国学教育培训感言

怎样写国学讲座与家庭教育的感想

与现代教育形式相结合，推行传统文化教育，提升全民族的道德，必须从以下几个方面着手：　　一是重视学生的。

在问题上，其实早在近代中国就有教育大家先生提出过，陶先生十分重视，特别是学生的德育教育。

我们都知道，教育就是一种由外部对主体施加一定影响的活动，所以我们在进行教育时，就必须按照人的个性品质的形成规律来办事。

一个人的品行素质的形成，来源于其成长教育经历。

而随着现代教育制度的不断完善，越来越多的人更多地受到正规教育，也就是学生教育的影响。

因此，我们必须高度重视学生的德育教育，才能在源头上提升全民素质。

然后其中，我们还必须注意到学生的德育教育也是需要分层次进行的。

不同年龄段的学生对于德育的领悟能力与接受能力是不一样的。

所以我们还必须根据不同年龄段来设计不同的德育教育方式。

比如说幼儿的德育教育就不要束缚于高深理论道理的纯粹灌输方式上，而应该发挥孩子的天真活泼的天性，在游戏中，在动手操作中学习基本的道德准则。

相应地，在不同年龄段就应该抓住其不同特点来配置不同的教育方式。

　　二是重视家庭教育。

很多时候，我们所说的教育是完全局限的。

其实教育是一个很宽泛的概念。

教育不仅仅包括学校教育，还有家庭教育，以及我们下面将会讲到的。

而家庭教育在其中是占据着相当重要的地位的。

因为人的一生的开端起源于家庭，其精彩的部分也更多地存在于家庭生活中，最终也将会在家庭生活中结束终生。

由此可见，家庭是紧紧围绕着一个人的一生的，那么教育也就会随着围绕着家庭，难以脱离。

除此之外，我们可以理解到，家庭的氛围，家庭成员之间的感情、行为、言语等很多方面会潜移默化地影响到我们每一个人的个性、言行、品质等。

因此我们必须重视德育教育（中国传统文化教育）在家庭教育中灵活运用，甚至我们可以认为家庭教育就是中国传统文化教育活的运用。

　　三是重视。

人之所以为人，其在于人具有社会性。

人们组合在一起形成社会体系，其中的成员会相互之间产生诸多影响。

要想加强中国传统文化教育，我们就必须从社会着手，加强中国传统文化教育在中的作用。

对此，我们提出以下建议。

首先我们应该在全社会中积极宣传中国优秀文化，提升传统文化教育的影响力；其次我们应该完善传统文化教育体系，完善相关教育机构；再则我们需要对中国传统文化教育的方式进行革新，积极发挥现代科技的作用，将传统文化教育与现代技术（比如说网络等）结合，当然我们也可以举行多种有关传统文化教育的社会活动。

不管如何，我们的目标就是要将传统文化教育形成一种社会风尚，让人们重新认识到传统文化教育的重要性。

国学经典与教育心得体会

学习国学的心得体会通过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力量。

中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。

在国学经典的丛林中漫步，使我收获颇多。

现根据个人学习情况谈一下两点体会：一、学习国学提高了自身素养经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。

修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知识来武装自己，提升自己的德行。

比如：工作中我要做到认真负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。

很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少计划前的行动。

要善于从自身找不足，制度切实可行的计划，立足实际，向着眼前的目标奋进。

二、学习国学丰富了我做人的道理古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。

学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。

我学国学的感悟

国学所讲的礼、义、孝集中的体现了中华民族的文化和精神。

同时也感到国学教育的重要性。

开展国学经典诵读活动,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根…熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。

所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们生命，成为影响孩子一生的文化血脉。

这个学期通过与孩子们大量整体诵读经典，我也学到了不少的方法，有了许多体会。

根据我学习的经验总结：“不求理解，只求熟读”，简单的过程不要复杂化，只要反复念反复跟读，儿童自然就能背诵；在反复整体诵读中，孩子们很轻松很愉快的就可以大量记忆其内容，并且对大量生字的认知。

让学生从经典中感受学习的乐趣。

经典诵读实现了育人，使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。

国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。

首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。

其次，提高了幼儿的阅读能力。

学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。

在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。

“书读百遍，其义自见”就是这个道理。

学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。

然后，是扩大了学生的知识面。

学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。

最后，促进了幼儿表达能力的提高。

俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。

只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。

诵读可以使孩子积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。

在日常交流中，我可以看出孩子们每天的进步。

在教学中，我深深感到我作为教师的国学功底还不够深厚，急需提高。

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。

而我们教师都有必要的教学任务，我们教师必须利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。

通过培训，通过相互学习，尽快提升教师的水平，是推进国学经典诵读活动质量的关键。

国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学研究、教学探讨应该伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展教学活动。

诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个教师肩负的历史重任，也是我们教育中一道亮丽的风景线。

