素质决定人生高度句子-文案句子-企算易

【第1句】：形容高度的句子有哪些

【第1句】：你是一只苍鹰，因此需要山崖的高度；你是一只鸵鸟，所以只需要地平的视野。

【第2句】：唯独你站在那里，遗世而独立看万物风华情谊写在眉眼之间。

【第3句】：我只能仰望你的高度，在你扬袖拂起的微风中，扇动蝶翼去嗅一嗅你的芬芳。

【第4句】：这个世界总是这样，追梦的路上，总有些人不停的笑，放心，他们会一直笑，直到你实现了梦，这些讥笑才能变成苦笑，剩下的，就该你开怀地笑了。

【第5句】：人总喜欢把自己不理解的跨界行为分析成天才，却不知道，每个人都能成为天才，只要肯合理地利用空闲时间。

【第6句】：一个人如何使用空闲时间，决定了他的高度。

【第7句】：成熟无关年龄，而在于肩膀能够承担多重的责任；

高度无关起点，而在于努力能够积攒怎样的厚度。

【第8句】：看过高楼大厦，就看不惯矮小的棚户。看过外面的城市，就厌倦瘪小的城镇。见过别人的感情，总觉着自己的哪里不够。自从心里有了标准，就从未停止爬向那个高度。事实证明，要么适度停脚，要么摔的凄惨！

【第9句】：同样一个人，因为站的高度不同，我们的视角差的天壤之别。

【第10句】：当我走过了很多的路，见过了很多的山水，认识了很多的人，我才知道，当你没有站在更高的地方，你就不会看到那更远地方的风景，不会明白更多已然合理的人和人生。

【第11句】：一个高度，一个世界。

【第12句】：当我凭栏俯瞰的时候，眼前豁然开朗，美丽的城市尽收眼底。

【第13句】：整整齐齐的高楼大厦，车水马龙的十字街头，工整的厂房，林立的烟囱。

【第14句】：初抵这座城市，正值冬末春初，由高处往下看，只见灰灰的房子，灰灰的水泥道路，灰蒙蒙的天空，还有那光秃秃的树枝。

【第15句】：你只看到雄鹰展翅高飞，却没看到它折翅时跌落峡谷的坚持！

【第2句】：素质决定人生的高中作文

古人云：知识改变命运，态度决定一切。本人也认为的确如此。就像我们的人生就是由我们自己的心态决定的。

一个人，如果他的心态不够积极向上，那么他的人生也不会有什么改变。相反，还会把自己束缚在内。

有一个人就是这么不懂得放开自己，非得把自己束缚在内。他，在年轻是，被人陷害，做了九年牢，后来冤案昭雪，他终于走出了监狱。照常理来说，他应该是获得了永久的自由。可他却整天诅咒那些施予他不幸命运的人，直到快死了，也还是这样。用他自己心底里的仇恨、抱怨、诅咒束缚着自己整整41年。

想想，若是他以乐观的心态来对待以后的生活，将被人陷害的事情用几年的时光来淡忘。那么他余后的生活一定会丰富很多，精彩很多吧！

我们日常生活中，跟材料中的人持有一样态度的人亦不在少数，然而，生活中持乐观态度生活的人也有很多。

他，在20世纪上半叶，垄断了整个美国的石油产业，操控着美国的金融体系，甚至连国会也对他言听计从。然而，他却由于种种原因患了重度抑郁症，连世界最先进的医疗设备和最著名的医生都好无办法。

于是，他来到了中国河南的一座禅院，吃力的读着《四十二章经》。看到其中的一句话，使他兴奋不已。第二天便回国，下令解散财团，并辞去董事长一职。重新开始了他的人生，乐观面对一切事物，并投身于社会公益事业。他的顽疾也因此而不治而愈。一直工作到1987年——他去世时。那年，他93岁，无疾而终。

由此看来，心态真的可以决定人生。这个石油大亨，若不是积极地改变了生活态度，那么他也不会这么长寿，这么成功地投身于慈善事业中。

所以，希望大家都能积极对待生活，拥有乐观向上的态度，人生最大的敌人就是自我，具有积极的心态才能战胜消极的自我，成功才能属于每一个人！

【第3句】：思考决定人生的高度作文

喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿在云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处。自然的力量大都来自于自然的深处，而我们人生的力量又源于何处呢？

