二年级我的收获感言

二年级我的收获怎么写

我收获了快乐读书是幸福的，有福的人才读书。

一`二年级的时候我不喜欢看书，平时做完老师的作业就开始看电视。

妈妈说：“昨完作业多看点课外书，不要老看电视。

” 而我却说：“只要把老师布置的作业做完就可以了，不用再做其它的了；人家新闻现场都说：“不要给小学生施加压力。

”再说我才一年级呢。

妈妈笑了笑说：“看来你看电视还是有收获的。

”我说：“废话，那还用说，如果没有收获还不如不看。

” 二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着：“书是你的好朋友，没事的时候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸妈妈一起玩。

”这句话虽然是用拟人的手法来写的，但我还是知道老师的意思是：“平时做完作业要多看课外书，这样可以丰富自己的知识。

” 三、四年级的时候，学校开展了读书活动。

号召大家多读书，读好书。

现在我什么书都看，做完作业有时间要看书。

而且，读书的速度很快。

星期六、星期天就去书店看书。

读书让我了解天文、地理，让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富，更聪明。

读书真快乐

我收获了生命之意 造物主只给了万物仅有的一次生命，因此，生命格外宝贵。

那么生命的意义何在呢

人不仅为活着而活着。

生命是高贵的，这高贵的生命就应当在高贵的追求与信仰中度过。

有了信仰与追求，人生才富有了激情和斑斓的色彩。

人生才有了行动的指南，正如航行的巨轮不能缺少航标一样。

生命的存在绝对不仅仅是生存，它需要用火热的激情和高尚的追求去演绎。

雨后的彩虹追求的就是大美，即使是瞬间的存在，也要把那动人的光彩留给世人；飞泻的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇断崖，它也要纵身而跃；一闪而过的流星，崇尚的就是生命的灿烂，即使是瞬间的燃烧自己，也要留下永恒的璀璨。

生命因有追求而伟大，生命因有激情而生动盎然。

我赞美那高贵的生命，高贵的生命定能在时空只达到永恒。

山间小溪为了实现大海的梦想，不怕山石的阻拦，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，一路奔流。

于是有了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪壮，又有了“江流天地外，山色有无中”的大气。

确定人生的意义，并为之而奋斗。

这，就是生命的意义。

我收获了快乐暑假里妈妈带着我和大表姐、二表姐一起回乡下老家体验农村生活。

刚到老家，爷爷把我们接进家里，便拿出味道鲜美的水果让我们品尝。

过了一会儿我便跑出了中堂，到院场里去玩耍，我发现远处山坡上那一棵棵大树直直地站在那里，就像是士兵一样在那里守护着山林。

第二天，哥哥和我们一起去放牛。

我和哥哥在前面牵着牛，姐姐们便在后面跟着。

下了山坡，我们来到了小河边，溪水清澈见底，小鱼儿游来游去。

我们高兴极了，开始捉鱼捉螃蟹，谁也没顾牛去哪儿了。

没过多久，哥哥就捉到了很多只螃蟹，可是我和姐姐们都太胆小了，刚捉到一只螃蟹，它一动就把我们吓得一下子把它扔向远方。

正当我们玩得开心的时候，突然想起牛还在山坡上呢，我们急忙跑过去，这时牛已经不见了。

我们急得就像热锅上的蚂蚁，心想：如果把牛弄丢了，回去肯定要挨打的

我们几个人在树林里、小溪旁、山坡上……到处都找遍了，可还是没有找到。

正在大家都焦急万分的时候，哥哥想出了一个好办法，只见他爬上一棵参天大树上放眼四望，终于看见一条牛尾巴正在草丛里甩动，他大叫：“牛在那儿，牛在那儿……”我们跑过去一看，果然是我们的牛，大家才松了一口气。

我们牵着牛高高兴兴地回家去了。

这次回农村游玩，我体会到了一种从未有过地快乐，一种乡村孩子特有的快乐

收获与感悟二年级下册

二年级 我只知道个别的 《多彩的校外活动》 教学设计教学设计思路本活动主要通过故事“冬冬的星期天”，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣；“说一说”活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解；“了解校外活动场所”活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。

