防疫思政大课感言

本次思政大课你印象最深刻的一句话是什么

实现中华民族伟大复兴的过程不会轻轻松松

2022安全教育观后感100字

通过观看安全知识讲我学到了很多安全方面的知识会了一些逃生和自救的小常识，这样我们才能在发生安全事故时，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，我们才能健康快乐的成长。

俗话说的好：安全第一。

在任何一件事情中，安全永远是第一位的。

它就像我们的朋友，日日夜夜守候在大家身边，教育着我们，时时刻刻为我们敲响警钟。

我们要加强自身的安全防范意识，以安全的行为在安全的环境中学习，生活，成长!

青少年法律知识学习心得

学习法制知识心得体会近日，学校开展了相关法制宣传活动，在学习了相关法律法规知识后，对于社会主义的法制体系有了更深刻更全面的认识。

俗话说“没有规矩不成方圆”，诚然，“规矩”在此可以理解为约束我们的法律法规。

法之所以能成为人们行为的规范准则，主要是通过指引、评价、教育、预测和强制五种方式来对社会起到规范作用，这是任何社会的法都具有的。

在社会主义经济飞速发展的今天，经济发展，社会进步，而我们的生活也紧跟着时代的步伐，学习相关的法律法规是非常有必要的。

通过单位组织开展的法制讲座和法制知识竞赛，我有以下几点认识和体会：

【第1句】：要积极主动学法、懂法。

认真学习国家的相关法律法规不仅可以提高我们的法律意识、规范我们自身的行为，而且有利于维护我们自身权利。

如道路交通安全法就与我们的生活息息相关，学习了该项法规后在以后的日常出行中，就会主动参照该法律规范约束我们的行为，减少出行中出现的意外和伤害。

【第2句】：要做到自觉用法。

学会利用法律的武器来维护自己的合法权利，实现法律公正，人人平等。

在学习一系列法律法规后不仅要“学法知法”，更重要的是学会“用法”。

比如面对突发事件时，首先要保持冷静，再者可参照《突发事件应对法》来处理所遇到的问题。

而当前建设生态文明也可学习和运用环境保护法和贵阳市生态文明城市条例来建设和维护我们的家园。

【第3句】：要规范自觉守法，做一个合格的公民。

学法懂法是前提，怎样用法是关键，而能够自觉守法才是真正完善地落实了这一活动。

“勿以善小而不为”，在日常生活中，我们要时刻规范自己的行为活动，遵纪守法，严于律己，为自己为单位为社会树立行为规范，从现在做起，从我做起，从每一次身边小事做起。

自觉形成良好遵守法律法规的观念，只要这样才能真正地知法，用法，才能把守法落到实处。

我们生活在一个法制的社会里，只有学好法律法规，增强法制观念，提高法律意识，有效地运用法律武器维护自身权益，才能更好地保护自己，也为单位为社会贡献自己的绵薄之力。

取消处分申请书怎么写?200字左右就行了.因欺负同学

尊敬的系领导： 我叫XX，是计算机502-1班的学生。

2003年10月曾因打架被学校给予留校查看一年之处分。

之前的我，完全是一个懵懵懂懂的小女孩，没有纪律观念和集体观念，但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。

经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及。

所以这一年来，我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我，有较强的纪律观念，也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。

但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请系里的老师们批评我、监督我。

网上摘录 请酌情修改!!!

大一思修课后感

上课可以不听，考试前需要看会书，考试基本可以过。

在平时的教学中如何将我的爱国思想渗透到课堂?

