亲历疫情防控战感言
疫情大考后,中国青年如何承担起时代赋予的责任与担当
如其来的疫情面临在我们的面前，嗯，中国年已经担当起时代赋予的责任，很多奋战线的医务人员都是由年轻人担当的，还有一些年轻人呢
充当志愿者在各卡口检查过往的车辆和行人嗯，也付出了艰苦的劳动，表现了当代青年的担当和责任感
作为抗击疫情的参与者,亲历者,你如何看待中国的抗疫成就
无与伦比，相比国外不把民众当人看的策略庆幸自己生活在祖国
志愿者服务经历怎么写
四年级时，我报名参加了班里组织的慰老户的活在寒假春节前夕和七名同学到行动不便的老人家里为他们打扫卫生、聊天、表演节目，在节日的前夕为孤寡老人们送去了温暖与祝福。
初中时，我发现一些街道的墙壁上总是贴满各种各样的广告，严重影响到市容，非常不美观。
于是我便组织班上的同学们建立了一个社会实践小分队，利用几个周六周日的时间到天津最繁华的商业街和一些主要街道上调查随意粘贴广告的情况，并尽自己的能力进行清理。
活动结束后，总结了一份志愿活动报告交给学校，还得到能力老师们的鼓励与支持。
高一时，我和班上其他几名同学利用周六的时间，到天津的平津战役纪念馆做义务讲解员，并帮助管理员打扫馆内卫生。
在此期间，我们每周都利用课余时间来背诵讲解稿，周六接受培训，并在馆内做一天的义务讲解。
这份工作不仅让我们了解了相关的历史知识，还让我们在每次的练习与进步中体验到了志愿服务给我们带来的乐趣。
高二时，我们再次组织了志愿者服务。
利用周日的时间，到天津和平区图书馆做图书馆里的工作，帮助管理员打扫卫生，把刚刚归还的图书归位。
工作之余，在图书馆里，我们利用休息时间阅读喜欢的图书，在义务劳动的同时也丰富了自己的课余生活。
2010 年6月，高中毕业的暑假，我跟随志愿者组织“天津在行动”参与了由希望工程北京捐助中心与北京卷烟厂共同主办的“中南海一份爱心传递行动-为爱起跑”资助困难大学生的天津站活动，并把把城市汇集的爱心传递给迪庆山区的贫困孩子们，为他们带去希望和幸福。
这次活动让我体会到志愿者们传递的是一份爱心，是支持公益的博爱，也让我感受到了奉献的快乐。
我想志愿者的工作就是要将爱心传递给更多的人，让更多的人关注并参与到公益事业中来，让社会充满和谐。
弘扬传统文化,传承民族精神作文100字
生活中的传统文化作文春节，是我国的传统接节日，无论是城市、还是乡村，一到春节，到处都洋溢着欢乐的气氛。
到处忙忙碌碌，一片繁荣的景象。
无论你在什么地区、角落、城市，都要回到家乡，和家人们团聚，家家户户除夕夜都要放鞭炮，是为了赶走传说中的年兽，其实放鞭炮是为了迎接新的一年到来。
让我们更高兴的事情是：除夕夜发压岁钱、包饺子。
一盏盏灯笼挂在屋上，一声声鞭炮声响起。
我们拿着爷爷奶奶给我们的压岁钱，在地上欢快的奔跑着。
除了压岁钱我还很喜欢贴对联。
然后奶奶把自己精心剪了三十天的“福”字贴在房屋门上，我一看，“福”字竟然被奶奶贴倒了，我想 改正奶奶的错误，可是奶奶不让，奶奶说“福”贴倒了，就是福到了
春节太热闹了
我喜欢春节
我希望每天都是春节
感觉提问主意不是很清晰建议查下资料哦
周杰伦为一线医护人员写歌，还有哪些明星为疫情做出了贡献
从出生到现在，已是而立之年，对我不离不弃的始终是我的家人——我的妈妈和叔（从懂事起，我就叫爸爸为叔叔，按农村的说法这样改口孩子才好养）。
上小学，当别家的孩子都已学着自己弄饭时，我还是每天一早起来就能吃着妈妈和叔为我们准备的饭菜，年复一年，日复一日，即使酷暑，即使寒冬，也从未间断过。
读三年级时，我因病在家休息了一年，很少出门，除了上医院打针。
那时从我们家去医院要走一段崎岖难行的山路，每天都是妈妈和叔背着我来回的。
那一年，不知是怎么过的，没有伙伴，少有欢笑。
妈妈和叔只能想尽办法满足我的胃口。
猪肝儿就是在那时吃腻的。
妈妈和叔想尽办法为我弄喜欢吃的猪肝儿。
说来惭愧，在家我是老大，家里还有一个弟弟，可我始终觉着自己没有尽到做姐的责任。