一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。

我们坚信，今天的开启必将迎来明天的收获。

少儿国学教育，能给孩子带来什么

少儿国学教育，能为孩子带来六大好处：　　

【第1句】：让孩子轻松驾驭文字，过去上过私塾的老辈儿写东西都非常有功底，所谓辞达意、文载道，再写作文就简单了。

【第2句】：读过国学的孩子对历史的感觉是形象的、感性的、立体的，比没读过的孩子对历史的理解要深刻。

【第3句】：学过国学的孩子表达能力强，出口成章，在当今社会，不会有效的沟通寸步难行。

【第4句】：古人云“腹有诗书气自华”，学习国学的孩子有气质。

【第5句】：所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，接受过少儿国学教育的孩子从先贤那里继承智慧，办事能力强。

【第6句】：学习国学能培养孩子的道德基础，特别是在新时期，道德的力量更为重要。

【第7句】：孩子从小有大智慧、大格局、大胸怀，为未来做大事业奠定基础。

聆听国学教育，您有什么收获，

一、国学教育一般来说，国学主要是指以中国古典典籍为载体，表达中华民族传统社会价值观和道德伦理观的学术体系。

国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。

于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

二、收获：

【第1句】：国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。

国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。

于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

【第2句】：国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，浸淫着每个中华儿女的血液和灵魂。

中华民族因为自己博大精深的文化而存续，而骄傲，而伟大

为深入学习和贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”，继承和发扬中华优秀传统文化，积极建构社会主义和谐社会价值体系，正本清源、扬清激浊、革故鼎新，传承中华美德，增强民族文化认同，树立民族文化自信，维护国家文化安全，打造中华民族精神家园，塑造国家和民族软实力，积极应对全球化竞争与挑战。

　在继承国学人文价值的基础上，积极提升国民人文素养和创新能力，切实转变发展方式，全面提升全国企业技术创新、集约创新、知识创新、制度创新、市场创新、服务创新、管理创新，夯实发展质量，增强公民与社会责任意识，培育中国自主创新与核心竞争能力，推动从“中国制造”到“中国创造”的家战略，塑造国家软实力，使得中国企业从小到大，从大到强，从低端产业向高端产业积极转型，形成以出口导向为主向国内外两个市场全面拓展的新格局，使得中国企业能够普遍实现科学可持续发展。

【第3句】：对我们成长和自身发展，有很高的启发性和开拓性，让素质教育能够得以延续和施展，让孩子的心灵受到启迪。

国学经典的阅读心得体会要什么内容

国学经典是祖国优秀传统文化，是人类一份宝贵的精神财富，诵读经典不仅丰富了我们的知识还教会了我们做人的道理，它像丝雨一样滋润着我们的心灵，促进我们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，同时它也增强了我们的民族自信心和自豪感。

　　学生对经典的诵读，每一遍都是一个感知的过程。

在反复诵读过程中，诵读水平步步提高，学生的理解体会也会层层加深，也夯实了学生的朗读水平，使学生形成良好的语感，对语言的感知理解能力大大提高，其次知识面也在扩大。

我们看出孩子在一天天进步。

例如《弟子规》中的经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理。

久读经典，学生会以古人为榜样，学习圣贤的品质，进而使他们形成良好得行为习惯。

　　中华经典博大精深，源远流长，我深信孩子们在诵读的同时，必将自觉承担起传承中华文明，弘扬民族精神的重任。

写国学小达人感想

我喜欢的我们知道，国学是一种对我们有利的东西，对我们儿童也更是有利。

那么同学们最喜欢的国学是什么呢，我呢最喜欢的是因为论语有的一些讲座，还有讲的做人的道理。

比如第一篇是论语第一篇的篇名。

这一篇主要是述读书与做人的关系

我是二年级的小学生， 我有国学感想不会写

【第1句】：聆听本次讲座您有那些收获

①深入学习了党的十八大精神，教育引导全校师生领会中国梦的内涵；②切实体会到实现中国梦，希望在少年，重任在教育；③我们要以“立德树人”为教育宗旨，积极引导学生在活动中学习真知、学说真话、学做真人，促进孩子的健康成长。

【第2句】：您认为孩子学习，能给孩子带来哪些改变

①朗读可以使孩子们在韵律中感受国学文化，培养了孩子们的语言交流能力，认知能力；②经典故事让孩子们通过互动学会积累应用，提升了孩子们的兴趣技能；③博采众家，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的精神，挖掘自身潜能，重新认知自我，增强自信。

【第3句】：接下来，您将如何配合学校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”

①营造良好的，不要和孩子争吵，给孩子一席思考的空间②重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向③经常和孩子们交流，疏通引导孩子④鼓励互动讨论教学立德树人 家校共育”大型教育演讲听后感我是一名小学老师，我很喜欢和孩子们在一起，在感受到孩子天真、可爱、活泼的同时，也发现了孩子身上存在的许多问题，有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强；有的爱动、喜欢打闹、等等。

听了老师“立德树人 家校共育”大型教育演讲之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。

目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。

学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。

学习16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。

经过吴老师的提点，我才意识到我错了。

其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。

我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉，让孩子们茁壮地成长。

在此我真诚地向老师以及为本次讲座付出努力的工作人员们说一声“你们辛苦了”。

真心希望这样好的经典教育方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益