比喻和打比方句子有哪些

【第1句】： 请问打比方的句子具有什么特征

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。

如： 露似真珠月似弓。（明喻）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

（暗喻）两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。

判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。

在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。A ，表示同类比较【第1句】：江上的轮船像一叶叶扁舟。

（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。【第2句】：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。B，表示举例【第1句】：“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》） 句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

【第2句】：“像您这样高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》） 句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。C，表示猜测【第1句】：珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。

（《小珊迪》） 句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。【第2句】：小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》） 句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

D，表示联想，想象【第1句】：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……（《月光曲》） 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。

【第2句】：鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》） 句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到是对小主人的说话。E，表示说明【第1句】：猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”（《大森林的主人》） 句中用“像”来直接阐述某一道理。

【第2句】：狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”（《会摇尾巴的狼》） 句中用“像”来指出某种情况。那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件： 一是甲和乙要是两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。

如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。练习：1下列各句中有一句属非比喻句，这句是（ ）A.北京城像一块大豆腐，四方四正。

B.四合院是一个盒子。C.有些胡同很小，如耳朵眼胡同。

D.胡同是贯通大街的网络。答案c2 找出下列句子中不是比喻句的句子（ ）A. 一座又一座立交桥，犹如雨后春笋。

B. 长虹飞架遍京华。C. 土桥……一排排露出了像在神社屋檐椽子上见到的白色缺口。

D. 赛纳河如一条美丽的带。解答： 选C。

3 判断是比喻还是非比喻a 塑像塑得很精致细腻，一个个都像活的，有的像在沉思，有的像在凝视~~~~走近去，你仿佛会听见她们说笑的声音。不是。

是表想像。b正像达尔文发现了有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。

不是。表同类比较。

c而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上倒像落在心里。不是。

表想象。d无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。

不是。同类相比。

e真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意拥护革命的群众。是。

群众——是——铜墙铁壁，暗喻。f我们的城市是一座海滨城市。

不是。表判断。

g老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，有给人生命的本领似的。不是。

表想像。h一个回头看他，样子不甚分明，很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。

不是。表想像。

i只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了，向上提着。是。

（样子）---仿佛---鸭，明喻。j一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

是。眼光---像----刀，明喻。

k他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。是。

包——仿佛——婴儿，明喻。l两块肩胛骨高高凸出，印成一个阳文的“八”字。

是。（样子）——成——“八”字，暗喻。

m两人的眼光，都仿佛要在他身里注进什么又要取出什么似的。不是。

表猜测。n路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。

两边都已埋到层层叠叠，宛然阔人家是里祝寿时的馒头。是。

两边的丛冢——宛然——馒头，明喻。o华大妈化过纸，呆呆坐在地上；仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。

不是。表猜测。

p她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。不是。

表猜测。q路瓦栽，好像老了五年，他决然说：“应该想法赔偿这件首饰了。”

不是。表猜测。

【第2句】： 打比方的句子与比喻区别在哪里

'这个句子是不是打比方的说法？” 这是《秋天的香山公园》里的一个句子。

我不假思索地答道：“这当然是打比方。”王老师又接着问：“那是不是比喻句呢？” “是呀，当然是比喻句，这不是把香山的枫叶比着彩蝶吗？”我又肯定地回答。

我这样解释道：“我认为比喻就是打比方，比喻是一种修辞手法，而打比方是一种说明事物的方法。” “不是不是！比喻和打比方是不同的，一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分。

而打比方可以没本体和喻体的。”教高二年级的熊老师反驳道。

回到家，我再在网上查了查，有一条我比较认同：比喻就是打比方，就是用具体、形象的、为人们熟知的事物来说明抽象、生疏的事物或深奥的道理，使自己的表达更加生动、明白。这两种修辞方法都是重在两个事物的相似方面。

比喻是一种修辞格式，一般由本体（所说的事物）、喻体（用来做比的事物）、喻词（用来连接本体和喻体的词语）三部分构成。比喻要求本体和喻体必须是本质不同的事物，它们必须有相似点。

“打比方”在使用中不象比喻那样正规，在口语里我们使用的比较多。

【第3句】： 打比方句子有哪些

人生如棋，大胆者举棋从容落棋有声，胆小者心思慎密步步为营；人生如棋，棋场中举棋不悔大丈夫，棋场外观棋不语真君子. 荣誉就像河流，轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上，沉重的厚实的荣誉沉在河底. 家是夕阳西下时可供鸟歇息的地方，是风狂雨泻是可供鱼儿躲避的地方，是泻外游子日思夜梦，有母亲笑容的地方. 书就像涓涓细流，缓缓送我前行；书就像跳动着欢快音符的乐章，伴我成长；书就像阳光雨露，给我温馨，滋润着我. 【第1句】： 用容易明白的甲事物来说明不容易明白的乙事物： 他坚贞不屈的品德就像四季常青的松柏。