因为从小身体不好，遇事家人一般先尽着我。
弟弟从小并没能享受到幺儿的待遇。
所以长大以后，尽管也经常和弟弟吵吵闹闹，但只要有什么事，我总会先想着他、尽着他。
到了中学，我没住家，寄宿在校，妈妈和叔也少了一些烦扰。
可我总是会找一切可能的时机溜回家，比如不需要上晚自习的某一天，只是第二天早上很早就得赶早自习。
那时我家离学校较远，交通也不像现在这样便捷，早上只能靠叔的那辆永久牌的载重自行车。
晴天还好，遇上下雨就糟糕了。
叔骑着车，我坐在后面，两人撑着一把伞，等到学校的时候，叔的身上总是被淋了个透。
有那么一个早上，我看着叔骑着自行车离去的背影，内心忽然拥起些许酸楚些许纠结。
那个场景总是经常在我脑海中出现。
高中二年级的时候，学校组织全国中学生作文竞赛的预选，当时我就写的《我的父亲》，写了我所看到、听到和感受到的父亲，当然也写到了那个细节。
那一次，我竟然意外的获得了决赛权。
我想，总是家人在成全着我。
上大学，到了另一个城市，离家就更远了，一年难得回来几趟。
每次回来，家人就像是临着某个节日一样。
妈妈和叔早几天就盼着、准备着。
车临到站，叔已经在站台等着了。
每次返回学校，叔又拎着包送我上车。
有好几次，我都要求叔不用送，当时并不是觉着叔这样来回跑有多么辛苦，只是觉着自己长大了，都已是成年人了，上学还要家人送，如果碰巧让同学看见，我会觉着挺难为情的。
但不论怎么说，妈妈都会嘱咐叔一定要送我上车再走。
大学四年，对于我而言过得很快，对于我妈妈和叔而言日子过得挺慢。
我在一个伟人的故乡呆了四年，我的家人从来没有去过那里，也从来不知道那是一个怎样的城市。
大二那一年，他们差点儿就要去了。
因为我在学校晕倒，系里老师找到我家里的电话，告诉了他们。
听说，那时他们都准备第二天一早就要动身了。
我从医院醒来知道了这件事，赶紧打电话回家告诉他们没事了，叫他们放心。
我知道妈妈是个性子挺急的人，她听说我生病肯定会非常着急，何况还通知他们来学校，她心理不一定怎么胡思乱想。
而且后来经过多次检查，确实也没多大问题，就是低血糖，加上气候不适应。
那一段日子，多亏了班上的同学和室友，他们每个人都是那么热心，是他们一直细心地照顾着我，使我能够顺利地过完那个学期。
大学毕业那年，全国闹非典，闹得沸沸扬扬，也闹得人心惶惶。
我们班上的同学因此大都回到了自己的家乡。
我也在我们县城里的一所中学应聘当上了老师，一晃就是八年。
这八年，我从未长时间地离开过妈妈和叔。
单身一个人在外租房子住的日子，只要有时间我就会回到家里，和家人聊天，陪家人看电视，偶尔也会对家人发脾气。
我家离单位比较远，而且坐车也不方便，所以每次回家上班都是叔或者弟弟接送的。
那时也只是经常回家，不是天天。
现在我成家了，丈夫在异地，孩子只好放我妈妈那儿，为了能照应到孩子，我成了“通学生”。
每天上班下班，单程都要花将近一个小时的时间。
叔或者弟弟每天早上将我送到能做公车的地方，大概
【第5句】：6里地远吧。
晚上又准时到那地方接我。
一周有三个早自习、两个晚自习，按夏天的作息时间，早上五点多就得出发，晚上十点多才能回家。
我的家人也就这样每天的陪着我。
妈妈一直独自帮我带着孩子，除此之外，她还负责做全家的饭，洗全家人的衣服，搞楼上楼下的卫生，即使生病，周身无力，她也硬撑着做完每天的事情。
我虽然长大成家了，可仍然给家人很重的负担。
妈妈和叔就在我们的成长中中变得越来越老。
(仅供参考）
以真情为题选择生活中亲身经历的一件事或几件事写出自己的真实感受800字作文