毋庸置疑，它来源于我们人生沉潜的深度。换句话说，我们沉潜的深度给了我们人生中最关键的力量，而关键的力量决定了我们人生的高度。

沉潜深度源自持之以恒的毅力。水滴的力量来源于它们将自己沉潜在时间的长河中，日复一日，终成穿石壮举；细绳的力量来自于它们将自己捆绑在岁月的车轮上，一次又一次，终成断木伟业。俄国著名画家列宾为了画好那幅《涅瓦河边的普希金》，阅读了大量有关的历史书籍和诗作，进行了长时间的构思，画了数百张草图。他不断描绘，反复修改，为了完成一幅理想的画作，他竟花去了20年。20年的描描绘绘多么枯躁，可列宾坚持了下来；20年的涂涂抹抹多么耗费心血，可列宾沉潜了下来。列宾用20年的光阴展示了他人生沉潜的深度。

沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的事情更多。”古人云：“性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色。

沉潜深度源自不畏困难的勇气。人生的道路蜿蜒曲折，荆棘丛生，只有具备开拓进取的勇气才能无往不前。居里夫人1899年2月6日的工作日记上记下了室温：摄氏六度，然后在旁边一连打了十个惊叹号，表示了她征服任何困难的决心。玛丽。居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个勇者。她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下的一个又一个惊叹号中延伸。

没有深潜入水，企鹅就不会有破水而出、登上陆地的力量，也就没有了那一道优美的经线；同样，如果没有深潜的功夫，一个人就只能永远漂浮在人生的长河中随波逐流，永远无法登上属于自己的陆地，更无法飞上属于自己的天空。

冰冻三尺，非一日之寒，长江万丈，非一川之功。我们的深潜需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气。有了这些，那么就让时间去蓄积我们的能量，让生活去酝酿我们的爆发。只有冲天而起的那一刻，才是我们创造人生新高度的时刻，才是显示“沉潜”巨大力量的时刻。

【第4句】：关于态度决定高度的素材和名言警句

思维的态度决定人生的高度

一个人能否成功，就看他的态度了！成功人士与失败人士之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。有些人总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的。环境决定了他们的人生位置。这些人常说他们的情况无法改变。但是我，我们的境况不是周围环境造成的。说到底，如何看待人生，由我们自己决定。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托？弗兰克尔说过："在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。" 马尔比？D？巴布科克说："最常见同时也代价最高昂的一个错误，就是认为成功依赖于某种天才，某种魔力，某些我们不具备的东西。"可是成功的要素其实掌握在我们自己手中。成功是正确思维的结果。一个人能飞多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的态度所制约。我们的态度很大程度上制约了我们的失败： ①我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。 ②我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。 ③我们在一项刚开始时的态度决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要。 ④人们在任何组织中地位越高，就越能找到最佳的态度。难怪有人说过，我们的环境--心理的、感情的、精神的--完全由我们的态度来创造。有了积极的思维并不能保证事事成功。积极思维肯定会改善一个人的日常生活，但并不能保证他凡事心想事成；可是，相反的态度则必败无疑，实行消极思维的人必不能成功。我从来没见过报消极态度的人能取得持续的成功。

【第5句】：关于能力决定人生高度（正方）态度决定人生高度（反方）辩论赛

（尽量脱稿，注意服饰统一遵守场上规则）祝你们成功！ 1陈词阶段：（首先要摆明自己的观点——能力决定人生高度。）

我方的观点是：能力决定人生高度。能力是人们顺利完成某种活动所必备的个性心理特征。

任何一种活动都要求参与者具备一定的能力，而且能力直接影响着活动的效率。国家的治理离不开领导者的领导管理能力；人与人交往离不开人际交往能力；辩论赛的举行需要组织者的组织能力等等。

如果没有一定的能力我们如何达到人生的高度呢？如何立足于社会呢？人生的高度需要你用能力去触及它，而并非你用态度就能触碰到的。我们都受教育，教育是为了什么？难道不是为了培养我们一定的能力来达到人生的高度吗？应试能力、记忆能力、思维能力等都在为我们达到一定的人生高度做铺垫。

