奉献奖获奖感言精选

一句话的获奖感言

一句话的获奖感言　　一句话的获奖感言　　

【第1句】：朱丽娅罗伯茨的奥斯卡获奖感言：“感谢在我的一生中我遇到的每一个人。

”　　

【第2句】：谢销售与市场杂志社，我伴着销售与市场杂志社成长，我是忠实的读者，销售与市场杂志社永远是我们经销商的家，谢谢。

【第3句】：舒淇获得金马最佳女主角，“我要把脱掉的衣服一件件都穿起来”。

【第4句】：谢谢一直支持我的fans，谢谢所有给过我帮助和温暖的人!　　

【第5句】：拿到这个经销商奖我非常高兴，非常感谢销售与市场杂志社这么好的一个学习跟交流的静态，我相信在今后通过我们的努力，会创造出新的突破性的销售业绩。

【第6句】：王菲在台湾金曲奖，非常个性：我会唱歌，这我知道，所以对于金曲奖评委给我的肯定，我也给予充分的肯定。

【第7句】：自从参加工作以来，“追求突出，无论何时何争做最好”，一直是我的座右铭，入厂以来历届优秀员工都是我学习的榜样，沿着这个目标，我不断努力前进，我想优秀最重要的一点就是：要有一颗奉献的心，敢于行动，愿意付出，才有收获。

获得优秀员工这个荣誉后，“优秀”这个词会鼓励我更加努力地去开展5s活动、tpm活动，用积极向上的态度去营造一个更加有战斗力的团体，更好地为公司服务。

【第8句】：当然现在在管理方面还有很多不足，在以后工作的日子里，我会一如既往的努力。

【第9句】：感谢，我要感谢各级领导和同事们对我的帮助、信任、支持和鼓励，我由衷额感谢你们!　　

【第10句】：站在这里的虽然是我，但功劳属于大家，荣誉属于集体，感谢支持和厚爱

好教师的标准是什么

丰万华 安徽省利辛县刘家集乡陈郢学校 236724\ 看到美国2010年度教师奖颁奖会上Sarah Brown Wessling老师的获奖感言，很有感触。

我把其中能引起我共鸣的几段抄录如下：\ “如果你到我的教室参观，你首先会注意到我的讲桌设在教室后面的角落。

尽管按照教室原先的设计，老师的讲桌在教室的前面，但我还是执意把它设在后面。

这种安排是为了明确地表达一项不容置疑的理念——教学，必须以学生为中心。

”\ “我在此发言，是因为他们没有来发言。

当我们倾听他们的声音，他们的话语是那样的清晰。

莱布莉会说，她有权获得有价值的学习体验；罗伯特希望老师能把自己看作一个独立的人，而不是成绩单上的号码和分数；梅勒迪斯会大声地要求创新型的课程；杰斯闵娜会说她应该拥有充满激情的老师。

他们共同的声音就是：我们要的是21世纪的老师，而不仅仅是一个在21世纪给我们上课的成年人。

”\ “我们对于学生的期望，和我们对自己孩子的期望一样——让他们的优点得到认可，让他们从自己的缺点中学习，让他们被看作一个充满无限潜力的‘人’。

”\ “有些时候，我们可能因为难以把握该坚持哪些东西，而面临着教育上困境。

但每一个学习者都是一个故事，面对这个充满故事的世界，我相信这些故事会支持我们、教导我们。

有些时候，他们也会难住我们，让我们困惑，但正因为如此，我对语言所具有的让人改变的力量深信不疑，它会使我们团结在一起，我相信我们学生的故事会支撑我们走下去……”\ 一、有团队意识\ 她在获奖感言中，强调是“我们”而不是个体的“我”，可以看出她所在的学校、班集体是一个和谐的团队。

而且她特别强调了要“团结在一起”，因为团体的力量大于个体力量之和。

\ 二、充分尊重学生\ 她承认自己只是学生中的一员，把学生看作是自己的孩子。

她似乎也是代表学生来发言的，甚至还大篇幅说到要是哪位学生来会怎么怎么说。

你看看从莱布莉到杰斯闵娜，他们个性迥异、要求有别，但都能得到老师的认可与赞赏。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在她心里，她尊重每一位学生，自己与她的同事组成的“我们”，不只是“成人”，更是“老师”，而这其中的核心内涵便是对学生的尊重。

李燕杰先生说“青年是我师，我是青年友”，这也是我们的为师之道。

\ 三、以学生为中心\ 教室讲桌的摆放都是别具匠心的，在这样的细节中“明确地表达了一项不容置疑的理念——教学，必须以学生为中心”。

教师所有的教学行为都应该服从这个理念。

应该这样认为，老师教育学生成才的同时，学生也成就了老师。

师生共同成长不就是这个道理吗

要是我们的老师受到最高领导人颁奖，感谢的话说一大堆，恐怕还说不到自己的学生的头上。

\ 四、充满教育智慧\ 教育教学是需要智慧的，这种智慧当然不是只教给学生应试的知识、考出高分，而是本着让学生个性充分得到张扬。

她说每一个学生“都是一个故事”，有时会“难住我们，让我们困惑”，而且正是“学生的故事”给了教师们前行的动力。

这里边，学生的故事可谓内涵丰富、包罗万象，因为每一个学生都是鲜活的丰富多彩的个体，自然故事是多样的，都需要我们用心用爱用高度的教学机智来对待。

\ 五、具有包容意识\ 这一点是为师者最重要的素养。

我们教师往往自觉或不自觉地居高临下，用自己的尺子来量孩子的长短高低，出于功利目的，在诸多时候只看到也只愿意看到学生身上的优点，而憎恶学生身上存在的缺点。

而她的团队则能够让学生在认可自己优点的同时“从自己的缺点中学习”，这就是说承认每一个学生都是充满无限潜力的“人”是一个好教师最起码的素质。

\ 在我国古代，教师有三个标准。

荀子说：“尊严二禅，可以为师；耋爱可信，可以为师；诵说不陵不犯，可以为师。

”这在古代是很严格、很高尚的。

即使在科学高度发达的今天，这个标准也是适用的。

著名教育家吕型伟先生说：“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。

”多精辟的论述啊

我觉得，以此标准作参照，能做到这几点的老师才是好老师。

\ 据说目前教育部正在酝酿出台的《教师教育标准》对教师的标准有所提高，确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则，将改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式和以考试论英雄的价值取向。

