荣获残疾人新闻人物的获奖感言

名人关于挑战的故事

【第1句】：海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。

完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。

主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

【第2句】：斯蒂芬·威廉·霍金，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。

他之所以在轮椅上坐了47年，是因为他在21岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。

1973年，他考虑黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，它以最后一刻的爆炸而告终。

黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。

【第3句】： 孙膑(?-前316年),其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时期军事家。

汉族，山东鄄城人。

生于战国时期的齐国阿鄄之间(今山东省的阳谷县阿城镇,鄄城县北一带)。

孙武后代。

身长七尺约为161cm（周的一尺合今

【第23句】：1cm）与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用刖刑（即砍去双脚），被齐国使者偷偷救回齐国后，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。

著作有《孙膑兵法》，久已失传。

1972年山东省临沂银雀山出土残简，有一万一千余字。

关于孙膑膑刑其实是错误的，在太史公自序这本书中提到“孙子膑脚，《兵法》修列”，讲的是孙膑被砍掉双脚，而不是挖掉膝盖骨。

【第4句】：张海迪(1955年9月16日－)，生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。

现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。

1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，1970年又随父母下放至山东聊城莘县，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。

1982年7月23日同王佐良结婚。

1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。

张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。

张海迪历任第九、十届全国政协委员。

2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。

关于独立的名人事例

感动，因为他们战胜了命运，战胜了死亡。

你是否感受到《命运》带来的强烈震撼?那是失聪的贝多芬与命运战斗时的怒吼。

你是否曾遨游《时间简史》，领略宇宙的奥秘?那是霍金用仅剩的两根手指拉开了地狱之门。

感动.源于他们显示了人类永远不向困难低头的本性。

身体的残缺或许可怕，死亡的阴影固然恐怖，但始终坚持信念.坚持人类不屈的本性.便仿佛拥有一把利剑。

可以消灭一切黑暗，赢得重生。

——————————————————————————————————————————霍金是谁

他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

他身残志坚，智商超人。

现代爱因斯坦是他当之无愧的荣誉。

他一生以研究重力和黑洞为主，并有了突出的成就和贡献。

为现代物理学和天体物理学做出极大的贡献。

是诺贝尔奖的当之无愧的获得者。

——————————————————————————————————————————他身残志坚，智商超人。

现代爱因斯坦是他当之无愧的荣誉。

他一生以研究重力和黑洞为主，并有了突出的成就和贡献。

为现代物理学和天体物理学做出极大的贡献。

是诺贝尔奖的当之无愧的获得者。

他就是举世闻名的英国剑桥大学教授——史蒂芬·霍金。

——————————————————————————————————————————他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

——————————————————————————————————————————就先这几个捏...应该行的吧

《假如给我三天光明》好词好句好段摘抄，尽可能多

【第1句】：有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。

我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。

【第2句】：我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。

【第3句】：在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。

【第4句】：在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。

【第5句】：第一天，将会是忙碌的一天。

我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。

【第6句】：这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。

我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。

好段：知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐

这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁

是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。

是知识使她产生了一种的信仰 在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉

只有盲人才珍惜重见天日的幸福

让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活 知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。

假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊

对成名的看法

大多数人都向往成名，可人们往往对成微词，如“追名逐利”联系实际谈谈对成名的思考。

　　文1】 147分的交大生 高三（2）任懿　　倘若寒窗苦读数十年，通过高考搏命一击会是大众所认知的最合理、公平的大学入场券，那147分是否是一个太低的门槛、太高的优惠

又是什么填补了这数百分的差距，让名校敞开了它“傲慢”的大门

不知是名校真的惜才，还是成名对这位天才台球运动员提供了便利。

总之，作为交通大学录取国际斯诺克满分147分持有者——一事，总是与“成名”、“得利”是脱不了关系。

　　且不谈的录取一事，单从他的成名现象就显示着成名的多种方式，也潜藏了成名带来的利与弊。

“成名”一词很难确定词性，途径是纷繁多样的，但是从类型上大概我会分成两种：主动成名和被动成名。

显然属于后者，他出现在人们的视野中是因为他是中国台球界的一匹黑马，且这批黑马来势汹汹，从03年出道，短短的六年之内，名声便响誉了国际，而他也理所应当地成为了中国台球第一人。

