不仅是一个职业,他更是一个事业,更是一种信仰.教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任.就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师的职业特征.作为一名教师,我们就应遵守学校的规章制度,按学校的要求办事.“爱岗敬业”方面：如值班教师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查,早晨应比学生起床早,组织住校学生排队打水,迎接通校学生早晨到校,开始一天的学习和工作.并做好各项督查工作做好记录.对“教书育人”的理我认为我们教书,不仅仅只是教学生学习文化知识,考试得高分就行了.而且还应教学生在校在家在社会怎样生活,怎样做一个合格的学生.如何与家长、同学、教师相处.如何有礼貌.如何尊老爱幼,如何做自己力所能及的一些生活小事等.教师的“为人师表”,教师的穿着打扮要符合我们本地习俗,打扮得要得体,凡是叫学生不违背的自己先做到.二是社会责任.家长把子女送到学校,我们教师有责任和义务,把学生教育好、保护好、培养好,有责任让家长放心、满意,有责任促进教育公平,构建和谐社会.三是国家责任.我国是拥有13亿人口的大国,“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标,都要求将沉重的人口负担,转化为巨大的人力资源,这个转化工作需要教育来承担,这也是广大教师和教育工作者,对整个中华民族的未来,肩负的责任和义务.

【第2句】：要有无私奉献的精神作为一名教师我们要献身教育,甘为人梯.这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现.在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计报酬,为培养教育人才倾注自己的全部心血.教师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时.教师的工作又是精细的,它需要教师事无巨细、面面俱到,它还需要教师要有无私奉献的爱心.教师既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界,又要公平、公正地对待所有学生,尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲望和创造欲望.二、要树立正确的教育观念教师在教育活动中,首先要树立正确的教育理念,即：要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础.我认为要教会学生生活.一个不会生活的孩子,他就不可能感觉到生活的美好.如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉,那就大错特错了.随着年龄的增长,他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂,就会出现诸如青春期困惑、游戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等.作为教师,应该有“生活处处皆课堂”的理念,能用睿智的头脑,引导学生；聪慧的双眼,观察学生；灵敏的耳朵,聆听学生.及时教育引导学生如何更好的享受生活.其次,要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠”,更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者,还应该是教育规律的研究者.第三要树立正确学生观：学生是发展的个体,是可以塑造的人,他们是具有独立的思想、观点的人,是学习的主体.第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”；在对待同事上,要相互学习,取长补短,要相互合作,共谋发展.第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程,而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程；教育过程不仅要重结论,更要重过程,通过积极的激发学生的兴趣,达到开发学生的思维和培养学生的能力的目的.三、要有良好的师德修养教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业.与其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养.师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书.我们有些教师他年复一年的教,教了一辈子书,却从未在教书的过程中,找到乐趣,心中也从未涌起爱的激情,因此,他也没有把握到教育的真谛,也没有取得教育的成功.良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱学生.你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥.四、要有科学的创新精神教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人.崇尚科学,弘扬科学精神,进行科学创新,是教师的主要职责.科学最基本的要求是求真务实,开拓创新.教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问,提出自己的新见解,并不断地探索真理；将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中,既要灌输知识,更要教授方法,既要学习先贤,又能突破陈规.高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍,这样学校才是培养创新人才的基地,才能有效地推动素质教育,为社会为国家培养具有创新精神的人才.五、要做到勤于学习,充实自我不断地学习是当今做好一名教师的基础.我们作为一个教师,跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召.孩子年龄越小,他们对教师的期望就越高,他就越把教师当成是百科全书.在他们眼里教师是无所不知的,如果教师是一问三不知,他们就非常失望,失去了对教师的信任,学习上也就没了动力.所以教师要完善自己的知识结构,做一个知识渊博型的教师.如今是现代教育时代,我们要不断学习掌握现代教育技术,成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的教师. 联合国教科文组织对新文盲的定义是：现代文盲是不能识别现代信息符号、图表的人,不能应用计算机进行信息交流与管理的人.作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进,掌握计算机和网络信息技术,为我们的教学服务.当然当好一名人民教师要做到的还很多很多.只要我们能不断的、认真的去完善自我,用我们的爱心、敬业的激情去做好教育工作,就能成为一名合格的人民教师.