【第2句】： 指用甲事物来说明乙事物的行为： 这件事只不过是小菜一碟。【第3句】：直接用“比如、比方”直述： 一切都会安排好的，比如/比方XX带队、XX安排车辆，事情就好办多了。

【第4句】： 表示‘假如’的意思（用于有话要说而故意吞吐其词时）： 他的书法真好，假如（或比方说）我求他写一副对联儿，他不会拒绝吧？ 比喻按三个部分的异同和隐现来看，其基本类型有三种： 明喻、隐喻（暗喻） 、借喻 除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有： 博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻 明 喻 本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。

例子： 他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。 叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。

（朱自清《荷塘月色》） 隐 喻 [暗 喻] 本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。 例子： 母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。

更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体）。（李健吾《雨中登泰山》） 借 喻 本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。

例子： 天上张著灰色的幔（喻体）。 （「灰色的幔」是喻体。

本体是「黑云」，但不写出来。） 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。

（鲁迅《故乡》） 比 拟 喻体和喻词都不出现，但是保留喻体的特征，让它直接加在本体上。 例子： 夜和失明的野藤，还在那里摸索着，碑上的字迹。

（「夜和野藤」是本体，喻体是「人」，但不写出来，保留了人失明和摸索的特征。） 有时开着自己的车从这里路过，总是看到路轨伸展着生锈的臂膀捅向远方。

（「路轨」是本体，喻体是「人」，但不写出来，保留了人伸展着臂膀捅向远方的特征。） 博 喻 极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪；有时却可以在苍穹之中辉映几个小时；有时像一条彩带，有时像一团火焰，有时像一张五光十色的巨大银幕；有的色彩纷纭，变幻无穷；有的仅呈银白色，犹如棉絮、白云，凝固不变；有的异常光亮、掩去星月的光辉；有的又十分清淡，恍若一束青丝；有的结构单一，状如一弯弧光，呈现淡绿、微红的色调；有的犹如彩绸或缎带抛向天空，上下飞舞、翻动；有的软如纱巾，随风飘动，呈现出紫色、深红的色彩；有时极光出现在地平线上，犹如晨光曙色；有时极光如山茶吐艳，一片火红；有时极光密聚一起，犹如窗帘慢帐；有时它又射出许多光束，宛如孔雀开屏，蝶翼飞舞。

（「极光」是本体，「彩带」「火焰」「银幕」「青丝」等都是它的喻体，属于一个本体可以带多个喻体的类型。） 比喻的作用 ⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

⒉ 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

⒊用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。 运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。

比喻的注意点 ⒈喻体要常见、易懂。如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比喻的目的。

⒉比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的分析概括，如果忽视了这个共同点信手拈来，就容易在比喻的运用中喻而失当。

⒊比喻要注意思想感情。感情色彩不得体，语言表达就失去了光彩。

【第4句】： 比喻和打比方有什么区别

区别在于：比喻，就是打比方的意思。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。例《第一次跳伞》中的一段

飞机起飞了，把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，汽车像甲虫，公路像一条线，一切都变得那么小。

这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了，小得什么样子呢？作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻，把“房屋”比作“鸽子笼”，“绿树”比作“小草”，“汽车”比作“甲虫”，“公路”比作“一条线”。通过这些比喻，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。

又如下面例段

傍晚，天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑，就淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘着。一群刚放学的孩子撑着伞，仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车，就像穿梭奔忙的小船……

这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻：“马路”比作“绸带”；“雨伞”比作“花瓣”；“汽车”比作“小船”，把“雨中街景”描绘得真真切切。

再如：低年级要求写比喻句：弯弯的月儿像什么？蓝蓝的天空像什么？教师在引导学生理解课文的时候不必给学生讲什么是比喻句，但是要让学生明白打比方的句子就是要找出两者之间的相同点，出示弯弯的月儿与弯弯的小船，蓝蓝的夜空与蓝色的大海的图片找出相似点。弯弯的月儿还像什么可出示一组相应的图片（如香蕉、镰刀等）对比着说，让学生对打比方的句子有一个直观的感受，再让学生随意说但说得不恰当的地方教师要及时地予以纠正，如有学生说弯弯的月儿像红旗等。同法教学蓝蓝的天像什么，说完后再回到课文中再读课文体会作者用比喻的恰当和美感。