家长感言的题目

家长会发言稿,题目《如何培养孩子的学习兴趣》

各位家长，你们好

我是家长代表XXX，下面我将为大家发言，和大家一起讨论“如何培养孩子的学习兴趣”问题。

曾看过这样一个故事：75位“诺贝尔奖”获得者，在法国巴黎聚会，讨论人类面临的重大问题上有人问一位“诺贝尔奖”获得者“您在哪所大学，学到您认为最重要的东西

”出人意料的是，那位白发苍苍的科学家回答：“是幼儿园”那人惊愕地问：“在幼儿园学到什么呢

”科学家回答：“把礼物分给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要及时检讨……”著名的教育家叶圣陶先生说过：“凡是好的态度和好的方法都要使它化成习惯，只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时地表现……。

一辈子受用不尽，良好的习惯能使人终生受益。

联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：在未来社会里文盲将不是不识字的人而是那些不懂得学习方法，不会自行更新知识的人。

因此养成良好的学习习惯是很重要的。

家长要指导孩子科学地学习并使孩子养成良好的学习习惯。

请留心以下内容：一、对待孩子学习成绩的正确态度。

多数家长在家里对孩子问得最多的是“今天考试了吗

得了多少分

”或是“你听话了吗

”这样的关心只能使孩子以为学习就是为了分数。

似乎只要是向家长交待一个分数或随意答“听话了”就可以了。

如果家长经常问“今天学什么新课

”“你能不能给我说说

”“教师提什么问题?”等这样既具体又带有启发性的问题，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。

二、养成良好的学习习惯。

【第1句】： 读的习惯。

很多家长认为看课外书会耽误学习时间。

其实不然，读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话有好处。

学生这个年龄可塑性很大，伟人的感染力、教育力远远超过我们这些当老师的苦口婆心。

学生与大师为伍与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦行成习惯学生会终身受益，尽量安排时间让学生多读书，扩大视野增长见闻，家长在家也可让学生在完成作业的情况下多看书。

【第2句】： 定计划的习惯。

很多学生学习都非常盲目，导致他们没目标而影响成绩，所以家长要积极寻找方法培养学生定计划的习惯，让孩子制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时让孩子在班上找一位同学作为自己的参照物。

每次考试都与他比一比，促进提高孩子成绩。

【第3句】： 预习的习惯。

要求孩子每天晚上能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容，让孩子学进去，感受学习的快乐。

【第4句】： 注意时效的习惯。

要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到，并养成“专时专用、节约归已”的好习惯。

即学习时专心学，不吃东西、不玩玩具，玩时好好玩。

家长也可争取时间同他们一起玩，以表示鼓励，学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间由孩子自己支配，去娱乐、健身，家长千万不要给孩子增加额外的作业。

【第5句】： 培养孩子科学的学习方法和良好的学习习惯有多方面的要求，最重要的是训练，因为习惯是一种动力定型必须经过长期反复的训练才能形成，如果孩子能在家长的提醒下一次两次这只能说“行为”还不能说是形成了“习惯”对此我们要有耐心要反复地持之以恒地要求，达到“习惯成自然”是需要时间的，同时还需要不断鼓励，也叫“强化”。

正确的行为得到了及时的鼓励和强化，能促使孩子想“再做”“下次还这样做”以便于养成良好的习惯，可以说学习能力的培养，远比学习知识重要。

孩子从小学会学习，可以大大提高学习效率，可以不断更新知识结构，这是可以终身受益的。

“十年树木，百年树人。

”一个人才的培养没有几十年的精心培养是成不了人才的，靠朝夕之功是培养不成人才的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的，作为家长一定要认识到教育孩子是一项艰苦而又细致的长期工程。

研究证明：一个人的成功与否，与他早年所受到的家庭教育有着决定性的关系。

对孩子来说，他最早接触的环境就是他的家庭，他的父母，他周边的亲人。

这些人对他的影响，将决定孩子的未来。

在座和各位也许会说：我们做家长的水平不怎么样啊。

别急，许多成功者的父母不一定有很高的文化教养，很高的社会地位，但他懂得如何鼓励孩子，如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子树立积极向上的精神。