新时代的教师，应具备哪些素质与技能

师德师风建设。

师德是教师基本职业道德师德师风建设，应该贯穿教师职业生涯始终。

应该时时刻刻提醒自己“身正为范”，因为我们教师肩负着培养，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要历史使命。

我们的言行影响着学生世界观、价值观的形成。

这就要求我们教师首先要具有坚定的信念、崇高的信仰，要言传与身教相结合，做好学生的引路人。

改变观念，不断学习充分利用网络资源互联网时代的到来，整个世界就是一个地球村。

这就要求我们开拓视野，不能手持金饭碗而不知。

要及时发现、学习最先进的教育教学理论及教育教学研究成果，丰富自己的专业理论知识，结合教学实际，引入符合学生认知的优质教学资源，提高学生学习效果，与学生共同成长。

熟练掌握现代化教学设备运用现代化教学手段使学生参与到知识建构中来面对现在现代化的教学设备，我们作为教师，这些设备的使用者，不能以年龄、不懂多媒体为借口，拒绝新事物，现在不是一根粉笔，就能教学的时代了。

国家投入巨资配备的教学设施是让我们老师用的，不是摆在那里吃粉笔灰的。

我们应该借助多媒体设备，丰富我们的教学方式、方法，让学生积极参与到探究新知的活动中来提高人际交往能力现代信息技术的发展，使人们获取知识的能力大为提升，加之这些年义务教育的普及，现在谢谢家长都是懂得一些教育的。

以前人们心目中，因为懂得教书育人，而受人尊敬的教书先生，在其心目中已不在神圣，他们不再认为老师做的都是对的，再加上网上鼓吹的“快乐教育”、“有偿补课”、“课上不教、补习班教”，这些不良信息，使这些年轻父母对教师队伍产生了很大的怨念，这就需要我们教师与家长们放下架子多沟通，遇事不急，耐心说服，说服不了，自己态度也要端正，这样对己对人都好，你好我好大家好。

总之，提高教师素质与技能，不是我说这些可以涵盖，需要广大教师结合自己短板，有目的、有针对性的加强。

最后，愿我们的教师在享受教书育人成就感的同时，也能收获荣誉感和获得感。

教师实习心得用什么标题好。

答:

【第1句】：非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。

具体报名时间，可以咨询当地教育部门。

【第2句】：教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题。

同时，有些地方的书网上可查，就象你说的，你的户口在A地，到B地考在B地任教，你的户口也应该随着你的工作调动而回到B地，并且教育资格证你也可以向有关单位申请，调往B地。

这些都不会影响到你的工作就业问题。

【第3句】：普通话考试你可以再次报名，直到你考到想要的等级。

【第4句】：只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。

具体的申报要求：

【第1句】：普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

【第2句】：各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

【第3句】：各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。

(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)

【第4句】：具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

【第5句】：报名需要学历证、身份证、照片。

【第6句】：没有的是肯定无法取得正式编制的。

教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。

在各级各类学校和其他教育机构中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。

目前，我国的教师资格分成7个等级。

取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，但取得中等职业学校实习指导教师资格的只能在中等专业学校、技工学校、职业或者初级职业学校担任实习指导教师。

教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

非师范院校毕业的申请在幼儿园、小学任教的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力，并根据实际情况和需要，可以要求其补修教育学、心理学等课程。

