国防教育学生活动感言

“国防教育”心得体会，100字左右 ，急啊

国防教育最大的优点在于能够促使大学生真正认识到自身的职责所在，增强大学生的民族忧患意识，最终通过学习投入到实践中去，这可以是参军、报考军校、提高公民意识等。

可分为狭义和广义。

广义上：大学生能够认识当今国际上的新形势、新动向，同时又能在一定程度上了解自身所处国家的最大了劣势，激发爱国和忧患意识，从某种程度上实现国防教育的目的。

狭义上：通过充实自身的国防知识实现自身国防知识的储备，并且通过学习自我提高国防意识，彻底实现国防教育的目的。

说白了就是一个国防教育的“他律”和“自律”。

大学生军训意义：

【第1句】：体验军旅感受。

了解我国军事化组织的生活方式，体验军中情感的来之不易。

这也就是常言：“人有三关系，同学、同乡、战友”体现的道理。

在训练中，通过彼此熟悉、紧密配合、互帮互助等方式来强化“战友”的关系，这可以为以后的同学关系铺上很好基础。

同时又认识了军人的生活方式。

【第2句】：磨练个人品质。

包含意志力、耐力、体力等品质。

军训就是洒汗水、咬牙关，练的就是意志力。

严格的教官通过严厉的磨练可以增强学员的意志力和纪律感，促使学员遵守纪律。

【第3句】：真正的军训可以提高学员对军用设施以及设备的认识。

这对于学员来说简直就是梦想成真，毕竟多少人曾经梦想过“手握钢枪，保卫边疆”。

这是一种自豪。

有没有国防教育研学活动感悟的作文要800字

这么好多事实就是

关于国防的感悟3000字

关于奥数的大学生进行国防教育的现实意义，就是通过我们的现实来通过来。

国防教育读后感

读《国防教育》有感　　当我在《国防教育》这本书上，读到两万五千里长征的故事时，我的心不仅仅被深深震撼了，两万五千里长征深深地震撼了我，让我的心灵深处不能不拥起情感的波澜。

　　1933年秋，我国革命处于低潮，蒋介石调集重兵先后对我中央革命根据地发动了5次反革命围剿，当时党内执行了错误的军事路线，红军和根据地损失惨重，经过了遵义会议，确立了以毛泽东同志为首的革命领导集体，纠正了错误路线，从而挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命在前堵截，后有追兵的危急关头，毛泽东同志带领红军进行了震惊世界的二万五千里长征。

　　长征从闽西出发连续突破敌人四道封锁线，冲过乌江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，翻越大雪山，走过无人荒地，到达陕北，历时一年，经过十一个省，行二万五千里长征，经过了长征，我们的党得到了考验，从而更加坚强，我们的军队更加具有战斗力，然而红军人数出发时有30万人，经历长征后，只剩下3万余人，这也充分说明革命成果来之不易。

　　读完这篇文章后，使我感慨万分，为了取得革命的胜利，我们的先人不怕艰辛，不怕流血牺牲，从而使我感受到我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们一定要珍惜这一来之不易的革命成果，我决心做到：以后努力学习，做个四好少年，掌握科学知识和建设本领，把我们的祖国建设得更加繁荣富强!

大学生接受国防教育的现实意义

国防教育是促进人的素质全面发展的有效方法。

促进人的素质的全面发展，关键在教育。

国防教育在整个的教育体系中，属于基本的范畴，不仅具有增强全民国防观念，提高全民的国防功能，而且，对于促进学生整体素质的全面发展，具有很强的综合育人功能。

国防教育对学生德、智、体的全面发展有很强的综合促进作用，是磨炼身心的有效方法。

开展国防教育不仅有利于学生，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高自己的创造力和综合思维能力，促进“智育”的发展。

　　学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件关乎国家的大事。

所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。

国防教育是高校新时期对大学生进行国防教育具有重要意义。

首先,国防教育对国家具有重要意义。

　　当今国际大环境是,超级大国的行动在一定程度上受到了爱好和平的人民的限制。

可是天下仍然远远没有太平,战争的威胁时刻存在,和平仍然需要强大的军事力量而非道义来捍卫。

其次,国防教育对高级人才的培养有重要意义。

有利于充分认识国防建设的目的、路线、方针和政策,增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

第三,国防教育对也有重要意义。

增强学生的和责任使命感,增强学习动力,培养良好的纪律观念和行为习惯。

的重要组成部分。

在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。

　　国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。

《国防教育法》指出：“学校的国防教育高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。

因此，在高校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。

是全民国防教育的基础，是实施素质教的重要内容

国防心得

国防意识是一种自觉维护民族和国家利益的集中展示，是民族精神和国民素质的全面体现。

战斗精神是国防意识的最高表现形式。

战斗精神是军队特有的一种精神状态和气质特征，是军人素质和觉悟的集中展示.战斗精神对全民国防意识具有极强的导向功能。

长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想，淡化国防意识。

在维护国家发展的重要战略机遇期，应加大国防教育力度，引导广大干部群众树立“大国防”观念，牢记“天下虽安、忘战必危”，不断增强关心国防的责任感和使命感，形成全社会参与国防建设的良好氛围，为培育战斗精神提供有力的支撑。

军队战斗精神的培育，则应重点围绕爱国奉献、坚定信念、敢打必胜等核心内容，锻造高技术条件下军人过硬的战斗气质，使全社会学有榜样，推动全民国防意识的提高。

　　世界军事变革风起云涌,对我国而言，安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家，也是面临的安全威胁多元化的国家。