丁俊晖的成名绝非偶然，但他初出体坛绝对不会料想到今日的辉煌。

他追求的是进步与砺炼，还有天生对桌球的喜爱所带给他的快感，非名利。

当他在台球领域一步步迈进的同时，名声也作为一个附带品，为他所有。

　　名声作为成功的附带，且种种的效应也依附着名声而来。

在丁俊晖于多个国际性锦标赛中获得了佳绩之后，“丁俊晖”成了不谈论体育时也会出现的名字。

因为他自学成才，他被当作了台球天才的代表；因为他学业中止而今又获诸多荣誉，他成为另辟蹊径也能达到成功的典范。

“丁俊晖”于是成了一种概念，一种意象，如所有的公众人物一样，成为语言标签。

2007年1月在大师赛中的一杆满分147，一击即中了的。

08年，丁俊晖正式入学交大。

一所所有学子都梦寐的名校将它的大门向一个初中肄业在家的人打开，因为其在台球领域的卓越的成就，因为他叫“丁俊晖”。

之后，是纷至沓来的舆论、质疑与攻击。

丁俊晖在褪去台球天才的光辉后，被认作一个文化低下、完全不具备入学接受高等教育的形象。

成名带给了丁俊晖名牌高校的入学机会，也同时将其陷身于刻薄尖锐的公众评论中。

这是成名所带来的双面效应，当然还有更多，但仅仅这两者的矛盾足以说明成名利弊的双刃性。

　　丁俊晖本不是一个想成名的人，但是在台球方面他是上帝的宠儿，他也通过努力，在自己的领域崭露头角，他成了名。

也许有名的人未必想出名。

正如丁俊晖无法料想147分的满分也能换取跨领域“竞技”的入场券。

“丁俊晖”的名带给他入学交大的“利”，却无奈也要背负大众的舆论压力。

公众有着极大的宽容，他们可以原谅一切，除了天才。

当他们觉得一个人拥有太多的荣誉、名利，好运总是光顾他而在自己身边来回徘徊时，嫉妒心的作祟会蒙蔽了他们的眼光。

又或者公众将他神化，寄予太多希望，而忘了他也只是一个食五谷的凡人。

　　对于成名后的世界，丁俊晖始终无法像操纵桌上的彩球那般自适与淡定。

诚然，也没有人能法力无边至此。

能否成名、成名好坏与否都是无法预料及掌控。

唯我，愿静坐以观沧海，追逐不能控制的一切本是一场闹剧，承受众人的评论也终是成名的无奈。

　　147分的交大生，只因他是成名后的丁俊晖。

　　木青：作者由一个事件入手，深入剖析了成名的利与弊，有理有节，体现作者严密的。

但在文章的最后，作者得出的结论竟是“无奈”二字，明显破坏了整篇文章的主旨。

【例文2】 何谓成名 高三（4）周俊超　　随着当今社会的迅猛发展、信息流通越发快捷，人们成名也成了一件易事，任何小人物小事件争相被报道。

这些人似乎成了名，可细看一下却并无任何值得赞颂之处。

那么，何谓成名

　　成名是一种社会认同，是社会对个人事业或是对个人道德品行的称颂。

其本质是一种尊敬。

古来任何声名远播的圣贤不都是如此吗

孔子创建儒家学说，提出了中华传统的核心价值观，其成就何其大也，名声为世人所知晓理所应当。

但能使孔子声名漂洋过海的不仅仅只是他的思想，还在于他的高尚的品行和操守。

关于孔子的道德品行可从他的学生颜回身上得到印证，他“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不该其乐”不正是受了孔子的道德教化所影响吗