选择当老师是大学生在毕业时一个不错的选择，稳定的工作，不错的薪金待遇，一年两个带薪假期，是相当诱人的。

这样一来，教师资格证书就是一张必备的通行证。

作为一名大学的学生，相对而言，有着得天独厚的优势，我校每年都会有这方面的专门课程，帮助广大有志于献身教育事业的学生们取得教师资格证书。

教师资格证书在全国范围内适用。

非师范教育类专业毕业的学生还必须完成补修教育类课程的任务，并在申请报考时需提供市教师资格认定机构组织的《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》等考试合格证书。

当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。

除了必须通过教育、心理学的专业课程考试外，还要达到国家普通话测试二级乙等以上，并通过有关实践能力的面试才能取得资格证书。

申请教师资格须提交的材料宝库：

【第1句】：《教师资格认定申请表》原件一式两份；

【第2句】：《申请人思想品德鉴定表》原件一份；

【第3句】：学历毕业证书原件和复印件及相关证明；

【第4句】：普通话水平测试等级证书原件和复印件；

【第5句】：教师资格认定机构组织的《高等教育学概论》、《高等教育学方法概论》、《心理学概论》课程的培训考试成绩合格证书的原件和复印件。

教师资格的分类及其适用 一、 教师资格有哪几种分类

答：

【第1句】：幼儿园教师资格；

【第2句】：小学教师资格；

【第3句】：初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格)；

【第4句】：教师资格；

【第5句】：中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格)；

【第6句】：中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格)；

【第7句】：高等学校教师资格。

二、各类教师资格的适用范围有哪些

答：取得教师资格的人员，可以在本级及其以下等级的各级各类学校和其他教育机构担任教师。

取得中等职业学校实习指导教师资格的人员只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

教师资格的认定条件 一、 学历要求 申请认定各类教师资格的人员应具备哪些相应的学历

答：

【第1句】：申请认定幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等学校毕业不能作为认定幼儿园教师资格的合格学历。

【第2句】：申请认定小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等学校毕业不能作为认定小学教师资格的合格学历。

【第3句】：申请认定初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

【第4句】：申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

【第5句】：申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校及其以上学历，并应具有相当于助理工程师以上或者中级以上工人。

对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。

【第6句】：申请认定高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

二、教育教学基本素质和能力要求 1．申请认定教师资格的人员应当具备哪些教育教学的基本素质和能力

答：（1）仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力 （2）满足教育教学工作需要的知识水平 （3）运用教育学、教育心理学等理论解决教育教学和学生管理等实际问题的能力 （4）开发和运用教学手段和教学资源，实现教学目标的能力 （5） 普通话水平和板书设计的能力 2．申请认定教师资格的人员是否都需要参加教育教学基本素质和能力测试

答：（1）师范教育类专业毕业的人员不需要参加测试 （2）下列人员需要参加测试 1非师范教育类专业毕业的人员。

2 申请认定另一类教师资格的人员。

3 教师资格专家审查委员会及学科(专业)评议组根据认定工作需要，要求测试的其他人员。

3．教育教学基本素质和能力测试包括哪些内容

答：（1）教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识 （2）专业（学科）理论知识与技能内容。

包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等 （3）教育教学实践能力内容。

包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等 （4）基本教育教学素质内容。

包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等 4．教育教学基本素质和能力测试以什么方式进行

答：测试由教师资格专家审查委员会组织。

测试通过试讲、面试两种途径进行。

试讲：根据选定的教学内容，在规定的时间内，独立设计出教学方案，并在指定班级进行试讲，条件不具备时也可采取说课的形式进行。

试讲时间为一课时，说课时间一般为25分钟。

面试：主要采用问答形式，围绕试讲（说课）、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。

专业评议组成员根据面试的测试标准进行评价。

面试时间在10分钟左右。

注：1对拟任音乐、体育、美术、舞蹈等学科（专业）教学的申请人，在面试时需对专业特长进行测试 2申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格人员需加试拼音字母知识 （3）教育教学基本素质和能力测试有哪些程序