中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神一直贯穿在中华民族的优良传统之中。

二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音。

学生的爱国主义教育应该是最重要的教育。

学校是进行爱国主义教育的专门场所，爱国主义历来就是学校教育的主旋律，学校中的各门学科都包含爱国主义教育的内容，只要教师在备课时，有意加入爱国教育导向，就可以使爱国主义精神体现在每节课上。

尤其是思想政治课，更应当在完成每节课教学任务的同时，自觉担负起这个重任。

现代教育的理念是以人为本，把培养人放在第一位。

其核心就在于教育学生学会做人，素质教育的实施体现了以人为本的教育理念，顺应了现代教育的潮流和规律。

全面实施素质教育，其目的是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

《爱国主义教育实施纲要》指出：“中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

”[1]爱国主义以强大的历史推动力和民族凝聚力使中华民族在五千年崎岖坎坷的历史长河中战天斗地，顽强抗争，生息繁衍，发展壮大。

　　当代青年是新世纪的主人，实现中华民族伟大复兴的历史重任必将落到这代人身上，时代呼唤青年早日成才，祖国和人民盼望他们早日成才，历史重任要求他们早日成才。

因此，学校必须加强爱国主义教育，帮助学生树立远大理想、正确的世界观、人生观、价值观。

爱国主义教育是学校教育的主旋律，其素材广泛、方式多样，那么如何在课堂上对学生渗透爱国主义教育呢

　　一、重视历史学习，激发爱国热情 　　爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的，通过中国历史特别是近代史、现代史的教育，使青年学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历史。

　　翻开中国近代史，从1840年鸦片战争开始，在帝国主义列强的侵略面前，统治者的腐败无能、厚颜无耻，使中国人民受尽百年的宰割凌辱之苦。

无数的爱国志士忧国忧民，为民族的振兴、国家的富强进行了探索和抗争。

三元里人民抗英斗争，揭开了中国人民救亡斗争的序幕；太平天国运动，沉重地打击了中外反动势力；义和团运动，体现了中国人民反侵略、反压迫的英勇气概；辛亥革命，推翻了中国两千多年君主专制统治；李大钊、陈独秀、毛泽东等革命党人寻求救国救民的革命道路，经过长期不屈不挠的斗争，建设了社会主义新中国。

　　无论是在和平统一时期，还是在战争离乱的年代，各民族间在政治、经济、文化方面的联系与交往始终没有中断，而且逐渐形成了你中有我，我中有你，不断融合的趋势。

在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中发挥了重大作用。

在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族生生不息，具有强大的凝聚力和生命力。

在现阶段，我国的爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业及献身于促进祖国统一的事业。

　　二、抓住社会热点对学生进行爱国主义教育 　　时政教育是思想品德课的重要组成部分，是对学生进行爱国主义教育、集体主义教育的重要途径。

通过时事教育，能大大激发学生的爱国主义热情，养成良好的关心国家大事的习惯。

因此，我们要充分利用时事在政治，抓住一些重大事件，引导学生运用所学知识进行分析，从第一时间感受社会问题，养成关注社会的习惯，教育学生把自己的成长与祖国的命运联系起来。

如：辽宁航母舰热点材料可以作为学生分析的素材，使学生感受到祖国的成就、富强而带来的自豪感；可以增强学生的民族自信心、社会意识和责任感，提高思想政治觉悟，激发学习热情，将来更好地报效祖国。

观看“感动中国年度人物”的事例，让学生深刻体会树立正确的价值观，不是教师空洞的说教，而是每一个青年学生的需要。

这有利于增强学生自我教育能力，深化情感，培养高度责任感，促进学生身心和品德全面发展。

利用“钓鱼岛事件”的发生，使学生体会到：一个国家一个民族只有强大，才能不受外敌入侵，才能有国格，有人格，否则落后就要挨打的道理，激励学生从现在做起，努力学习，为中华之崛起而读书，达到的效果比单纯说教更深刻。

　　三、课内外结合进行爱国主义教育是增强教育效果的有效途径 　　爱国主义教育是思想品德教育的主要内容和任务，也是每单元活动应始终贯穿的教育思想。

把爱国主义的教育内容变为学生的爱国思想、变为学生的爱国情感、变为学生的爱国行动，变为学生矢志不移终生难忘的爱国信念，单单靠课堂教学是不够的，还要把课堂教学与丰富多彩的课外活动结合起来，寓爱国主义教育于生动活泼多姿多彩的形形色色的活动中，才能加深对学生的教育，才能取得更好的教育效果[2]。