更不用说孔子本身所宣扬的“富与贵”与“仁”的取舍了

　　一个道德品行高的人最易成就真正的名声。

想那些中国古代的隐士，即使隐于山林，也为世人所皆知，就在于他们有着非同一般人的思想与品质。

那南阳卧龙先生诸葛孔明，无须任何自我宣传，便被三国时的大英雄刘备所看中，三次访庐，恳请出山。

为何

为的就是的智慧和他矢志不渝的忠心。

时至今日，他还被我们所尊敬和崇拜。

　　然而，随着当今传媒渠道的广泛应用，各种“小有名望”的人纷纷站起。

人们渐渐偏离了原先成名的内涵，社会认同也偏离了对德高进行称颂的主干。

当今，人们对成名逐渐理解为了追名逐利并以各种手段标榜自己，甚至还有人为了成名而与世道背道而驰。

那惊动全社会的“范跑跑”事件以及他事后的一番言论，使成了“名”，却是“恶名”，虽然他成名的目的达到了，但招来的是全社会的唾骂。

[z1] 那各类选秀节目，让一个个还为真正在艺术上修炼成熟的年轻人成了名。

但这些名声是短暂的，随着一批批新人如潮水般涌出，原先的一批逐渐淹没在了茫茫人海，被人们所淡忘。

他们并没有真正被人们所记住，原因就在于他们并没有创造出能经久不衰沉淀出精华的作品，也就无法赢得人们的尊敬。

回想过去的伟大艺术家们，像、、巴赫等，都将自己的生命谱写进了作品中，使这些作品具有了生命的回响，令人震撼。

而现今的大多数人在成名后便已松懈，没能在艺术道路上继续探索，创造出历久弥新的艺术作品来。

　　但值得庆幸的是，社会依然认同那些有崇高道德品质的人。

那些人物，那些抗震救灾的英雄，任何其他的名声都无法掩盖住他们所散发的人性光辉。

人们都致以尊敬的目光。

[z2]　　成名应是一种尊敬。

　　木青：作者提出“成名”的实质是“尊敬”，这个立意比较新颖。

紧接着，作者以古今对比的方式论证这一观点。

但在语言表述上，好像“认同”有了，但“尊敬”不够。

整篇文章能体现作者一定得思想性，这点在高考中是很推崇的。

结尾处有些仓促，破坏了文章的整体感。

【例文3】 成名不是成才 高三（4）沈思远　　“天生我才必有用”，每个人都有成才的天赋，这不可否认。

但是这里必须纠正的是，成才与成名没有必然的联系。

所以，我们需要认清这一点：成名，不是成才。

　　成名，并不意味着你就是个才子，是个值得尊敬的人，只不过就是你或许会被更多的人所得知，所了解。

并不标志着你便是他人的榜样。

所以说，对于成名者，我们应该怀以平淡，或者说是一种 “咸淡两由之”[z3] 的情怀去对待他，正视他。

他们的出名，或是机遇，或是靠自己的本事，但对他们过于疯狂的追求，是不可取的。

　　进入了21世纪，娱乐活动层出不穷。

纵观演艺界，新人辈出。

但他们也只是“成名”，距离“成才”或许他们还有许多的路要走。

你看，上海出了几个“像模像样”的好男儿，湖南那里又多了几个“”和“快乐男生”，一时间，议论纷纷。

究竟他们的“诞生”对青少年，对整个社会到底有多少积极的作用呢

当我一看到一大群的粉丝为自己的偶像嘶声呐喊或是遗憾哭泣时，我的心里很不是滋味。

既然称他们为偶像，在他们身上到底有多少东西是值得你挖掘并学习的呢

他们的外表

还是他们的百变型秀

　　他们，成名了。

只是一夜之间的一炮走红。

但是他们中的大多数的确需要我们静下心来认真平视。

他们的成才，不是每一个都值得我们吸取并效仿的。

然而，以“才”成名者，才是真正有内容有实质的，我们有足够的理由将赞赏的目光投到他们的身上，让他们真正成为闪光灯下的明星。

　　成才者，必然秉持一方。

文才也好，演艺才能也好，偏才也好，甚至是怪才也好，他们绝不同于那些“有名无实”的成名者。

他们凭借自己的才气，深厚的功底与服人的表现，夺取了人们的眼球，堂堂正正地走上红地毯。

前不久，“百家讲坛”里就走出了这样一位以“才”成名者，他，就是易中天。

没有什么新闻炒作，也没有什么小道幕后，只是凭借一出《品三国》的好戏，让人们不得不从心里钦佩起他，近而立他为偶像，有名有实。

我们喜欢上他，是因为他的才，而不是他的人或者外表。

他的才，是我们将敬赞并学习的。

这样的成才者，何不敬之呢

　　成名，而非成才。

当我们将所有的目光聚焦在“成小名”者身上时，终有一天，成才者会各告诉我们，恃才不恃名者，乃真正的成名者，乃真正的偶像与榜样。

　　木青：作者一针见血的指出“成名不等于成才”的观点。

整篇文章条理清晰，层次分明，作者的议论语言有理有节。

但在全文的详略安排上来看，似乎有些欠缺。

【例文4】 成名之后 高三（2）时靓　　中国人素来有一句俗话：“人怕出名猪怕壮。

”中国传统美德就应谦虚内敛，树大招风会惹来祸患。

千年的传统总是有些道理的，但我觉得成名并不意味着失败，追名逐利也可视为上进的表现。