1认定机构提前1周公布测试内容（课程）、测试人员名单及测试时间、地点 2申请人在规定的时间和地点进行面试、试讲。

测试时申请人通过抽签确定测试顺序和试讲内容（课程），并将教案提交学科（专业）评议组 3各学科（专业）评议组成员独立地根据听课、查阅教案和提问等情况逐项评分 4学科（专业）评议组汇总测试结果，并由组长签署评价意见 4专家审查委员会对学科（专业）评议组报送的测试结果进行民主评议，并签署评议意见 5．教育教学基本素质和能力测试结果如何评定

答：（1）申请人的面试成绩分为合格不合格； （2）申请人试讲的成绩总平均分在60分及以上的为合格。

（3）面试、试讲均为合格者，其教育教学基本素质和能力测试合格。

三、普通话水平要求 1．申请认定教师资格的人员在普通话水平上应达到什么要求

答：应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等以上标准（少数民族自治州、县只需达到三级甲等及以上标准） 申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准（少数民族自治州、县只需达到达二级乙等及以上标准）。

注：凡1954年1月1日后出生的人员必须取得相应的普通话等级证书 2．普通话水平测试等级证书如何获得

参加由各级语委办组织，由省语委办批准的检测机构按照有关规定颁发的《普通话水平测试等级证书》。

四、身体素质和心理素质要求 1．申请认定教师资格的人员在身体素质和心理素质方面应达到什么要求

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要，并在教师资格认定机构指定的二级乙等及以上医疗机构，或者高等院校中具备条件的校(院)医院体检合格。

2．申请认定教师资格人员的体检怎么进行

申请人提交申请材料合格后在规定时间内到认定机构指定医院体检 3．申请认定教师资格的人员在体检时应注意哪些问题

（1） 在体检过程中，体检表、检验单由指定专人传递和集中保管，申请人不得自带、自取 （2） 体检中若发现有疑难问题，应采取集体会诊或进一步检查后再下结论 （3） 若因设备限制或会诊仍难判断的，可由认定机构指定的上一级医疗机构复查。

复查只限单科复查，并使用原体检表。

复查时应有指派专人陪同 （4） 不得随意涂改检验结果 五、非师范教育类专业毕业人员的教育学、教育心理学等课程要求 1．哪些人员需要参加教育学、教育心理学等课程考试

非师范教育类专业毕业的人员 注：具备下列条件之一者可不参加教育学、心理学等课程的补学和考试 1通过国家自学考试已学完师范教育类专业的教育学、教育心理学课程内容并取得考试合格证书的人员。

2取得教育学专业硕士及以上学位的人员。

3已参加了省高校教师岗前培训，或已通过省上统一组织的高等教育学、高等教育心理学等课程考试，取得合格证书的人员。

4在高等学校已受聘担任副教授及以上教师职务或者具有博士学位的人员 2．教育学、教育心理学等课程考试的内容和具体要求有哪些

考试科目：暂定为教育学和教育心理学两科 具体要求： 1申请认定幼儿园教师资格，应达到幼儿师范学校教学大纲和教学计划规定的要求。

2申请认定小学教师和中等职业学校实习指导教师资格，应达到中等师范学校教学大纲和教学计划规定的要求。

3申请认定初级中学教师资格，应达到高等师范专科学校的教学大纲和教学计划规定的要求。

4申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格，应达到高等师范本科学院(校)的教学大纲和教学计划规定的要求。

根据上述要求，教育学和教育心理学各分为A、B、C、D四个等级： A级 适用于申请认定高级中学教师资格和中等职业教师资格的本科层次人员 B级 适用于申请认定初级中学教师资格的专科层次人员 C级 适用于申请认定小学教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的中师层次人员 D级 适用于申请认定幼儿园教师资格的幼师层次人员 3．教育学、教育心理学等课程怎样补修