这三点在我看来是至关重要的。

孩子学习成绩不理想，作为家长的我们就要扪心自问：“孩子的家庭教育理想吗

你注意培养孩子的学习兴趣了吗

你努力培养孩子的积极向上精神了吗

也许你会说：我成天陪着孩子，我成天管者孩子呀，我为了孩子放弃了休息、娱乐、忘记了自我。

那么我要说，你要改变你的思想。

我们回忆一下，我们小时候父母对们的态度，训斥时、赞扬时、打骂时、微笑时，当时对你有什么影响

如今轮到我们做父母了，怎么就忘了呢

还在沿袭着我们的父母的教育方法，是不是太落伍了呢

所以，学习着用微笑面对孩子，用欣赏的目光看着孩子，用积极的话语鼓励孩子，这是我们家长要做的且是必须做的。

具体怎么样做，每个孩子是不同的个体，每位家长有各自的方法，相信在实际操作中会形成自己的风格，积累成功的经验。

再稍微删删改改，应该就差不多了。

家长会家长发言稿

家长会家长稿尊敬的老师、各位家长：我是小学一九班xx的，首先，十谢各位老师对xx以及本班级所有孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在那里和大家共同探讨孩子的教育问题。

作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，以下是我平时教育我的孩子积累的一点推荐和方法，期望能与在座的各位家长朋友们共勉

一、让孩子快乐的学习。

学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让她在快乐中理解，在微笑中体会，这一点潘嘉骏在读课文时我感受最深。

她一边读课文，一边做动作，十分形象生动，或悲或喜、或哭或闹，高兴的、悲哀的、夸张地，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，她能十分生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出来，她说，这样学习既简单，又快乐，也很容易记住资料。

二、多给孩子一些表扬和鼓励。

我们明白，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。

孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。

这样会挫伤孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿潘嘉骏和别的小朋友比，她不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比()，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。

是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子必须会有更出色的表现。

三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣。

作为家长，我们都期望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。

我认为，必须要尊重孩子自己的选取，孩子自己喜欢了，她就愿意去学，就会学得很好。

潘嘉骏平时很喜欢看书和绘画。

周末我会时常带她去图书馆和书店，买一些她喜欢的课外读物，比如前不久刚给她买了一套《十万个为什么》，她如视珍宝，每一天都会拿出来看一看。

有时我还会陪她一齐看，这样长期下来，她就会积累很多知识，视野拓宽了，同时还激发了学习兴趣，学习成绩自然就会有所提高。

另外，我还会和孩子一齐绘画，每当她完成一幅作品的时候，我都好给她好评与鼓励，孩子那个高兴劲儿不言而喻，这样一来，孩子的思维也有所延伸，而且自信心也会随之提高，有了自信心，她就会更加努力地去做好每一件事。

四、不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。

以前我也是事无巨细。

有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提醒她带红领巾，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。

她还总是说：“明白了，明白了，唠叨爸爸”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带画笔，或是没带学具，一回家就说老师批评我了。

但这时，她也已经明白这些生活、学习上的事都是她自己的事，她就应对自己的行为负责。

五、和孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与她共同成长。

我每一天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问她这天在学校的状况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭，这天学的什么等等。

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这样一来，久而久之，孩子无形中增强了与人沟通的潜力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子带给了先决条件。

孩子是我们的期望，也是祖国的未来。

我们要相信我们的孩子，这天，她们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，她们必须会长成一棵棵参天大树。

期望我们做家长的，平时要和班主任杭老师和语文李老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让她们拥有一个快乐难忘的童年

让我们就从此刻做起，加倍重视我们的孩子，因为教育好孩子是我们义不容辞的职责和义务

谢谢大家

数学考试后家长感言

六年级的应该比较简单。

也不用写的太复杂。

比如说看到题或先审题理解题目中的意思。

然后根据题目中的条件找到解题的方法。

最后根据计算出来结果验证一下。

也可以根据这一道题想一想其他类似的题目。

也就是触类旁通。

或者是举一反三。

家长会家长发言稿

各位老师，大家好，很荣幸能代表XX学校与大家交流，今天，我发言的题目是《落实“三环节”教学，提高教学质量》，不当之处，敬请老师们批评指正。

下面，我就从“三环节”教学的要求及在教学中的落实进行简单介绍：一、“三环节”教学与“任务引领、活动建构”教学模式我校自2004年初，以新课程理念为指导，以全面推进的实施为目标，整体推进课堂教学改革，并进行了一系列的探索与实践，取得了较大的进步。