通过具体生动的活动，让爱国主义教育收到成效，并在活动中加深爱国主义知识和爱国主义情感。

如鼓励学生为祖国明天而勤奋学习；开展社会调查，帮助学生完成时事小论文；在学生中开展“我为班级争光彩”、“我为学校作贡献”活动。

带领学生参观新农村的建设，领略家乡的巨大变化。

领略家乡山清水秀的美丽景色，增加对家乡的热爱之情。

由此由爱家乡上升到爱人民，爱祖国，在这一过程中教师要因势利导地对学生进行爱国主义教育。

为此，除了以课堂为主外，课内外结合能扩大学生视野，使学生有亲身体验，激发学生爱国主义的情感，使爱国主义教育内容生动，实践的可能性大，因此能取得良好的教育效果。

　　四、运用多媒体手段，激发学生的爱国情怀 　　多媒体本身包涵丰富的内容，趣味性强，以生动形象的画面，简言意骇的解说，再配以恰当的音乐使学习内容图文并茂，十分容易吸引学生的注意力，也可以充分培养学生的分析能力、思考能力、主动解决问题的能力，利用多媒体能更生动地对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义情怀。

　　在教学中，我常运用多媒体手段，吸引人，教育人，从而让学生接受爱国主义教育。

爱国主义教育是一个永恒的主题，但随着社会的发展，它又被赋予新的时代特色。

思想品德课教学作为爱国主义教育的主渠道，教师要充分利用教学渗透爱国主义教育，这是十分必要的，它既增强了学生的爱国情感，又增强了学生振兴祖国的责任感。

新课改下，我们更要重视对学生的爱国主义教育，真正把学生的爱国之志变为报国之行，积极做忠实的爱国主义践行者。

　　爱国主义教育是学校教育不可缺少的内容，在课堂教学中渗透爱国主义教育是学校教育的一项长期任务。

利用中学政治课的特有形式和教材的特点对学生进行爱国主义教育。

人类的爱国主义思想和觉悟、情感和意念不是与生俱来的，而是在一定的环境条件中经过一定时间的培养和体验、训练和熏陶逐渐形成的。

中学是青少年所受的基础教育，基础素质直接关系到国家的未来、民族的未来，因此，我们决不能掉以轻心，要确保在教学中渗透爱国主义教育。

当代中学生的爱国主义教育是一项艰苦细致的系统工程，不仅需要教育工作者积极努力，而且离不开全社会的广泛参与。

我们不仅要让学生在课堂中感受到教师给予他们爱国主义教育的引导，而且要让学生在平时的生活实践中真切感受爱国主义，激发爱国主义情感，成为真正拥有爱国主义情怀的当代中学生。

学习新知识、新技术，完善自身知识结构，更新学习知识的方法与理念。

课程与教学概论离线作业解答

《课程与教学概论》期末作业考核满分100分一、辨析题（每题15分，共30分。

）

【第1句】：教学艺术是一门特殊的艺术。

答：教学是一门艺术，并以教学语言为载体表示出来。

苏联 教育 家季米良捷夫说：“教师不是传声筒，把书本的东西传达出来；也不是照相机，把现实复写下来，而是艺术家和创造者。

”孔子也曾说， “工欲善其事，必先利其器。

”而教师要想讲好课，就必须注意教学语言的艺术。

对于中职学校的教师来说，必须努力创造自己的语言风格，并创造性地运用语言艺术，以实现课堂教学的艺术化。

所以，也可以说是特殊的艺术。

【第2句】：结合教学模式的有关特点判断：没有一种教学模式对教学活动是普遍适用的。

答：上述观点是错误的（即有一种教学模式对教学活动是普遍适用的），就是我所说的：有，集体上大课，比如卫生课、防疫课、等关系公共卫生和安全健康的内容都适合上大课，免除了分头授课因为师资力量不足和授课者水平参差不齐带来的弊端，能让听众得到真知灼见。

教学模式,简洁地说就是在一定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。

教学模式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。

在一种教育模式中可以集中多种教学方法。

【第2句】： (2)