最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。

教学目标（一）知识目标知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。

（二）能力目标了解当地一些校外活动场所。

（三）情感、态度与价值观目标知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。

教学重点知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。

教学难点激发学生参与校外活动的兴趣。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程

【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。

2．让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。

【导入新课】（让大家欣赏视频“户外活动”。

）老师：同学们，大家参加过这些活动吗

这些活动对我们有什么好处呢

学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。

只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊

学生：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的

他都学到了什么

（过渡）

【讲授新课】一、冬冬的星期天（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的

然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。

学生：（略）老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢

学生：（略）老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢

你们从中学到了哪些知识

学生：（略）老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。

大家说是不是啊

学生：（略）（让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。

）老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。

我们都有哪些校外活动呢

下面我们大家就来说一说。

（过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么

学生：（略）（让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。

）老师：我们大家的校外活动都有哪些呢我们在活动中都有哪些收获呢

下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。

学生：（略）老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。

大家说对不对

学生：（略）老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。

（过渡）三、了解校外的活动场所（板书）老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗

学生：（略）老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢

我们讨论一下，然后说一说。

学生：（略）（让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、“河北省科技馆”、“石家庄市植物园”等，详见文本资源。

）老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢

学生：（略）老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是

学生：（略）老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。

【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。

《快乐地健身》 教学设计教学设计思路本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处

以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”等，活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处；然后通过让学生“说一说：课本第八页同学们健身的方式好不好

”，继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项，增强他们在活动中的自我保护意识；最后带领学生到有健身设施的社区，让学生了解一些健身设施的作用，并能在指导下正确使用健身器材。

从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，进行快乐地健身。

教学目标（一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。

（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。

（三）情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。

教学重点了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。

教学难点激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程

【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。

2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。

【导入新课】（让大家欣赏视频“快乐地健身”。

）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊

大家参加过这些活动吗

这些活动对我们有什么好处呢

学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。

（过渡）

【讲授新课】一、快乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么

然后给同学们说一说。

学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢学生：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对

学生：（略）老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢

学生：（略）（让大家欣赏图片“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、“快乐健身（二）”、“轮滑健身（一）”、“轮滑健身（二）”、“轮滑健身（三）”、“骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和视频“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。

）老师：健身的活动项目有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢

都有什么感受呢

把自己的感受、想法说给大家听。

学生：（略）老师：健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。

下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。

（过渡）（二）健身活动时的注意事项（板书）老师：我们打开课本第八页，大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗

学生：（略）老师：他们这么做有什么危险呢我们应该怎么做呢

学生：（略）老师：有的同学说的很好，第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。

这只是几个典型的例子，在健身活动中还有许多需要注意的事项，大家还知道哪些活动中的注意事项呢

学生：（略）（给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等，详见文本资源。

）老师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能避免一些不该发生的伤害事件。

如今，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体，下面我们就来了解一下健身器材。

（过渡）二、了解健身器材（板书）老师：大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗

大家会使用吗

大家讨论一下，然后说一说，这些器材的作用和使用方法。

学生：（略）（有条件的学校，老师可带领学生到社区内实地操作进行教学，让学生学会正确使用健身器材。

）老师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用。

我们课前，让大家在成人的陪同下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。

大家做了吗

学生：（略）老师：下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项，互相讨论交流一下。

学生：（略）老师：大家是不是有新的收获啊，下面给大家讲个故事，大家听一听，想一想，自己能不能从中学到什么

（给同学们讲“注意安全，快乐健身”的故事，详见文本资源。

）老师：大家把自己感受说一说。

假如不正确使用健身器材，会怎么样呢

学生：（略）老师：下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么

学生：（略）老师：这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。

大家明白了吗

学生：（略）老师：只有我们积极参加快乐、安全的健身才能使我们更健康，更强壮。

当然健身活动不是一朝一夕的事情，所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划，长期坚持，促进我们大家健康快乐的成长。

【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了健康身体对人的重要性，了解一些健身设施的作用以及使用时的注意事项，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。

《遇到问题想办法》 教学设计教学设计思路本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例比较，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决；然后又以“问题1：和家人走散了怎么办”和“问题2：球打到房顶上怎么办

”联系生活实际，让学生结组想办法，想出办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时，想办法解决的能力；在“由‘司马光砸缸’引起的思考”的活动内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。

教学目标（一）知识目标知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。

（二）能力目标学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极乐观的生活态度。

教学重点使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。

教学难点学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。

教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程

【课前准备】1．准备小红花（或其它奖励物品）数朵。

2．通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。

【导入新课】老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难，如：丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问题和困难呢

是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢

我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是怎么做的

（过渡）

【讲授新课】一、遇到问题想办法（板书）老师：同学们，打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题

他们是怎样应对的

想一想，然后说一说。

学生：（略）老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。

小强急得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢

为什么呢

学生：（略）老师：大部分学生认为小丽的做法好，因为她遇到问题后，没有消极的等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。

而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。

假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢

学生：（略）（还可让大家欣赏视频“聪明的小孩”、“乌鸦喝水”；课件“捞皮球”；欣赏图片“小兔运南瓜（一）”、“小兔运南瓜（二）”、“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”；听音频“乌鸦喝水”、“聪明的乌龟”。