我想，按照新标准，将有多数老师不合格。

现在的中小学老师存在三个主要问题：不读书、不研究、不合作。

其实《教师教育标准》目的很明确，就是让教师的教育教学行为应该以学生为本，注重能力培养，不再是以前那些偏重书本知识、学生死记硬背式和以考试为中心的教学方式。

谁知道IDA国际龙奖是什么奖项

【第1句】：该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作

【第2句】：该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取

【第3句】：该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。

【第4句】：该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习最后总结：望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天

感言感想之项目感言4篇项目感言

项目感言4篇项目感言本文目录项目感言优秀项目组获奖感言项目总工获奖感言基金项目处副处长的获奖感言　　尊敬的各位领导、亲爱的同事们：　　大家好!　　今天，我很荣幸能够代表东莞项目组上台领奖，也借这个机会我想在此与大家分享内心的感激之情。

首先，非常感谢公司将金莘奖颁发给我们东莞项目组，这不仅是对我们过往工作的肯定，更是对我们今后工作的一种激励与鼓舞。

在此，请允许我代表项目组的各位成员，再次感谢领导和同事们一直以来的关心与支持。

　　作为金禧人，东莞项目组的每一位同事都时刻牢记诚信责任，成就，创造价值的企业文化，并秉持以信为本，竭力追求用户百分百的满意为宗旨的企业理念，深耕业务，以严谨、踏实、勤力的职业操守和态度，兢兢业业，恪尽职守，全心全意为客户提供优质服务，尽所能地为公司的运营与发展奉献我们几分微薄绵力。

　　此时此刻，站在这个领奖台上，回首与各位项目组成员一起，在工作岗位上并肩作战，甘苦与共的日日夜夜，难免心生感慨。

难忘客服中心升级话务系统割接工作的每一个日日夜夜;难忘54个服务厅的改造任务;难忘300个服营厅媒体联播信息口的开通，即便如此，我们依然满怀激情与热血，去迎接工作中的每一个挑战。

再苦再累，我们都甘之如饴，只因为，我们是活力、向上的金禧人!作为金禧大家庭的一份子，我们有义务也有责任，将工作做得更好、更优。

我们也坚信，

作文关于身边的好人好事要求写出自己的真实感受

举手投足之间也许是公交车上为老人让座的那份自然而然，或者是粗蛮地挤上车后的那一脸幸灾乐祸；也许是跟在行人后拾起那留有余温的空杯扔入垃圾桶后的一脸坦然，或者是在大街上随手扔出一团纸巾的那份“轻松自在”。

举手投足之间，我们的习惯、素质乃至道德品质，一次次被折射放大。

那不经意间流露出的真实一面，恰恰成为了我们人格的注脚。

举手投足之间，展现出一个人的品格。

中科院院士之一，现任华中科技大学校长杨叔子教授在一次演讲中感动了所有听众。

在杨叔子教授投入地讲述他曲折的求学经历时，工作人员数次默默地为他更换茶水，在每一次白发苍苍的杨教授都会马上站起，恭敬地双手接过茶，并诚恳地道一声“谢谢。

演讲结束后，杨教授起身向每个角度的听众深深鞠躬，以感谢大学生们经久不息的掌声。

德高望重的杨教授，在对待普通工作人员和多由学生组成的听众时那份谦逊，让所有人领会到了真正的大师风范。

举手投足间，展现出一座城市的品格。

感动中国的爱心城市青岛，在回报爱的道路上走到了前端。

数次大额的捐款让一位署名“微尘”的女士引起了人们的注意。

于是平和善良的青岛市民默默地接过了“微尘的责任，点点滴滴地将爱心汇成了一条河流。

我们没有从他们的举手投足问看到惊天高义，可那无声的爱汇成的暖流，长久地浸润着我们曾为尘俗覆盖的心。

举手投足间，展现出一个国家的品格。

多年来对于我国国民素质、形象的自省与痛批，仿佛使人心生恼怒。

可看看澳大利亚的国民是怎么做的吧。

澳大利亚本土特有的一种小型企鹅，会以一种独特的方式沿着河流回到家乡，每年为了这一奇特自然景观而来到澳大利亚的游客数不胜数。

4,9鹅极怕惊吓。

可个别不自觉的游客总会打开闪光灯，想要拍下这一幕。

当闪光灯亮起时，愤怒的澳大利亚人纷纷挺身而出，严厉地批评不自觉的游客，直至他们灰溜溜地收起相机。

一个国家，有大而深远的文化形象，却也有小而具体的人文形象。

国民举手投足之间，体现的都不仅仅是个人的素质修养。

一个团结、和谐、富有正义感的国家，也正是由一个个团结、和谐、富有正义感的个人共同建成。

守住自我，守住那条看不见的准绳；守住人格，守住举手投足之间那份清洁的品质与人格。