具体工作由省高等教育自学考试办公室负责。

课程培训在每年

【第7句】：8月进行。

各层次考试使用的教材、大纲由省高等教育自学考试办公室确定后面向社会公布，考生可在报名时购买或预订教材、大纲。

4．教育学、教育心理学等课程如何报考

具体工作由省高等教育自学考试办公室负责。

考试时间：每年4月和10月（具体报名时间由省高等教育自学考试办公室确定后面向社会公布）。

报考经费：每人每科次26元（由省自考办收取） 报名须知：申请人持本人身份证到户籍所在地或工作单位所在地县（市、区）自学考试办公室报名。

高等学校非师范专业的应届毕业生可到就读学校所在地县（市、区）自学考试办公室报名。

教师资格的申请 一、什么时间办理教师资格认定申请

答：每年两次，市规定上半年为5月，下半年为11月 （具体事项由认定机构统一规定，并通过新闻媒体向社会公布） 二、一次可以申请认定几种教师资格

答：申请人一次只能申请认定一种教师资格 三、市级认定机构是否可以面向社会受理高等学校教师资格的申请

答：不能。

高等学校教师资格只有已在高等学校工作或者高等学校拟聘的人员才能申请，省级教育行政部门和依法接受委托的高等学校不得面向社会受理认定高等学校教师资格的申请。

四、教师资格认定怎样申请

答：申请认定教师资格的人员，应在规定的受理期限内向本人户籍或单位所在地的县(市、区)教师资格认定机构提出申请，领取有关资料和表格。

注：各高等学校和中等师范学校的应届毕业生，可在就读学校所在地、或本人户籍所在地、或本人工作单位所在地的教师资格认定机构申请认定相应的教师资格。

申请认定高等学校教师资格的人员，应在规定的受理期限内向所在学校提出申请，领取有关资料和表格。

五、申请认定教师资格的人员应提交哪些材料

答：申请认定教师资格的人员，应提交下列材料： 1．所有申请人员均需提交以下基本材料： （1） 由本人填写的《教师资格认定申请表》一式二份。

（2） 身份证原件和复印件各一式一份。

（3） 学历证书(应届毕业生由毕业学校出具的学业成绩单)原件和复印件各一式一份。

（4） 教师资格认定机构指定的县级及以上医疗机构出具的体格检查合格证明一式一份。

（5） 《普通话水平测试等级证书》原件和复印件各一式一份。

（6） 户籍所在地街道办事处、乡级人民政府或者工作单位(应届毕业生由毕业学校出具)对本人的思想品德鉴定或者证明材料一式一份。

（7） 近期二寸半身正面免冠彩色照片一张； 2．师范教育类专业毕业的人员，应补充以下材料： （1） 教育学、教育心理学等课程考试成绩单或成绩证明复印件一式一份； （2） 教育教学实习鉴定表复印件一式一份； 3．非师范教育类专业毕业的人员还应提交《省教师资格认定教育学、教育心理学等课程考试合格证书》原件和复印件各一式一份。

4．申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还应提交具有相当于助理工程师以上或者中级以上工人证书原件和复印件各一式一份。

5．申请认定高等学校教师资格的人员(高等学校拟聘任副教授以上教师职务和获得教育学硕士学位、或者具有博士学位的人员除外)还需提交《省高等学校青年教师岗前培训合格证书》或者《省高校教师教育科学理论自学考试合格证》原件和复印件各一式一份。

六、对于受理期限终止后补齐的有关证明或申请材料认定机构是否应继续受理

答：不会。

根据《省教师资格制度实施细则》，有关证明或者材料在受理期限终止时未补齐者，教师资格认定机构可不予受理。

七、申请教师资格认定需缴纳多少费用

答：

【第1句】：师范教育类专业的毕业生第一次申请认定教师资格，只需缴纳教师资格证书工本费6元 2．非师范教育类专业的毕业生和申请另一类教师资格的人员除需缴纳教师资格证书工本费6元外，还需缴纳教师资格认定费每人每次268元（不包括补修教育学、教育心理学课程费用）。