成名并不困难，而成名之后我们应当去做什么

是去享受荣华富贵，还是戒骄戒躁

我们关注成名却忽略了若真要维持成名则更应关注成名之后。

　　我们应在成名之后拥有“视成名为废物”的心态。

这种心态才会让你维持“成名”的周期，找到更大的精神追求。

法兰弟在获得94枚奖牌和科学发明专利后，从不携带这些东西到任何场合，当人问起这件事时他也是憨然一笑说道：“这些荣耀只会阻碍我工作上的追求。

”这句话可在任何成名的人身上适用。

若只呆在荣耀的光环下，人是会被这些光环照耀得逐渐黯淡，找不出成名后的真正出口。

成名的人都拥有“视名利为废物”的心态，这种心态让他们拥有了一种坐拥世界的非凡魅力。

反观现今社会上的“芙蓉姐姐”，穿梭在媒体的聚光灯下，不断暗示自己是个名人，充满了浮躁和浅薄，这样的成名让人反感，更不会长久。

只关注追求名利，而不顾在名利之后我们当下真正需要的东西；这样的成名也是孤注一掷。

成名后我们需要“视名利为废物”，找到真正的追求，才会在名与利中收获更多的东西。

　　在成名之后，导致名人逐渐暗淡的原因有时并不是名人本身，而是周围浮躁的环境。

就像体育明星成名后周围媒体相继报道，反而给运动员造成一种潜在的压力，使他们在下一次的比赛中得不到正常的发挥。

霍金的残疾和成就都引起了众多人的关注，而霍金维持成名的智慧则是他选择了一个脱离浮躁，给予人充分尊重的剑桥。

在这所学园里，游戏在湖畔河旁，霍金静静享受这安静美丽的氛围，更能引发思维智慧的迸发，创造出再一次震惊人类的奇迹。

许多智者都在这种远离浮躁的氛围之后获得更大的成就。

希腊著名演说家戴摩西尼就为了提高演说能力而剃了个阴阳头，呆在家里不出门后成为了世界闻名的大演说家。

雨果为了获得更完美创作将衣物所在柜子里，把钥匙丢在小湖里后才创作出《巴黎圣母院》。

只有脱离了浮躁的环境才会获得更大成就。

　　每个人都可以成名，而我们真正需要做的是关注成名之后，我们应该在闪耀的灯光下找到什么

　　木青：作者跳离常规的思考“成名”是什么，或为什么“成名”，而是考虑“成名”之后的内容，有新意。

但层次上可以再梳理一下。

六年级课外阅读题（有答案）

（一）我不能忘掉祖国1908年，15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。

她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说：“我认为历史的发展是难以估计的。

你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，就站起身来。

教室里立刻静下来了。

宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。

总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界

因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争

”教室里响起了热烈的掌声。

大家交口称赞：“说得好，以理服人。

”“这些话多么有力量

”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望

”

【第1句】：用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

【第2句】：联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

淘汰—— 交口称赞——

【第3句】：就短文的题目，请你提出一个有价值的问题

并自己试着回答。

问题： 回答 ：

【第4句】：仔细阅读课文，回答问题。

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么

_____________________________________________________ _____________________________________________________（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”

__________________________________________________________________________________________________________（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情