近年来，我县出台了《宁阳县初中“三环节”教学实施意见》，而我校正在实施的“任务引领、活动建构”教学模式，其要求与“三环节”教学实施要求相吻合，因此，我们根据教学实际，将“三环节”教学与我校“任务引领、活动建构”的实验紧密结合起来。

有力地促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，促进了教学质量的大面积提高。

所谓“任务引领、活动建构”，是以学习任务引领学生的学习活动，以完成任务为内驱力，通过、合作探究等学习活动，师生共同构建知识意义，实现教学目标的一种教学模式。

该教学模式，从课前学生学习活动的设计，到课堂学习活动的组织运作，都要求教师是学生学习的设计者、组织者、指导者和帮助者，所以它是一种以“学”为中心的教学方式。

但，该教学模式丝毫没有弱化教师的主导作用，只是从传统的单一的课堂主导形式，转化成课前和课中两种形式而已。

课前表现在教师对学生课前预习任务和课堂学习活动的设计，课中表现在对教学活动的组织运作。

在此要求上，学校制定了“任务引领、活动建构”下，复习课与新授课的学案设计格式和教师备课、上课的基本流程与基本要求，并鼓励各学科在此基础上有自己的创新，有自己的特色。

在“三环节”教学基本要求之上，我们严格按照“课前预习、课中实施、限时作业”教学的三环节组织教学。

下面我以初三复习为例来说我们是如何实施教学的。

（一）学案的设计。

【第1句】：课前预习——梳理知识、构建网络：这一环节的主要任务是梳理知识，站在高处看知识内容并构建出。

设计的关键是如何以任务的形式引导学生用最好的方式、方法，理清所复习范围内涉及的知识点，在恢复记忆的基础上，从整体上把握单元（或章节）教材主要内容。

其形式多种多样，我们在设计时采取最多的一种形式就是大括号式（即知识网络形式）进行知识归类并适当地设计填空，有时也多种形式结合起来，但是不管哪种形式，目的都是让学生通过回忆或阅读教材，再现所学知识，并弄清每一个知识点的意义，同时可强化记忆，提高对所学知识掌握的熟练程度。

【第2句】：诊断评价：这一环节是在梳理知识基础后，教师根据平时教学收集的信息，针对学生掌握知识中的疑点、关键点设计有针对性的问题或题组，对基本内容进行诊断性的训练与检测，既能巩固所学内容，又能发现学生在基本“知识与技能”方面存在的问题，克服学生学习过程中形成的知识缺陷。

【第3句】： 归类解析：这一环节是对所复习单元的重点或典型例题进行归类解析，通过解析，让学生形成一般的解题思路，归纳解题的规律、方法、技巧等。

因此，我们在设计时就要站在比较高的角度，对所复习单元的题目进行归类处理，以便于找出解决该类题目的一般规律、思路，关键点和应注意的问题。

如果不对题目进行筛选和处理，把各个类型的题目混杂在一起，学生会感到内容散乱，重点不突出。

有时我们把历年的中考题经筛选后设计在此环节，能帮学生渗透解题的思路方法。

【第4句】： 达标测评：这一环节是学生完成学习任务、实现认知目标后，而进行的形成性测试。

设计内容是：基础知识、基本技能及其应用等。

题目设计做到目的明确，重点提出；遵循基础性、针对性和认知性的原则；难度适中，防止因试题难度不当影响对认知结果的评价。

达标题的设计针对主要知识目标。

题目设计分两个层次：一是基本题，二是提高题。

基本题是所有学生必须要会的，提高题针对中上游学生水平，是培养优生所必须的。

确保让80%的学生实现80%的达标率。

（二）课堂实施

【第1句】：课堂准备 （1）、发预习学案，我们一般提前一天下发预习学案，因是复习课，要求学生根据自己的实力能完成多少就尽量完成，但是所有学生必须把梳理知识做完。

（2）、预习检查，课前收交部分学生的学案（一般抽2-3个小组），进行批阅，可以发现学生预习中存在的疑难问题，和共性问题，能帮我们进行二次备课，确定课堂讲解的重点并提前想好指导方法及措施。