如今越来越多的测试都命名为能力测试这是为什么呢？因为这是为了测试我们的能力。因此我方坚持认为能力决定人生高度。

2攻辩：（对方在抛出问题时，你可以强调一下我方的观点是能力决定人生高度，上场前要猜测一下对方会问的问题。做出积极的应对。）

3攻辩小结：（就自己一方的观点做攻辩小结观点一定要明确） 4自由辩论：（这就是展现各自风采的好时刻） 5总结陈词：（尽量把握好时间充分利用时间不要白白浪费时间） 6观众提问：（这一环节你们可以自己找"拖" 就是自己设几个问题有利于自己方观点的事先告诉后援队让他们举手提问这样你们的观点在有限的时间里才得以更进一步的阐述。） 7评委点评：（这个环节就静静地听评委说吧）规则：一、总述【第1句】：本赛制参赛双方每方上场队员4人，称为一辩、二辩、三辩、四辩。

【第2句】：本赛制设陈词、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问、评委点评共计7个环节。二、比赛流程【第1句】：陈词阶段：（共6分钟）每方的陈词由一辩一次完成，时间3分钟。

按先正方后反方的顺序进行。时间用完时有哨声提示，发言必须停止。

【第2句】：攻辩阶段：（共12分钟）（1）正反方的第二、三名辩手进行攻辩；正反方的第二、三辩各有且必须有一次为攻方；攻辩由正反方的二辩开始（先正方后反方）交替进行。辩方可由攻方任意指定，不受次数限制。

攻辩双方必须单独完成攻辩，不得中途更替。（2）正反方选手必须站立完成每轮攻辩，攻辩双方落座视为完成本方攻辩。

【第3句】：攻辩小结：（双方各1分钟，共2分钟）【第4句】：自由辩论阶段：（双方各5分钟，共10分钟）这一阶段正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。

如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答仍然纠缠不放的，适当扣分。

【第5句】：总结陈词阶段：（双方各4分钟，共8分钟）每方总结陈词由四辩进行，时间4分钟，由反方先发言。每方用时还剩30秒时哨声一次提示，时间用尽时两次哨声提示，发言必须停止。

【第6句】：观众提问（共10分钟）【第7句】：评委点评三、评判（一）评分标准【第1句】：团体分，共100分陈词：20分攻辩：20分攻辩小结：10分自由辩论：20分总结陈词：20分团体配合、临场反应：10分【第2句】：辩手个人得分，每场总计60分。每场比赛的最佳辩手由得分最高者获得。

语言表达：10分整体意识：10分辩驳能力：10分临场反应：10分逻辑思维：10分综合印象：10分（二）胜负判断【第1句】：每场比赛的胜负判断，依据评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和的平均分来判断，如得分相同则由评委另行投票决定本场比赛胜负。【第2句】：辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

四、辩论赛比赛程序及用时规定【第1句】：正方一辩发言（时间3分钟）【第2句】：反方一辩发言（时间3分钟）【第3句】：正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）【第4句】：反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）【第5句】：正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）【第6句】：反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（时间3分钟）【第7句】：正方一辩、反方一辩进行攻辩小结时间2分钟（双方各1分钟）【第8句】：自由辩论（正方先开始）时间共10分钟（双方各5分钟）【第9句】：反方四辩总结陈词（时间4分钟）【第10句】：正方四辩总结陈词（时间4分钟）【第11句】：观众提问（时间不限）【第12句】：评委点评五、注意事项：【第1句】：辩论赛过程中，双方言论、行为均不可涉及个人隐私，也不得进行人身攻击或人格批评。【第2句】：攻方在提问时，应提出与题目有关的合理而清晰的问题，不得有自行陈词或就攻辩所获结果进行引申，否则视为违规。

【第3句】：辩方应回答攻方所提的任何问题，但涉及个人隐私或违反规则的，辩方应简要说明理由，可不予回答。【第4句】：辩方在未听清楚时，可要求攻方重述其内容，但不得恶意而为之。

【第5句】：辩论进行期间，辩手必须服从主席的安排。

【第6句】：如何理解特长素质和创新素质决定人生的高度

创新素质应包括创新品质、创新思维和创新能力.

