句子含义表达效果和句子作用区别

【第1句】： 怎么区分句子表达效果

品析句子的表达效果【第1句】：比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

（事物间有相似性） 拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好（更有气势），更利于表达强烈的感情（表达效果）。【第5句】：对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

【第6句】：反复：作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。反问（激问、反诘、诘问）：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

【第9句】：引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果 反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 对比：用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。

对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 作用： 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力 这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受 联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

例如：太阳出来了，地上好像着了火。 通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

例如： 最典型的例子：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清《荷塘月色》） 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

此外有： 双关：利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

特别：白描：紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。 诠释概念：文学中的白描是文学创作中描写手法之一。

也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。

要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。 表达效果：白描讲求的是朴素、准确，或简笔勾勒，或具体刻画，不求华丽，不求细腻，但要求抓住形象的主要特征，求“神”，“显神”，要求描绘准确生动，给人以鲜明的印象。

例：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”

作者善于抓住夏日急雨的特点，以朴素的语言进行白描，一句一景，形象地再现了西湖夏季风云骤变的奇景。 品味动词 动词在汉语句子里多用于谓语，是主要成分，几乎每个句子都离不开它。

在词汇的海洋里，动词是最富于表现力的。动词在任何文章中都起着重要作用。

它不仅能刻画人物、表现中心，还能使文章增加浓郁的生活气息，给人从生活的真实感、形象感，做到写人如见其人，写物如见其物，写景使人如临其境，动词用得巧，能以一当十，增强表达效果。二、通过分析相关文学作品，品味动词表达效果。

动词在汉语句子里多用于谓语，是主要成分，几乎每个句子都离不开它。在词汇的海洋里，动词是最富于表现力的。

动词在任何文章中都起着重要作用。它不仅能刻画人物、表现中心，还能使文章增加浓郁的生活气息，给人从生活的真实感、形象感，做到写人如见其人，写物如见其物，写景使人如临其境，动词用得巧，能以一当十，增强表达效果。

A. 动词刻画人物真实生动、淋漓尽致。塑造事物恰当使用动词，能使人物形象生动，耐人寻味，增添光辉。

B. 动词描写事物准确形象、充满灵气。动词表现物或事物，不仅能够准确、简练形象，而且生动活泼，充满灵气。

C、动词绘景摹状魅力无穷、神采飞扬 古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。很多作者都注重让自己。

【第2句】： 【除了题目的作用句子的赏析句子的作用句子的含义句子的表达效果加

初一阅读题，除了楼主你说的以外，有的文章还要问一些作者的用意，以及文章中心句是哪个，或者有的文章不写题目，让你读完之后自己想一个合适的题目，这种题型也很多，这些就是要算深入一些的了，阅读题一般多读几遍，把每个句子基本读懂，仔细体会作者用意何在，至于文章安排某些内容有什么用意，这种题型就是要你联系上下文，带着问题去看文章，有的题答案就在文中，你要仔细找找，有的题目会是这样的“这个短语是什么意思”，很多时候这种题答案就在这个短语的前后句子的理解，那么就是也要把句子本身放入文中去看，再分析整篇文章，具体表现了什么，有的句子有言外之意，要细读，表达效果，就是这个句子给读者的启示等等之类的，。