_________________________________________________

【第5句】：读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文

此时，你有什么感受和启发

【第6句】：写出一个。

参考答案：

【第1句】：划去收、柔和、振动、坚。

【第2句】：淘汰—— 中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界

交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。

【第3句】：答案不唯一，但一定要有价值。

如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国

答:因为宋庆龄有一颗爱国心。

虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望

”所以宋庆龄不会忘掉祖国。

【第4句】：（1）理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争

”（2）因为宋庆龄说得好，以理服人。

而且说的那些话有力量

（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。

【第5句】：爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可。

【第6句】：即可。

如：为中华崛起而读书。

—— 天下兴亡，匹夫有责。

——（清）顾炎武 爱祖国高于一切。

——（波兰）肖邦 （二）现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。

”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。

”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【第1句】：第一自然段中找出两对反义词。

（ ）---（ ） （ ）---（ ）

【第2句】：慎”的音序是（ ），部首是（ ），“谨慎”的意思是 。

【第3句】：为什么说“我”是幸运的

【第4句】：读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢

这两种爱有什么作用

【第5句】：你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“ ”。

参考答案：

【第1句】：慈祥—严厉 精彩—糟糕

【第2句】：“谨慎”的意思是：小心

【第3句】：因为正是这两个称赞的爱 和 批评的爱，使我在爱的鼓舞下，努力地向前，成为一名作家。

【第4句】：称赞的爱 批评的爱 作用：这两种爱都是我努力地向前的动力。

【第5句】：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。

（三）郑板桥 △ 郑板桥是清朝的一位书画家。

小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。

后来中了进士，当了县令。

△ 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。

如今还有不少人在模仿他的书法呢

郑板桥的画也闻名于世。

他特别喜欢画兰、竹、石。

他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。

从此，他回到家乡以卖画为生。

可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。

他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

△郑板桥活到七十三岁。

他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

【第1句】：从短文中找出三个成语写下来。

【第2句】： 联系上下文解词语。

妙趣横生—— 闻名于世——

【第3句】：根据文章回答问题。

（1）郑板桥一生杰出的成就是 。

（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么? 。

(3) “板桥体”的特点是 。

【第4句】：简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

第一件： 第二件：

【第5句】：文中用（ ）给文章分成了四段。

概括段意。

第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 参考答案：

【第1句】：独树一帜 妙趣横生 万古不移

【第2句】： 联系上下文解词语。

妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。

闻名于世——全世界都有名。

【第3句】：根据文章回答问题。

（1）郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

(3) “板桥体”的特点是： 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。

【第4句】： 简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

<1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。

<2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。

【第5句】：用（ ）给文章分成四段。

概括段意。

第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。

第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。

第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。

第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。

（四） 生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。

上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。

后来我们才知道，她的腿因为得了而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。

轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。

我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。

当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。

英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。

她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。

后来，英子的学习成绩一直都很好。

尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。

后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。

”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

其实，人都是需要掌声的。

在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩

掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1．用“\\\/”划去加点字的错误读音。

蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí zhī ）骤然（zòu zhòu ）2．在文中找出下列词语的近义词。

美丽－－（ ）突然－－（ ）3．文中的主人公英子以前是一个性格( )、（ ）的残疾姑娘。

4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（ ）、（ ）、（ ），刻画了英子的内心活动。

6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。

7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”

8．读了文章后，你受到怎样的启发呢

参考答案：

【第1句】：略

【第2句】：美丽－－（漂亮 ）突然－－（骤然）

【第3句】：内向 忧郁

【第4句】：写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。

【第5句】：第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作 ）、（神态 ）、（心理 ），刻画了英子的内心活动。

【第6句】：用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。

上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。

她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。

【第7句】：因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学。

所以文中那次掌声是“生命的掌声”

【第8句】：从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

其实，人都是需要掌声的。

在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩

掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

（五）在一片河坡上，早先有过一个很(象 像)样的小村庄。

村里住着几十户人家。

家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗)砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。

树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qiē qiè)，包括那(些 把)锋利的斧头。

【第1句】：划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。

【第2句】：从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。

近义词：家家户户一一( ) 反义词： 扩大一一( )

【第3句】：给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”。

(1)应有尽有： a．达到极端 b．完 c．全部 d．用力完成(2)雨水奇多： a．惊异 b．稀罕 c．奇怪 d．特别、非常

【第4句】：(1)“裸露的土地”指的是_______________。

(2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________。

(3)“所有靠斧头得到的一切”指________________。

(4)小村庄被毁灭的教训是______________________。

【第5句】：短文是按 顺序叙述的。

【第6句】：读了这篇文你有什么想法

（ ）。

参考答案：

【第1句】：略

【第2句】：各家各户 减少

【第3句】：c d

【第4句】：根据短文内容作答。

(1)“裸露的土地”指的是：把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地。

(2)“大雨没喘气儿”是说大雨 在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多。

(3)“所有靠斧头得到的一切”指各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中…… (4)小村庄被毁灭的教训是：小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡。

【第5句】：短文是按 事情的发展 顺序叙述的。

【第6句】：读了这篇文你有什么想法

围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。

（六）生日小时候,总是记不住自己的生日。

直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子。

母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋。

（ ），我明白了，我的生日又到了。

母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃。

那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她。

（ ）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，（ ）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗

我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日。

偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日

”一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（ ）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年。

渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。

在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日。

（ ）见母亲撕下那张记着生日的日历，我（ ）在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面。

一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日。

今年，我终于记住了。

在焦急中盼来了母亲的下班。

母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐

” 母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大了……”母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面。

我也坐在一边看着母亲。

我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。

我问：“妈妈，怎么啦

”妈妈笑着说：“我高兴

”