能够打破常规、突破传统，具有敏锐的洞察力、直觉力、丰富的想像力、预测力和捕捉机会的能力等等，从而使思维具有一种超前性、变通性。

属于非智力因素，是创新活动的内在动力机构。包括创新精神、创新意识、创新人格。创新精神指推崇创新，追求创新，以创新为荣；创新意识是指善于发现并提出问题，具有强烈的“问题意识”；创新人格指具有好奇心、求知欲，具有献身科学、献身人类事业的内在动力和坚强意志，具有敢闯、敢冒风险、敢于怀疑和批判的科学精神，具有良好的精神状态和心理素质。

而对于我们个人而言，拥有良好的创新素质，对于我们每个人的发展至关重要，它不仅决定着我们未来的成就，更密切决定的我们每个人的发展高度。良好的创新素质能够让我们拥有打破常规、突破传统，具有敏锐的洞察力、直觉力、丰富的想像力、预测力和捕捉机会的能力等等，从而使我们的思维具有一种超前性、变通性。同时我们自己也应该善于发现并提出问题，具有强烈的“问题意识具备宽广而扎实的基础知识，让我们的视野更广阔，以及锻炼我们善于综合开拓新领域的能力，去掌握创新知识的方法论，尤其是具备良好的创造技能，包括一般工作能力和动手能力，熟练掌握和运用创造技法的能力，创新成果的表达能力（论文写作）、表现能力（艺术创作）和物化能力（创造设想物化为模型和产品）。要想全面提高学科教学质量，必须把培优辅差工作切实抓好。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师道德要更新教育观念。

社会上对人才的片面认识，家长望子成龙的迫切心情、片面追求升学率的偏颇倾向，严重干扰了教师对学生的正确看法。事实上在任何时候，每个学生以展都不可能是完全一样的。在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。

【第7句】：作文《态度决定人生高度》怎么写

每个人都有一间屋子，都有一扇窗。有的人关了窗，拉上窗帘，一辈子在阴暗与寒冷中蜷缩发抖；有的人开了窗，迎接阳光，明媚与温暖时时刻刻围绕在身边，一路昂首前行。 ——题记

有这样一个流传多时的故事：

两兄弟在沙漠中跋涉数日，口干舌燥，饥肠漉漉。他们翻遍了所有的口袋，只剩下一只苹果，哥哥叹息说：“完了，只剩一个了。”弟弟兴奋地说：“太好了，还有一个。”

结果大家可想而知，哥哥最终身埋沙堆，弟弟却坚强地走出了沙漠。如果那位哥哥当时并不是那种消极的心态，如果他能像弟弟那样对自己说一声“还有一个，太好了”，结局也许就不是这么悲哀了。可见，积极向上，朝气蓬勃的心理状态对人生有着良好的导向作用，反之亦然。

苏牧在遥远的边疆遥望祖国，他坚信他能回来，他做到了；司马迁在受尽折磨的绝境中坚定信念誓言完成《史记》，他做到了；越王勾践卧薪尝胆，发奋图强下定决心灭吴，重建昔日辉煌，他也做到了。无数的事实摆在眼前，有了良好的心态，坚定的信念，焉能不成功？

人生在世，始终一帆风顺可以说是天方夜谭，面对挫折艰险，积极的人视之如粪土；消极的望而生畏，徘徊不前。就好比登山，积极的人不会惧怕沿途的荆棘，不会被山的险峻所吓倒，他终究可以“会当凌绝顶，一览众山小”；消极的人则完全不同，他会告诉自己“畏途岩不可攀”，于是就永远没有机会领略“而步九折萦岩峦”的壮景，人生就是登山的放大，成功于否很大程度上取决于心态是否积极向上。

每个人都有一间屋子，都有一扇窗。有的人关了窗，拉上了窗帘，一辈子在阴暗与寒冷是蜷缩，也许是因为没有朋友，也许是因为失败而受了打击，但是为什么关上窗，为什么拒绝阳光呢？为何不相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呢？千万不要“自我作践”，千万不要“自暴自弃”，只要开了窗，迎接阳光，日子会不一样！

罗曼·罗兰在他的随笔集里说：“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你。”一个在战乱年代中生存的人尚能如此看待生活，那么我们呢？幸福可以随时获取的我们呢？有什么理由消极处世呢？

开了窗，迎接阳光。赶走心里积压的阴霾，一定可以“水光潋艳晴方好”，一不定期可以在畅阔的蓝天振翅翱翔