教师资格的认定 一、哪些机构有权认定哪些种类的教师资格

答：

【第1句】：县(市、区)级教育行政部门负责认定本行政区域内的幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格

【第2句】：市(州)级教育行政部门负责认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格

【第3句】：省级教育行政部门负责认定高等学校教师资格

【第4句】：具有学士授予权的普通高等学校，可负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格 二、 教师资格认定的法定程序是什么

答：

【第1句】：申请人提出申请并提交有关材料。

【第2句】：教师资格认定机构对申请人提交的材料进行初步审查。

【第3句】：教师资格专家审查委员会对申请人的教育教学基本素质和能力进行考察，提出审查意见。

【第4句】：教师资格认定机构于受理申请期限终止之次日起30个法定工作日内(不含法定节假日)作出是否认定的结论，并通知申请人。

【第5句】：教师资格认定机构对认定合格者，颁发《教师资格证书》，保存档案，并在教师资格信息管理系统中作出认定记录。

教师资格证书的管理 一、 教师资格证书的印制、订购和颁发单位分别是什么

答：教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，省级教育行政部门统一订购，各级教师资格认定机构负责颁发。

二、《教师资格认定申请表》有没有统一规范

答：有。

《教师资格认定申请表》是教师资格的法定文本，由国务院教育行政部门统一格式，省级教育行政部门统一印制。

三、如何确定《教师资格证书》和《教师资格认定申请表》的有效性

答：《教师资格证书》和《教师资格认定申请表》由教师资格认定机构按照省级教育行政部门的规定统一编号，并加盖教师资格认定机构公章、钢印后方为有效。

四、《教师资格认定申请表》及其它申请材料如何保管

答：取得教师资格的人员，其《教师资格认定申请表》一份应存入本人人事档案，其余材料由教师资格认定机构归档保存。

五、若教师资格证书遗失或损坏，怎样补办

答：

【第1句】：教师资格证书遗失者按以下程序办理补发申请： (1)持证人在公开发行的报刊上刊登遗失声明 (2)持证人持遗失声明向原发证机关提出书面补发申请 (3)原发证机关审核后予以补发

【第2句】：教师资格证书因损坏并影响使用者按以下程序办理更换申请： (1) 持证人向原发证机关提出书面更换申请 (2) 原发证机关审核后予以更换。

损坏的《教师资格证书》由教师资格认定机构予以收回和集中销毁。

罚 则 一、哪些人不能取得教师资格

答：

【第1句】：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格 2．已经取得教师资格的，丧失教师资格 丧失教师资格者，由其工作单位或户籍所在地的县级以上教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。

丧失教师资格者，不能重新取得教师资格。

二、 哪些情形下，教育行政部门有权撤销其教师资格

答：

【第1句】：弄虚作假、骗取教师资格的。

【第2句】：品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

被撤销教师资格者，由县级以上教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。

被撤销教师资格者，自撤销之日起五年内不得重新取得教师资格。

以后申请教师资格时，须按《省教师资格制度实施细则》规定的程序重新申请。

三、对参加教师资格考试作弊的人员如何处理

答：当年考试成绩作废，且三年内不得再次参加教师资格考试。

怎么样做四好教师心得体会

四好教师心得体会　　学校的发展，离不开各位老师的努力。

老师的努力，一点是认真负责工作，把自己的本职工作做好;另外一点是充分熟悉自己的工作，做出自己的风格，做一个优秀的教师。

第一点是做好老师的保证，第二点是做优秀教师的保证。

我们不能仅仅满足于做一位认真负责的教师，更要做一位优秀的教师。

　　那末如何当好老师，做一位有发展有特点的优秀教师呢?我以为有以下几点：　　一、建立理想、布满豪情　　任何教师要想有高的成绩、高的水准，首先必须要有高的理想，绝不能满足现状。

