朗读者中优美的句子-文案句子-企算易

【第1句】：《朗读者》中的五个经典句子

只有一句。

以前存的……我没被吓倒，我不怕任何事，承受的越多，我就越爱她，危险只会增加我的爱，它会让爱变得尖锐，变得趣味怏然，我会是你需要的唯一天使，你丢下生命时会比你拥有生命时更美，天堂会把你带走，看着你，对你说，只有一件事可以让灵魂完整，那就是爱 I'm not frightened. I'm not frightened of anything. The more suffering,the more i love. Anger will only increase my love,it will sharpen it,it will give it spice.i'll be the only angel you need.you will leave life even more beautiful than you entered it.heaven will take you back and look at you and say only one thing can make a soul complete,and that thing is love。

【第2句】：阅读材料,回答问题

(1)①社会实践是文化创新的源泉.社会实践是一种有目的有意识的活动，人类在改造社会的实践中创造出了自己特有的文化.②《朗读者》以个人成长、情感故事与传世佳作相结合的方式，用精美的文字，平实的情感读出了文字背后的价值，展现着有血有肉的真实人生故事；其氛围和节奏契合了现代人们回归内心宁静的需求；用文字表达情感，分享亲情、友情，同时发挥了文化育人的功能.（2）①价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律.《朗读者》的制作顺应了现代社会对优秀文化的要求，有利于抵制文化娱乐和文化精神枯萎现象，为文化创新发展提供了有益的借鉴，有利于发挥先进文化对社会发展的推动作用.②价值判断与价值选择要自觉站在最广大人民的立场.《朗读者》制作人选择有寓意的主题和朴实的文字，用朗读的方式影响人的认识思维和实践，有利于发挥先进文化对人的塑造作用，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展.（3）答案示例：①山穷水复疑无路，柳暗花明又一村----发展是前进性与曲折性的统一； ②天行有常，不为尧存，不为桀亡---规律具有客观性.。

【第3句】：朗读者中的诗句

【第1句】：是不是人人都如此？我年轻时总感到自己一会儿信心十足，一会儿又自信丧尽。我想像自己完全无能，毫无魅力，没有价值。同时我又觉得自己是天生我才，并且可以计日功成。在我充满自信时，我连最大的困难也能克服，但哪怕一次最微不足道的失误，也叫我确信自己仍旧一无是处。——本哈德·施林克《朗读者》

【第2句】： The only thing that can make life complete, that is love.

唯一能使人生完整的，是爱。

【第3句】：当我们敞开心扉时，

我们合二为一。

当我们沉浸时，

你中有我，我中有你。

当我们消失时，

你在我心里，我在你心里。

这之后，

我是我，

你是你。

【第4句】：可是，她目不斜视，眼光穿透尘世一切，扬长而去。那是一种睥睨万物、深受伤害、彻底绝望而无限疲惫的眼神，一种任何人、任何物都不再想看的眼神。

【第5句】：回忆被留在了身后，就像一列火车继续向前行驶而把一座城市留在其后一样。它依然存在，在什么地方潜伏着，我可以随时驶向它，得到它。但是，我不必非这样做不可。

【第6句】：我们的生活层层叠叠，下一层紧挨着上一层，以至于我们老是在新鲜的遭际中碰触到过去的旧痕，而过去既非完美无缺也不功成身退，而是活生生地存在于眼前的现实中。

【第7句】：我们就这样说了声再见，在我们内心深处说再见之前。

【第8句】：做一件事情的目的不是为了向世人显示她所能做的事情，而是像世人掩饰她所不能做的事情。这是一种其起步意味着节节败退，而其胜利隐藏着失败的生活。

【第1句】：人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。——董卿

【第2句】：从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿

【第3句】：如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。——董卿

【第4句】：愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——张梓琳朗读刘瑜的《愿你慢慢长大》

【第5句】：生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。——许渊冲

【第6句】： “妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，只因你是我的女儿！”——杨乃斌朗读冰心的散文《不为什么》

【第7句】：这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁

【第8句】：我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！

【第9句】：选择是一次又一次自我塑造的过程

让我们不断的成长不断地完善

如果说人生是一次不断选择的旅程

那么当千帆阅尽最终留下的

就是一片属于自己的独一无二的风景

【第4句】：朗读应该注意什么

朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象.朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言.如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造. 在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式.大部分测试者在此项失分相对较多，如果明确朗读的基本要求，掌握朗读的基本技巧，相信会对大家有帮助并取得好的成绩！一、用普通话语音朗读朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范. 【第1句】：注意普通话和自己方言在语音上的差异.普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的.这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结.单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习.在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习. 【第2句】：注意多音字的读音.一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意.多音字可以从两个方面去注意学习.第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音.第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合.这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行，如“夹”，除“夹袄”、“夹衣”里读阴平外，其余都读阳平. 【第3句】：注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读.由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见.由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见.所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读.如青与菁，刷与涮. 【第4句】：注意异读词的读音.普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”.为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定.历经几十年，几易其稿.1985年.国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准.在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看.先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例.比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准.这样就达到了读音规范的目的.二、朗读的技巧【第1句】：呼吸学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远.有的人在朗读时呼吸显得急促，甚至上气不接下气，这是因为他使用的是胸式呼吸，不能自如地控制自己的呼吸.朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法.它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动.我们可以进行缓慢而均匀的呼吸训练，从中体会用腹肌控制呼吸的方法. 【第2句】：发音发音的关键是嗓子的运用.朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的.为此，首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子.其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力.声音的高低是由声带的松紧决定的，音量的大小则由发音时振动用力的大小来决定的，朗读时不要自始至终高声大叫.再者，还要注意调节共鸣，这是使音色柔和、响亮、动听的重要技巧.人们发声的时候，气流通过声门，振动声带发出音波，经过口腔或鼻腔的共鸣，形成不同的音色.改变口腔或鼻腔的条件，音色就会大不相同.例如舌位靠前，共鸣腔浅，可使声音清脆；舌位靠后，共鸣腔深，可使声音洪亮刚强. 【第3句】：吐字吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满.要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音.朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音.其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值.朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位.平时多练习绕口令就是为了练好吐字的基本功. 【第4句】：停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以.有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿.但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句.朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意.正确的停顿有以下几种类型： ①、标点符号停顿.标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据.标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破。