最真实的爱昏暗的灯火下一对父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭.儿子小心翼翼地观察着自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子.79分的卷子既不算好也不算太差,但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了.“这次考得怎么样了?”良久,沉默是金的父亲终于发话了.“7……79分.”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像盘石般坚毅的脸.没有表情!即使是听到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊.看到这里,儿子有些失望地低下了头,默默吃着碗里的饭.曾几何时,父亲会对自己的成功感到欣慰,会为自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的父亲……脸上麻木的表情,没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样.多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀,父亲也仅仅只有一声简简单单的回应.同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝,这一切儿子都不曾拥有.同时,同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责,到了父亲这里连一个简单的表情也换不到.想到这里,儿子不禁有些神伤.又是一阵无言的沉默,只有咀嚼下咽的声音.忽然父亲放下碗筷,儿子有些惊喜地抬头.“你想吃些什么?我明天去买.”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶,木然的回答之后,又是一阵可怕的沉默.儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗?如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义.望着父亲起身离去的背影,儿子有些茫然.看着洗碗池前父亲忙碌的背影,儿子忽然觉得有种想哭的冲动,眼泪在眼眶中直打转.也许吧,这就是父亲关心人的方式!虽然很简单,也很容易伤人,但这也是一种爱吧!儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了,像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力.儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起,帮他洗碗.忽然儿子好像看到父亲笑了,笑得像铁树开花一样灿烂.无言的一顿饭,却透露着浓浓的最真实的爱.
西方的分餐制是怎样形成的
——一个亲历者的考察
请爱国主义是中华民族精神的核心，它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、连绵不绝。
所以，今天我们弘扬和培育民族精神，首要的就是要弘扬和培育爱国主义精神。
我们建设社会主义核心价值体系，关键就是要增强全民、特别是青少年的爱国主义意识，让这种精神发扬光大。
\ 我们知道，爱国主义也具有历史和时代内涵，并且可以为不同的国家目标服务。
一般人会认为“爱国”总是一种高尚的情感，爱国不会有错。
其实不然。
爱国并非天生具有伦理上的正当性。
因为国家本身是一种政治的、历史的现象，它的性质、职能和使命是有差别的，所以，爱国也是具体的和历史的。
事实上，爱国主义也曾经存在许多变种，弄不好就会适得其反。
历史上的沙文主义、民粹主义、狭隘的民族主义、法西斯主义等，都是以“爱国”的方式出现的。
当爱国情感失去理性的约束及正义的支撑，被用来为不良的国家目标服务时，就会变成有害的意识形态，产生不好的后果。