对我们每个教师来讲，必须为自己设置一个奋斗目标。

有了目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，不断增强自我意识和使命感，不断地进行自我挑战，否则会走上弯路，荒废时间及精力，一事无成。

　　教师与其它职业有很多相同的地方，也有很多不同的地方。

教育的复杂性和丰富性是其它职业所不具有的，它要求我们教师富有更高的灵性和悟性。

一个原封不动，不思进取的教师是不能教出好学生的。

　　作为一个优秀的教师，除要具有远大的理想，不断给自己提出寻求目标外，同时还要有豪情。

我们之前讲过，我们每位教师的豪情就如同亿达的生命。

仰仗豪情，教师可以开释出潜伏的巨大能量，把枯燥乏味的工作变得生动有趣，取得学校的提拔和重用，感染学生，让他们对学习更有爱好。

一个优秀的教师一定是一个布满豪情的教师。

　　二、自信、自强、不断挑战自我　　一个理想的教师，应善于熟悉自己，发现自己。

生活中的一些人，为甚么没有豪情，由于他发现不了工作的乐趣，发现不了自己的可爱的地方。

一个人永久不会超过他寻求的目标。

一样，一个人也永久不会超过对自己的评价。

一个人对自我的评价，经常是这个人事业能否成功的标志，自信使人自强，适当的“自豪”使人成功。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。

我们应当不断寻求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。

人来到世上实在不知道他会成为甚么样的人，只有撞击每个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。

我们学校提出的小才大用原则就是相信每个人都有巨大的潜能，有无数成功的可能，所以我们每位教师都要自信、自强，不断挑战自我，激起自我。

　　三、勤于学习，不断充实自我　　要做一个优秀的教师，首先要勤于学习，充实自我，使自己具有相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。

不断提升自己的知识结构，知识面不但要广博，最好还能深入。

要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。

总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感化。

在学生的眼里，教师是无所不知的，假如一问三不知，学生就非常失望了。

所以要每位教师都应当要完善自己的知识结构，做学生的百度。

固然有可能你在百度上找不到答案，但是过一段时间你再试试，或许答案就出来了。

所以我们要不断充实自己，进步自己。

　　对我们教师的学习和进步主要有两方面。

一方面是专业知识。

这个是显性的，把握了吹糠见米，也是我们教学的根本。

我们要不断研究、精益求精，进步本身水平。

在这方面我们学校可以提供机会给大家学习，比如大家相互交换相互进步，比如我们请外面的教师对我们教师进行强化进步。

另外一方面是个人的修养素质方面的。

这个是比较隐性的，不那末明显，但教学的好坏大都是由这个决定的。

一个教师的修养高，他就可以够影响到学生，使学生对你服气和敬佩，学习不能不认真。

一个老师素质高，他就可以够不断的进步自己，在教学中不断激起灵感，推陈出新，掌控学生心理，教学上不断出成果。

这个方面主要靠老师自己，一方面可以通过学习教育学、心理学等专著进步自己的熟悉，另外一方面靠自己的悟性和投入度。

悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就可以够自发研究和明白。

营业员服务心得

又是新的一学期的，我又重新回到了赛场上。

　　过去的一学期，我比刚进中学时有了很大的进步，尽管有时还是会犯不该犯的错误，尽管有时还是有题目不会做，但我自己知道，这是成长的过程。

　　成长是艰辛的，在困难面前，不能退缩；在挫折面前，不要低头。

我必定会经历成长途中各种“风雨”的洗礼。

但成长也是快乐的，有父母、老师、朋友的陪伴，我不再孤单，有了他们，我发现了生活中一个个精彩片断，我发现了友谊、亲情、诚信、勇气……　　又是新的一学期，新的起点，我的身影又涌现在赛。