）老师：通过这些故事我们懂得：当我们遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。

下面我们就来一起看两个问题，看一看该怎样解决

（过渡）二、解决问题（板书）（一）问题：和家人走散了怎么办

（板书）老师：大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事情

然后给大家说一说。

学生：（略）老师：说的很好，故事说的是：小亮和爸爸逛超市时，只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了，那么现在假如你是小亮该怎么做呢

(附：可以把学生分为几组来回答问题，每组每想出一个办法，就发一朵小红花作为奖励，最后比一比：哪个小组的小红花最多。

)学生：（略）老师：大家说了很多的方法，有的说让小亮站在原地等爸爸；有的说到广播室广播一下；还有的说请售货阿姨帮忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保护，不要随意跟陌生人走。

（还可给大家讲“和家人走散了怎么办

”，详见文本资源。

）老师：下面我们来看第二个问题，看他该怎样解决(过渡)（二）问题：球打到房顶该怎么办

（板书）老师：下面给大家来看第十四页的故事，看看它说了一个什么问题学生：（略）老师：故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房顶上。

现在大家给她们想一想办法，怎样才能把球取下来，又不发生危险呢学生：（略）老师：同学们说了很多方法，有用长棍子把球捅下来的，有说搬梯子拿得等等，现在大家说一说：你在学习、生活中遇到过哪些问题，是怎样解决的呢

学生：（略）老师：可见如果我们积极地想办法，我们就有可能解决我们遇到困难。

下面我们来看一个古代故事“司马光砸缸”，看一看，司马光小时候，遇到问题是怎样解决的。

（过渡）三、“司马光砸缸”想到的（板书）老师：我们一起打开课本第十五页，来看一下“司马光砸缸”的故事。

（还可让大家听音频“司马光破缸救人”来加深对这个故事的理解。

）老师：同学们说一说，我们是不是该向司马光学习呢

学生：（略）老师：现在大家想一想，讨论一下，假如你是司马光，在当时，你还会想到其它的办法来救人吗

学生：（略）（附：在讨论中，学生可能会提出很多救人的办法，如众人齐用力将水缸推倒、大家用瓢或盆子赶快把水缸里的水舀出来等，当然学生想出的办法可能是幼稚的，但只要合理，教师就应给予充分肯定和鼓励。

）（还可以让学生欣赏视频“曹冲称象”来加强培养学生的创造性思维。

）

【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。

懂得了遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为生活的强者。

小学二年级假期结束了，我的收获是什么

个学期即将过去，我给大讲在这个学期的收获吧　　在语文方面，我认实多生字，也会写了很多生字。

还认识了很多名人，他们分别是：张衡、爱迪生、郎志万、阿切尔……他们教会我一个道理：要肯动脑筋，多多思考，还要帮助别人。

我还认识了很多名言：知识是我们飞向天空的翅膀;思考可以构成一座桥，让我们通向新知识……　　我在数学方面，计算比上学期有了很大的进步，我还学习了表内除法、万以内的数、克和千克、图形、找规律和解决问题。