【第2句】： 基本流程：（1）、检查反馈，这是必不可少的一步，对学生的预习情况若不管不问，时间长了学生会无视这一环节，会给复习带来很大的阻碍。

反馈时以鼓励表扬为主。

目的是激发学生学习的积极性。

（2）、交流展示：学生以小组为单位交流预习成果，个别小组组长进行展示，对于学生展示中流露出的知识错误或是知识漏洞，以及检查中发现的问题，教师作精讲点拨。

切忌过多的讲解，一定做到“三讲三不讲”。

（3）、诊断评价：本环节题目少，难度不大，因此给学生留几分钟完成后就统一认识，若没有疑义教师绝不做过多讲解。

（4）、归类解析：学生自读、自析、自做、自查、也可互查交流，让学生自己抽取规律、思路、关键点及应注意的问题。

本环节是教师发挥指导作用的一步，必须引导学生抽取做题的规律、方法、技巧，不能就题论题，应该拓展同类或近似问题的解决方法，让学生在解题技术上有大的提高。

（5）、达标测评：分两步完成，第一步，学生独立完成评价题目，第二步，针对题目完成情况，开展自评和互评。

自评是学生对自己的学习过程和学习结果进行评价；互评是通过向小组成员或班内其他同学，展示自己联系完成情况、问题解决的程度和思维过程的表述，组内、组外的其他同学或老师对其给予适时适当的评价。

其实，我们的教学没有什么很特别的地方，就是依照：“课前预习、课中实施、限时作业”这三个环节来组织教学的。

（值得指出的是，每个环节的实施都有时间的约定，给学生确定时间几分钟完成，如：学生交流时间必须规定几分钟完成，目的是提高学生交流的效率，比如3分钟完成，还有课堂达标题，确定必须5分钟完成，这样学生有时间紧迫感，在大脑高度集中的情况下，效率肯定不会低，等等。

教师组织者，引导者和点拨者的作用起到作用了，学生的主体作用发挥到位了，那么课堂想低效都做不到）

家长会家长发言稿

你们好。

我很高兴能作为学生代表在此发言。

首先我代表全体班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

首先，我要代表全体学生向你们说说我们的心声。

期中考试刚刚结束，我们前半个学期的学习情况也反应在了考试卷上。

也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，因为我们已经尽力了。

每天我们在太阳升起之前起床，我们在夜深人静之时入睡，我们以最快的速度吃饭，只为挤出的时间学习，我们付出了汗水，也得到了回报，即使成绩不理想，我们也不后悔。

那反而能激发我们的斗志，我们会在今后的学习中加倍努力。

我相信只要我们不懈努力，一定会取得一个满意的成绩。

我们希望家长能多与我们交流，多听听孩子在学习生活上遇到的困难，给我们学习的自信心，看到孩子的进步，适当表扬。

在孩子退步时不能一味的批评，要帮孩子找到失败的原因，从失败的阴影中走出来。

希望家长能配合好我们的学习，为我们做好后勤工作，让我们能全身心地投入到学习当中。

开学两个月来，同学们给我留下的印象是团结。

同学之间互相帮助，相处融洽，在面对班集体荣誉时，大家能团结一致，共同努力。

我想，从某方面来说，这也有利于我们的学习。

同学们给我留下得另一个印象是进取心强。

在学习上谁也不服输，你争我斗，即使嘴上不说，大家也在暗自努力。

凭着这样的进取精神，我们在学习上一定会成功。

很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法，但我认为真负责，学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。

别人的方法不一定适合自己，因为每个人的具体如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。

我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。

并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。

第二，学习要讲究效率。

我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时。

所以要认真把握好课堂45分钟。

第三情况并不相同。

因此我认为，只需把握住一下几点，其余可以保持自己的方法。

第一， 学习一定要有目的、计划。

，在时间足够的时候，根据自身情况往深拓展，达到更上一层楼的效果。

我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的

我们一定会取得更大的成绩的

我的讲话完了，谢谢大家

你自己在结合自己的情况加一点。