英语引用句子表达

【第1句】： 英文论文引用一句句子的格式

英语论文中引用一句句子的格式是：As an old saying goes+（引用的句子）。引述别人的观点，可以直接引用，也可以间接引用。

无论采用何种方式，论文作者必须注明所引文字的作者和出处。目前美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。

扩展资料：

若引文不足三行，则可将引文有机地融合在论文中。如：

The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper 9).

这里，圆括弧中的Roper为引文作者的姓（不必注出全名）；阿拉伯数字为引文出处的页码（不要写成p.9）;

作者姓与页码之间需空一格，但不需任何标点符号；句号应置于第二个圆括弧后。

如需在引文中插注，对某些词语加以解释，则要使用方括号（不可用圆括弧）。如：

Dr. Beaman points out that “he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism”.

值得注意的是，本例中引文作者的姓已出现在引导句中，故圆括弧中只需注明引文出处的页码即可。

【第2句】： 英语语法问题（能回答多少回答多少

【第1句】：一般情况下都用双引号， 另外外国不像我们中国有那么多标点符号，所以不用这么刻意去研究2，.这个问题个人觉得有点钻牛角了. 其实又不用双引号问题都不大 如果硬是要解释的话 是因为say sorry to sb.是个短语 是固定的 当然不用引号 就像我们中文 say sorry to sb 跟某人道歉/ say "good morning" to the teacher 对老师说"早上好"（作为引用）【第3句】：正解为in this way 这个短语还有另一个意思是 从某种程度上来说。

另外没有by this way 这种说法 只有by the way 顺便说说【第4句】：没有这种规定哟~ do the dishes 是短语 固定的搭配 不管什么时态都得这样用 冠词the 一般都是特指某个人or物 eg) The man stood by the woman was my teacher. 而不是 Man stood by woman was my teacher. 因为是特指那个男人和那个妇女 所以要加the【第5句】：when i do my homework, i listen to the music = i do my homework, when i listen to the music 明白了吗？ when 在上面的句子中表示 "当。时，做。

" 没有特别规定用什么时态 然而while引导的从句强调两个动作是同时发生的，所以一定要用进行时. 一般来说while的主句如果用过去时，从句用进行时，那么进行时的动作是先发生的并一直在发生，然后过去时的动作突然发生了. eg) mum called me while i was doing my homework. 我正在做作业的时候妈妈突然叫我了.根据你提出的这几个问题，我觉得你平时应该加强英语语感，要多读英语多听英语. 如果有语感了，以上的问题都不会成为问题的如果有什么不明白的可以hi我，我很乐意为别人解答英语问题！ ：）。

【第3句】： 急需使用修辞手法的英语句子对比,引用,举例子,大话,排比,因

反问为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定.例如： 就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思.） 反问与设问的区别： 【第1句】：设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容. 【第2句】：反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考.排比 （一）概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式. （二）排比和种类： 【第1句】：成分排比即一个句子中的一些成分组成排比.例如： 延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖. 【第2句】：分句排比即一个复句的各个分句构成排比.例如： 他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广. 【第3句】：单句排比例如： 八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海.解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台.如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩. 【第4句】：复句排比.例如： 如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度.如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射.如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中. （三）排比的作用： 【第1句】：内容集中，增强气势；【第2句】：叙事透辟，条分缕析；【第3句】：节奏鲜明，长于抒情. （四）排比与对偶的区别： 【第1句】：对称性与平列式.对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位.对偶必须对称.排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格. 【第2句】：排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感.而典型的对偶句上下两联是不重字的. 【第3句】：对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求.对偶 （一）概念： 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式. （二）对偶的种类： 【第1句】：正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式.例如： a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空. 【第2句】：反对.上下句意思上相反或相对的对偶形式.例如： b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛. 【第3句】：串对（流水对）.上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼. 根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字.如例句曲.宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c. （三）对偶的结构： 【第1句】：成分对偶.例如： 然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，而后者尤与时宜不合. 【第2句】：句子对偶.例如： 秋水共长天一色，落霞与孤骛齐飞. （四）对偶的作用： 便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅. （五）对偶与对比的不同点； 【第1句】：对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”. 【第2句】：对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何. 【第3句】：对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象.）夸张 （一）概念： 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式. （二）种类： 夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张. 【第1句】：扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式.例如：蜀道之难，难于上青天. 【第2句】：缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式.例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半. 【第3句】：超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式.例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了. （三）夸张的作用： 【第1句】：揭示本质，给人以启示. 【第2句】：烘托气氛，增强感染力. 【第3句】：增强联想；创造气氛. （四）运用夸张要注意以下三点. 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据.下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干. 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张. 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实.借代 （一）概念： 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式.这种修辞方式不直接说出要说的人或事物. （二）借代的种类： 【第1句】：用事物特征代本体事物.例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… 【第2句】：具体代抽象，例如：枪杆子里面出政权. 【第3句】：专名代泛称.例如：我们的时代需要千千万万个雷锋. 【第4句】：形象代本体.例如：上面尘。