其中我最喜欢的单元是克和千克，因为我从中认识到不同东西的重量。

　　通过体育课和体舞课，我学习到如何做好升旗准备和做早操，使我的身体得到锻炼，更加健康。

　　除了学习上的收获，我还懂得许多道理。

比如要爱动脑筋，多听别人的意见，要认真观察事物，还要有爱心。

二年级一眨眼就要过去了，下个学习我就是三年级的小学生了，我要继续努力，收获更多的知识和道理。

小学二年级的学期感言

我非常感谢这学期老师和同学对我的帮助 我的成绩也因此有所提高，这离不开我的父母老师对我的教育，希望在下个学期的时候我的成绩能更上一层。

二年级学习收获200字

这一学要结束了，我得到了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有的少年。

首先，我的语文知识有了很大的收获。

这学期，我学会了700个生字。

在老师的精心培育下，我也学会了写日记、写作文。

妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。

其次，我在数学方面也有了很大的进步。

我学会了计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重位克和千克。

另外，我的画画水平也有了很大的提高。

我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。

我学会了画卡通画，素描物体。

我画的、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。

下半年，我就要升四年级了。

我要好好学习，天天-----九班宝贝儿

【转载】

二年级的暑假我的经历与收获怎么写

篇一：我的收获在这一学期里,老师教给了我许多做人的道理,还指导我作文,把我带进了知识的海洋…… 今年,我最大的收获是作业有了很大的进步,而且字也写得好看了许多.在老师的鼓励下,我的胆子大了许多. 有一次,老师让我们讲一个《寓言故事》,我第一个举手,到讲台前讲.我很自信、很流利地把故事讲完.回到座位,我的心里快乐极了,我终于勇敢地战胜了胆怯.篇二：我的收获一个学期在我们的欢声笑语中飞快的溜走了,我觉得在这一学期,我有了很多收获.其中,我在卫生方面有了很多收获.以前,我总是会不注意地把一些废纸随便扔到地上,不但把地上弄的到处都是脏兮兮的,还让同学们都离我远远的,因为他们都不喜欢不讲卫生的孩子.于是,我下定决心,一定要把这个坏毛病改掉.以后,我就带着一个装废纸的小布袋去上学,虽然我有时把废纸装进布袋的“肚子”里,但有时我还想把纸扔到地上.于是,我对自己说：“打扫卫生的小朋友多辛苦呀!如果我再扔纸不是给他们增加负担吗?”终于,我改掉了扔纸的毛病,同时,我也明白了一个道理：功夫不负有心人.篇三：我的收获这一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年首先,我的语文知识有了很大的收获.这学期,我学会了700个生字.在老师的精心培育下,我也学会了写日记、写作文.妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》.其次,我在数学方面也有了很大的进步.我学会了脱式计算,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克.另外,我的画画水平也有了很大的提高.我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹,轻笔细描.我学会了画卡通画,素描物体.我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生,活灵活现.下半年,我就要升三年级了.我要好好学习,天天向上,争取在各方面更上一层楼!篇四：我的收获这一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年首先,我的语文知识有了很大的收获.这学期,我学会了700个生字.在老师的精心培育下,我也学会了写日记、写作文.妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》.其次,我在数学方面也有了很大的进步.我学会了脱式计算,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克.另外,我的画画水平也有了很大的提高.我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹,轻笔细描.我学会了画卡通画,素描物体.我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生,活灵活现.下半年,我就要升三年级了.我要好好学习,天天向上,争取在各方面更上一层楼!篇五：我的收获时间像飞一般地过去了,在这学期里,我学到了许多新知识.读了《玩具柜前的孩子》,我懂得了要节约用钱；读了《我为你骄傲》,我懂得了做人要诚实；读了《守株待兔》,我懂得了不能有不劳而获的思想；读了《阿德的梦》,我懂得了要想让梦变成现实,就必须做出努力……我利用课余时间看了许多书,从书中,我知道了“用分来计算的人比用时来计算的人,时间多五十九倍”.我知道了“书籍—当代真正的大学”.我还知道了“我们是国家的主人,就应该处处都为国家着想”.我也希望在下一学期里学到更多的知识.篇六：我的收获这一学期快要结束了,我有很多收获. 我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子.在语文方面我有了很大的进步.在老师的教导下我认识了700个生字,我学会了写作文、写日记,积累了许多好词好句.在妈妈的陪伴下,我读完了一本《成语故事》.在生活上我在很多收获.我会帮妈妈做一些简单的家务.比如：擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地.我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间．．．．．．

小学二年级绿色小种植的心得体会

绿色行动--校园种植活动感想　　为了绿化校园和锻炼同学们的劳动能力，增强责任心，我们高三六班团支部开展了美化校园绿色园地活动，主动在校园内部承包了一块土地，种植花卉蔬菜等作物。

在此次活动中，我们团支部的每一位同学都有所体会，有所感悟。

　　回想起当初刚刚得知要开展这个活动的时候，同学们都很兴奋，纷纷为菜地的种植计划献言献策，最终在共同努力下制定了这个计划 。

在种植过程中，我们也遇到了许多困难，例如天气，第一次播种的种子过了很久还没能发芽，土壤肥力不够等等。

但是我们没有放弃，仔细找出问题的关键，解决了困难。

　　这次活动中，同学们都热情参加，许多同学从家中带来种子，培育好的幼苗。

在课间闲暇时间，同学们都积极去看作物生长的情况，还主动抽出时间来去拔野草，同学们对种植园的关心，体现出对这次活动的责任感，但我们看着绿色的滕蔓渐渐爬满架子，绿意在我们的菜园传递，黄色的小花绽放，我们辛勤劳动的果实压弯了竹架，我们喜悦和满足的心情难以言表，在这个过程中，我们体会到了什么是付出带来的收获，什么是苦心经营得到的成果，我们同果实一同成长，和花儿一起绽放。

　　我们的种植活动开展得非常成功，不仅为学校增添了绿意，也为每一位同学心中增添了绿意，更加有意义的是，我们团支部在活动中得到的成长经验和人生感悟，相信从这次获得中取得的收获，会在我们未来的道路上有所启迪。