所以，我们今天进行爱国主义教育，必须同科学发展观及建设社会主义和谐社会的教育结合起来，使之彼此促进，相得益彰。
\ 1要顺应时代主题，把促进经济社会又好又快的发展、实现初级阶段全国人民的共同理想作为爱国的第一要务当今中国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾，首要任务是发展，最不愿意看到的东西是停滞和动乱。
又好又快的发展是解决一切矛盾的根本条件。
因此，我们今天所提倡的爱国主义，首先应该表现为自觉地服从国家发展的大局，树立把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的共同理想，通过投身于改革和发展的实践，为实现又好又快的发展做贡献。
如果背离时代主题和初级阶段的根本任务谈爱国主义，就会变成隔鞋搔痒。
\ 年青的一代是发展的生力军，是社会进步的主要推动力量。
我们的爱国主义，不仅要表现为有爱国之心，而且还要表现为有报国之志、建国之才，要把个人的前途与命运同国家和民族的前途和命运自觉地结合起来，为了实现富强、民主、文明、和谐的共同理想，就应该努力提高自身的综合素质与能力，为振兴中华做好知识、才能上的准备，并积极参与各项有益于社会发展的实践。
要向钱学森等老一辈知识分子学习。
现在，有些人的爱国只是表达为一种网络“情绪”；许多人在择业时拈轻怕重，主要是看薪水高不高、待遇好不好，这当然不能理解成是不爱国，但是其中少了一份英雄主义的悲壮和理想主义的激情，多了一分实用主义和功利主义的算计。
于是，他们的爱国主义在知与行上就表现出明显的反差，有时候就出现爱国不如爱自己，社会责任抵不过个人利益的矛盾。
\ 2要关心民生，体恤民苦，建立与广大群众的深厚感情，自觉地为群众谋利益科学发展观的核心是以人为本。
纵观历史，能够作为“本”的人是不一样的。
在古希腊，奴隶和妇女不被当作城邦市民看待。
文艺复兴时期，资产阶级从反对封建主义和教会专制的角度出发，高举人性的大旗，反对以神性压制人性，“发现”了人的价值、尊严和才能，弘扬了人文精神，但是他们所讲的“人”往往是抽象的人。
在资产阶级取得统治地位以后很长的时期内，对妇女、黑人和其他有色人种同样存在歧视，所以，直到20世纪中叶，西方国家的工人运动、妇女运动和民权运动还风起云涌。
当下，西方的人本主义思想在某种程度上已经演变成为资产阶级个人主义的代名词。
既使如此，也抹杀不了人本主义思想的光辉。
\ 中国传统文化中也有人本主义的内容。
诸如“仁者，爱人”的仁爱思想；“民贵君轻”亲民思想；“乐民乐者，民亦乐其乐；忧民忧者，民亦忧其忧”的忧乐观念等。
但是，长期的封建专制和“官本位”传统使这些思想相形见绌，不可能成为中国传统思想文化的主流。
\ 历史唯物主义认为，所谓“人”都是具体的、社会历史的人，在不同的社会历史条件下，人的主体地位是有差别的，因此能作为“本”的人也是有所指的。
在当代中国，“以人为本”的要义是“以民为本”，即以广大群众为本，以他们的利益和要求为本，以人的全面发展为本。
因为：我国是一个社会主义国家，国体是人民当家作主，人民是最大的利益主体，也是最终的建设主体，各项社会事业的发展，都是为了人民，也只能依靠人民。
执政党要坚持执政为民的理念，从最广大人民的利益出发谋发展，促发展。
\ 我们国家的文化和教育还不太发达，能够享受高等教育的人还不多，大学生是社会的宠儿，愈是这样，大学生愈是要注重培养自己与广大群众的感情，关心民众疾苦，关注群众的需要，把自己的前途命运与国家、人民的前途和命运自觉地结合起来，把爱祖国和爱人民有机统一起来，千方百计地多为群众谋利益，知道感恩父母、回报社会、服务人民。
没有对广大群众的真挚和纯朴的感情，自觉不自觉地把自己当成疏远“草根”的“精英”，自己奋斗的目标就是狭隘和自私的，就只会囿于个人的小天地，不会有大志向，难有大作为。