【第1句】： 把下面各词确切地填在文中的括号里。

每回……总…… 总是虽然……但是…… 于是

【第2句】： 从文中摘录一句比喻句。

__________________________________________句中把__________，比作_____________________。

【第3句】： 母亲吃生日面的时候为什么哭了

__________________________________________

【第4句】： 写出第一自然段的段意（ ）

【第5句】： 从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。

______________ _________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________参考答案：

【第1句】：把下面各词确切地填在文中的括号里。

于是 虽然……但是…… 总是 每回……总……

【第2句】： 从文中摘录一句比喻句。

渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面。

把两鬓细细的银丝，比作细细的生日面。

【第3句】： 母亲吃生日面的时候为什么哭了

高兴的泪，激动的泪，以前都是妈妈为我想着过生日，现在是我想着为妈妈过生日，从妈妈的爱中我懂得了爱妈妈。

妈妈为我的懂事，为我的长大高兴地哭了。

【第4句】： 第一自然段的段意: 小时候,我总是记不住自己的生日，可妈妈总是能记住给我过生日。

【第5句】： 从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面。

如：游子吟

【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝， 意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（七）传达室徐大伯的(厉 历)害在我们学校小有名气。

期末考试前，学校明确了一条（归 规）定：任何学生都不准把食物带入学校内，以此杜（决 绝）上课时不时发出的“咂吧咂吧”声。

这下，徐大伯越发认真了。

大清早，徐大伯便叉（chǎ chà)开双腿稳稳地立在院门口，满是青筋的大手垂在背后，显出几分威严。

他认真地盯着每一位进出的同学——“喂，把嘴里的口香糖吐（tǔ tù)了（再 在）进去

”那些正鼓着腮帮子大嚼特嚼的同学只好不（干 甘 敢）心地吐了口香糖；“咦

你怎么把牛奶带进来了

”这位企图蒙混过关的同学只好在校门口把牛奶喝掉。

唉，这徐大爷也太不通人情了

这么一来，嘴馋的女同学们课余时候便少了享受瓜子、话梅的快乐，于是她们撒着（娇 骄）要徐大伯打个“马虎眼”，可徐大伯相当认真：“这是原则问题

”还有那些一向懒散的男同学，因为不能在早晨的校园里吞咽面包或大饼油条，也厚着脸皮要徐大伯“放一码”。

可徐大伯（毫 豪）不通融，“不行就是不行

”男同学无（计 记）可施。

奇怪的是，这么一个不通情理的人，大家却都很喜欢他。

【第1句】：划掉（ ）内不正确的音节或汉字。

【第2句】：给短文加一个合适的题目，写在横线上。

【第3句】：假如你是一个被徐大伯“管”的学生，你当时心里会怎么想

写一个心理活动片段。

【第4句】：你怎么评价传达室徐大伯这个人

参考答案：

【第2句】：不脱离文内容，不脱离文主旨即可。

【第3句】：要点：写清当时的情况 写出心理活动

【第4句】：要点：用概括的语言评价人物。

不脱离文内容，不脱离文主旨。

如：传达室徐大伯是一个做事认真，讲原则，对待工作铁面无私的人。

要求学生严格遵守学校规章制度，不讲情面的人。

大家喜欢厉害的徐大伯。

（八）我 能 行 “我能行

”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。

上星期日，我去参加北京市作文比赛。

赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。

我能行

”这下可急坏了爸爸妈妈。

他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。

星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。

二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。

星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。

我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行

”来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。

我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了。

许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”

爸爸妈妈

嘻嘻，我把他们落在家里了

上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路。

半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。

一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧

”“我

”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。

”又走了一段，山更陡了。

还是那个男生，伸手要拉我。

我才不要他拉，我自己能行。

终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。

山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。

” 听着这话，我心理还真是高兴

在改选会上，我说——我能行

在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行

1． 联系上下文解释词语。

口头禅——不厌其烦——2．在段首用△给短文分成四段。

3．短文重点写了几件事

把每件事各用一句话概括出来。

4．这篇文章写出了小作者的什么特点

参考答案： 1． 联系上下文解释词语。

口头禅——平时最爱说的话。

不厌其烦——说过多少遍也不嫌麻烦。

2．给短文分成四段 一（1自然段）二（

【第2句】：

【第3句】：4自然段）三（5自然段）四（

【第6句】：7自然段）3．短文重点写了几件事

把每件事各用一句话概括出来。

2件事 一件事是：星期天，我自己一个人去参加北京市作文比赛。

另一件事是：春游爬山，我不用别人帮，第一个到达了山顶。

4．这篇文章写出了小作者的什么特点

自信、独立、好强。