充分认识和准确把握形势任务发展，强化大国防观念与全民国防教育就尤其重要　　当今世界风云变幻，虽然和平与发展已成为世界的主流。

但是各个国家和地区之间的矛盾仍然存在，民族冲突不断，在新的世界政治经济格局尚未形成之前，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义强权政治仍然存在，世界并不安宁。

在新的世纪，我国现代化建设步伐不断加快，改革不断深入。

在综合国力不断增强的同时，面临的国防压力也不断加大，部分西方大国不愿看到中国的强大，想方设法阻扰中国的前进。

作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新世纪中华民族的伟大复兴做好人才的准备，加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任.加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。

它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合人。

俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。

国防是国家生存与发展的安全保障。

国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。

无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。

在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。

国家兴亡，匹夫有责。

我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作!　　一．强化信息时代的大国防观　　信息时代的全民大国防观念，是信息时代的军事斗争和国家的防卫任务、防卫意义、防卫方式以及相应的防卫特点在人们脑海中的综合能动反映。

从一定意义上讲，国防观念的精神作用，在有些特定的时候、场合，比国防建设中的经济潜力、科技潜力等物质的因素显得更为重要，没有牢固的大国防观，就没有经济潜力、科技潜力的有效转化，国防现代化就只能是一句空谈。

因此，把大国防观看成是团结各族人民、捍卫民族利益的向心剂，引领人民克服艰难险阻，自觉关心和加强国防建设的风向标毫不为过。

　　大国防观涵盖了军事、政治、经济、科技、文化等诸多方面，较之传统的国防观，无论是从内涵还是从外延上都有了极大的扩展。

海洋国防观、太空国防观、网络国防观之类的新概念层出不穷，既生动又丰富，这就为我们的军事新闻宣传提供了广阔的想象空间和源源不断的题材。

***同志指出：只要国家存在，就有国防，国防教育就要长期进行，作为公民的终身教育来抓。

党的十四大、十五大都提出要抓好全民国防教育。

这是党中央在国际风云复杂多变、国内改革开放的新形势下，为保证国家的长治久安而提出的一项战略任务。

作为舆论引导重要喉舌的军事新闻宣传理应在这上面做足做好做够文章。

　　二．保持和平时期的全民忧患意识　　生于忧患，死于安乐，是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。

只有保持足够的忧患意识，看到面临的种种威胁，才可能有励精图治、奋发向上的勇气和决心。

军事新闻领域充满了血与火、光荣与耻辱，是进行忧患意识教育最理想的媒体平台。

为了让忧患意识能深入人心，军事新闻宣传不仅要注重对当前国际、国内形势的分析，而且要更加注重对可能出现的危机的预警报道，哪怕是真实的情况在眼前看来并不那么危险。

舆论的危机报道对于调动群众的警惕性有百利而无一害。

相反，盲目乐观，只看到自己强大的优势，不思自身的不足和未来的艰难，只求眼前过得去，不求长远过得硬，最终只会导致严重的危机。

　　以有关军事技术发展的报道为例，在以往的军事新闻宣传中，较多的是以我军的现有装备与解放战争乃至其之前时期的装备相比。

这样比，虽然有利于发扬我军的光荣传统，树立敢打敢拼的信心，但是如果一味沉浸于此，很容易滋生盲目乐观的情绪。

因此，在宣传报道中也要在一定程度上注意与先进的外军相比，以认识差距，学习经验。

　　三．加强全民国防教育　　坚持用科学发展观指导国防教育工作，营造支持国防的浓厚氛围，加快国防教育基本建设，推动国防教育发展创新，建立完善组织领导和运行工作机制，深入开展以居安思危、关注国防为主要内容的国家安全形势教育，宣传国防建设的重要意义，增强广大群众的国防观念和忧患意识。

着眼促进国家的改革发展稳定，深入开展以热爱祖国、振兴中华为主要内容的爱国主义教育，强化国家认同感和民族自豪感，使国防教育更好地服务全面建设小康社会。

充分利用“全民国防教育日”的有利时机认真开展宣传教育活动，提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防的积极性，增强全体公民的国防意识，　　现阶段我们迫切需要加强对中小学生的国防教育，这是历史的教训和现实的必然：国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。

国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。

我们必须要加强对中小学生的国防教育，这是巩固国防、抵御侵略的需要，是培养新世纪合格国防后备人才的需要。

国无防不立，民无兵不安，国泰才能民安，这是被历史证实的真理。

未来的反侵略战争，不仅仅是军事力量的较量，也是综合国力乃至民族凝聚力的较量。

今天的中小学生无疑是明天国防建设的中坚力量。

因而，在和平的条件下，加强对中小学生的国防教育，是我们需要认真研究和解决的重大课题，也是钢铁长城的基础，切实加强中小学生的国防教育，显得更加迫切和重要

总之，在新世纪初叶，可以预见，只要我们高度重视对大国防观念与全民国防教育，我国的国防现代化建设就一定能够得到进一步巩固和发展，我们的国家就一定能从容应付可能发生的各种意外情况，从而确保在未来的军事斗争中立于不败之地。

要把我国发展成经济、国防实力雄厚，能够对世界事务拥有决定性发言权，具有抑制战争、维护世界和平的全球性强国。