\ 3要努力学习科学发展的理论和知识，为将来的工作实践做好理论上和技能上的准备中国需要发展，发展必须符合科学。
科学发展的要义是发展，其前提是“科学”。
科学是人们对客观事物及其运动发展规律的正确反映，是经过实践检验证明是正确的知识体系。
只有掌握了发展过程中的科学道理和规律，按发展内在的规律性来谋发展、促发展，发展的目标才能实现。
反之，如果不尊重科学、主观盲干，就会酿成这样或寻样的失误。
\ 从实践上看，发展是所有发展中国家的共同愿望，但不发达也是其中大多数国家的命运。
其中的原因当然很多，也很复杂，但缺乏科学的谋划、有效的运筹和科技创新的支持是一个重原因。
就我国而言，有几个障碍在妨碍着科学发展：一是认知障碍，就是对发展内在的规律性知之不多、知之不深、知之不全，于是，虽然有发展的迫切愿望，但是由于不符合发展的规律，干一些傻事、蠢事，难免事与愿违，欲速则不达。
二是利益障碍，就是在日益多元化的社会中，不同的利益主体在利益的驱使下，有时宁愿选择违背科学甚至反科学的发展策略，为个人或本单位的一己之私，干不利于可持续发展的事，形成实现好的发展在技术上可行但在利益上不可行的情况。
三是体制障碍，由于体制不合理，导致对发展的谋划、引导、控制、监督、资源配置和利益分配不科学、不合理，扭曲了发展的内在机制，从而使发展不能够充分尊重科学、体现科学精神、按科学规律办事。
\ 大学生是未来的建设者，是实现未来发展的中坚力量，在学生阶段，首先应该把自己追求国家民族发展的良好愿望化做学习的动力，努力学好科学理论知识，关心各个国家和地区发展中正 输入你的答案...反两方面的经验教训，培养科学精神、科学眼光、科学思维，养成懂科学、用科学、按科学规律办事的良好品质，为投身于科学发展做好知识上、技能上和品格上的准备，对科学发展的基本要求和方法形成良好的认知和体验，搞好理论武装，为将来的实践打下良好的思想和知识基础。
\ 4积极投身社会实践，深刻体验三十年改革发展的成就和存在的问题，增强发展的信心，明确改进的方向“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中国三十年来的发展成就举世瞩目，发展经验越来越受到国际上的广泛重视，形成了“中国共识”、“中国模式”、“中国经验”之说，作为亲历者和当事人，我们既享受到了发展的成就，也遭遇到了发展中的问题，成就能增强我们的信心，问题能唤起我们的责任，所以，要通过不同的社会实践活动，让大学生们了解和体验发展的成就，增强民族自豪感和自信心，激发更高的爱国主义热情，也要从对问题的亲身感受中增强大学生的责任感和使命感，增强忧患意识。
如果脱离了改革和发展这一时代潮流，无论是爱国主义教育还是科学发展观教育都只是纸上谈兵，不会有多大意义和效果。
\ 5要把爱国主义、科学发展观教育与构建和谐社会的教育结合起来，在大学生群体中养成良好的国民心态，为推动发展创造良好的软环境中国几十年发展的巨大成就在国际上既引起了广泛关注与赞誉，也引发了诸如“中国威胁论”之类不和谐的声音。
在国内，也有一些人陶醉于已经取得的成就中，多少有些沾沾自喜，夜郎自大，在一些敏感问题上做出不太冷静的反应，以至于使国外有些人提醒警惕中国的民族主义。
\ 应该说，中国已经取得的成就是有目共睹的，这是民族自豪感和自信心的重要源泉，但是，我们要走的发展之路还很长，任务还很艰巨，我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段，所以，我们应该韬光养晦，学会做大国公民，养成与泱泱大国相适应的胸怀和气度。
要海纳百川，而不要像骄傲的小学生，更不需要做第二个“不”先生。
我们需要学会与一切友好国家和平相处，而不要四面出击，树敌太多。
要以邻为伴、以邻为善、睦邻、安邻、富邻，做一个负责任的大国，而不是一个国际关系中不确定的因素。