【第3句】： 如何把握词语和句子的深刻含义

句 含义的把握 句子含义和句子作用的区别： 句子含义一般只涉及句子的内容方面. 句子的作用一般要从两方面回答：一是结 构上的作用，一是内容上的作用. 构上的作用 是内容上的作用 我叫刘丽珍出生于70年代.我是家中长女，出生前长辈们都希望我是男孩，所以我一出生便连累妈妈受到冷遇.自然也就没有哪位长辈会想着为我起一个像样的名字.“丽珍”这个名字是妈妈起的.小时候每每有人问起我叫什么，只要妈妈在旁边，她就会热情地为我补充“我家丽珍是‘美丽’的‘丽’、‘珍贵’的‘珍’呢！” 后来我曾抱怨我的名字太普通.可是随着年龄的增长，我越来越体会到我名字的另外一层含义.那就是：无论我美丽与否，也不管我是失意落魄还是风光发达，对妈妈而言，我永远是她美丽而珍贵的宝贝. 所以，我看待这个名字，就如同看待妈妈赐予的身体发肤，是万万不可轻侮和丢弃的. 我叫刘丽珍出生于70年代.我是家中长女，出生前长辈们都希望我是男孩，所以我一出生便连累妈妈受到冷遇.自然也就没有哪位长辈会想着为我起一个象样的名字.“丽珍”这个名字是妈妈起的.小时候每每有人问起我叫什么，只要妈妈在旁边，她就会热情地为我补充“我家丽珍是‘美丽’的‘丽’、‘珍贵’的‘珍’呢！” 后来我曾抱怨我的名字太普通.可是随着年龄的增长，我越来越体会到我名字的另外一层含义.那就是：无论我美丽与否，也不管我是失意落魄还是风光发达，对妈妈而言，我永远是她美丽而珍贵的宝贝. 所以，我看待这个名字，就如同看待妈妈赐予的身体发肤，是万万不可轻侮和丢弃的. 典型 描写开头 关键词 议论结尾 句 抒情 —— 背景 介绍“关键词、句含义”类题目的一般解答思路和方法 “丽珍” 字面义 浅 表 美丽珍贵 语境义 我是妈妈的宝贝扣主题 妈妈爱我 深 里 爱惜自己，不 我对妈妈的“轻侮” 轻视侮辱 让自己蒙羞. 感恩回报. 想向别人炫耀女 妈妈对我的“热情” 积极主动 儿名字的含义. 珍视、关爱 她就会热情的为我补充“我家丽珍是 ‘美丽’的‘丽’，‘珍贵’的‘珍’ 呢！”语言描写，母亲急于向别人说明女儿名字的含义；为女儿的的名字自豪，对女儿充满爱意；体现真挚了的母爱. 字面义语境义扣主题我看待这个名字，如同看待妈妈赐予的身体发肤，是万万不可轻侮和丢弃的.议论抒情 ，直抒胸臆，珍惜自己的名字；珍惜自 不 自 的名字蒙 更不会放珍惜自己，不让自己的名字蒙羞，更不会放弃这个名字；体现了女儿对母爱的深刻理解，感恩回报. 字面义语境义扣主题 关键词、句含义 关键词、句含义字面义语境义扣主题 关键词、句含义字面义语境义扣主题 字面意思分析要 注意手法运用修辞（比喻、拟人等常用修辞）表达方式（记叙、议论、抒情、说明、描写）表现手法（象征、托物言志、夸张讽刺等） 2008年河北省中考记叙文阅读（有删减） 小扇轻摇的时光 放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天.她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都要种一些，专等我回家来吃. 天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖.母亲沉不住气了，打来电话 ……再没有懒下去的理由了.于是带着儿子回到了生我养我的小村庄. 母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着--那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜. 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看.母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃.”我笑笑，有些口是心非地说：“好.”儿子却大叫起来：“不行不行.外婆，你家太热了！” 晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了.” 我笑笑，执意要坐在外面纳凉.母亲先是一愣，继而脸上写满笑意.她赶忙搬了躺椅到外面.我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着.虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放.月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院.恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤.依稀的，都是儿时的光景啊. 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光.母亲在那些旧时光里沉醉. 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了…… 这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢？我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光. 关键词、句含义字面义语境义扣主题【第20句】：你对文中加线句子的含义是怎样理解的？ 简 句 线 效【第22句】：请简要分析下面句子加线词语的表达效果. 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看. 关键词、句含义字面义语境义扣主题【第22句】：请简要分析下面句子加线词语的表达效果. 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看.参考答案：“贪婪”、“啃” 是“我”吃瓜时的情态描写，生动形象地表现“我”母亲准备的瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦.母亲把为女儿做事，满足女儿看做自己的幸福.生动表现出母爱的无私、伟大. 关键词、句含义字面义语境义扣主题【第20句】：你对文中加线句子的含义是怎样理解的？ 我笑笑，执意要坐在外面纳凉.母亲先是一 愣，继而脸上写满笑意.她赶忙搬了躺椅到外面. 我仰面躺下，…。