　　新学期，我知道我将面临新的挑战，还有更多竞争所带来的压力，不过我也明白，我将用我努力的成果和勇气去战胜它，并向更高的目标迈进。

　　我想，我是时候和一些坏毛病说“拜拜”了，因为有了它们，我将会增加一些不必要的麻烦；我想，有更多的好习惯会伴随着我，帮助我取得更好的成绩；也帮助我在成长路上披荆斩棘。

　　新学期，愿我能像鱼儿一样，快乐地在书的海洋里遨游；愿我能做一块海绵，吸收更多的知识；愿我能拿到学习的金钥匙，来开启智慧大门。

　　又是新的一学期，新的起点，赛场上又多了一份信心和勇气。

　　我知道，我将会在未来的路上，继续成长的演绎；我也知道，在未来的某一天，我将会奏出属于自己的交响曲。

　　我期待着……　　期待着这新学期，我能实现自己的梦想；　　期待着新学期将要发生的新鲜事；　　期待着每天，我都能笑着迎接一轮可爱的太阳　　希望给分

军训阅兵班级解说词

军训解说词　　

【第1句】：迎着习习的秋风，迈着坚定的步伐，一连一排的小伙子们走过来了，此刻，他们豪情万丈、激情飞扬，智慧与力量折射出绚丽的光芒。

他们是初升的朝阳，他们是展翅的雄鹰。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

”相信他们在未来的旅途中会带着绿色的希望去创造他们新的辉煌。

【第2句】：现在上场的是一连二排的战士们，他们英姿飒爽，步伐坚定整齐，口令铿锵有力，几天来，他们“一丝不苟争当训练标兵，意志坚定勇于迎难而上”，他们将以全心的面貌迎接未来的挑战，因为他们相信：明天是崭新的，未来是他们的。

【第3句】：看，他们有虎的雄姿，听，他们刚劲有力的步伐。

迎面走来的是一连三排的战士们，他们雄赳赳，气昂昂，在军训期间团结一心，苦练勤练，取得了累累硕果，练成了铮铮身板

他们挺拔的军姿代表了军人的自信，他们嘹亮的口号表明了捍卫祖国的雄心。

【第4句】：接着走来的是一连四排,他们矫健的步伐,显出他们厉经磨练,他们挺拔的的英姿，看出他们充满自信，四排将亮出崭新的面貌，迈出有力的步伐去迎接更大的挑战

【第5句】：象挺拔的青松，象奔腾的骏马，一连十七排的战士们迈着豪迈的步伐走过来了。

14天的军训中，他们学到了军人坚强的意志和吃苦耐劳的精神。

他们头戴军帽，身穿军装，这一片绿，给增添了迷人的色彩；这一片绿，显示了二中人的追求和希望，让我们为他们喝彩

【第6句】：瞧，向我们走来的是一连十八排的同学们，他们饱满的精神，整齐的步伐，充满自信的脸庞，无不显示他们的自信

在过去的14天中他们一不怕苦，二不怕累，在教官的指导下完成每一个动作，取得了很大进步。

我们相信，未来属于他们，他们也必能笑对未来。

【第7句】：拿起画笔我就是一名艺术家，走进绿色军营，我就是一名的士兵，现在走来的是艺术班的同学们，一连十九排的同学们把艺术家的感情融入训练中，练的非常优秀、非常刻苦，让我们为这些艺术家们而喝彩

【第8句】：接下来出场的便是二连。

第一个是五排，瞧,他们迈着有力的步伐，雄纠纠气昂昂地向这边走来，从他们脸上的神情我们便可知道，这是一支充满朝气与活力，有着坚定立场的队伍，今天是这样，明天也是如此。

【第9句】：看，第二连六排的战士们踏着整齐的步伐走过来了。

在军训中，他们刻苦认真，永不服输。

小伙子们步伐整齐、豪情满怀地向检阅台走来了，男儿不展，空负天生八尺躯。

他们坚毅的神情、嘹亮的口号、豪迈的气势，无不展现了新一代男子汉铮铮铁骨的伟岸形象，无不体现出为国防献青春的伟大志向