流动人口学生感言

家长会学生发言稿

各位叔叔阿姨：晚上好

我是xx班的班长xxx，我代表全体xx班的同学对你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢和热烈的欢迎

在学期一开始通过民主选举我很荣幸担任了xx班的班长，当然这跟老师和同学们对我的信任和支持是分不开的。

因为我是一班之长，所以在各个方面都必须以身作则，成为同学们的榜样。

在工作上我能认真负责，处处起到模范带头作用，尽力完成老师交给的每一项任务，比如每天的眼保健操我都会认真地去检查，如果有些同学睁开眼睛的话，我都会严厉的去批评他，因为眼保健操是保护我们眼睛的，所以我们一定要认真的去做；在班主任傅老师的指导下我带领班干部们团结全体同学，开展了许多工作，由于同学们的共同努力，我们班取得了各方面的进步。

在学习上我更是严格要求自己，认真仔细地听好每一堂课，上课积极举手发言，按时完成老师布置的作业，有任何不懂得地方及时请教老师；同学之间能互相交流学习经验、共同提高；在傅老师的提议下我们还成立了小小图书馆，提高了同学们的学习和阅读兴趣。

在纪律卫生方面我和班干部们时刻严格要求自己和同学们，曾多次拿到流动红旗，班级也树立了良好的形象

不过，成绩属于过去，未来才属于自己

我相信在傅老师和我们班干部的带领下，经过全班同学们的努力，在还有不到两个月的时间里我们一定会取得更好的成绩

请叔叔阿姨们放心吧

我的汇报完了，谢谢大家

谈谈你对流动人口协管员的认识，如果被录用你将如何去做

人口协是受公安机关委托，协助公安机法对流动人口以及出租房等流动人口住所进行管理的工作人员。

其工作任务是在派出所的直接领导下，对辖区内的流动人口及出进行日常管理。

流动人口协管员的职责是：一、对流动人口、房屋出租人进行经常性的法制和安全教育，宣传和贯彻公安部《暂住证申领办法》、《租赁房屋治安管理规定》和省市流动人口管理办法。

二、对流动人口进行日常管理。

【第1句】：对流动人口进行检查，办理登记、注销手续并协助做好流动人口的发证、收费工作。

【第2句】：规定填写《流动人口登记表》，收集流动人口照片和有关资料信息。

三、对出租房屋进行日常管理。

【第1句】：督促出租房屋的单位和个人到派出所或居委会申请登记，领取《准租证》。

【第2句】：检查督促出租房屋的单位和个人落实出租治安责任。

【第3句】：协助办理房屋出租的有关手续。

四、对违反流动人口管理、房屋出租治安管理的单位和个人进行教育，经教育不改的报告派出所依法处理。

五、在工作中注意收集和发现违法犯罪活动和线索，了解群众关心的社会治安热点问题，并及时向派出所报案 你只要做好你管片区的任务好了，到时肯定要划片包干的，我以前就是管这个行业的，其实也是协警的一部分。

求一篇人口普查动员大会上的指导员发言稿

各位领导、同志们：　　大家好

　　首先常荣幸能够代表辖区内出的两名人口普查指导员在这里参加此次动员会并且进行发言，在这里我祝愿今天人口普查动员会圆满成功，此次xxx第六次人口普查工作顺利完成

　　人口问题是制约我国协调可持续发展的重大问题，是影响经济社会发展的关键因素。

开展第六次全国人口普查，清查10年来我辖区在人口数量、素质、构成、分布和居住环境等方面的变化情况，对于深入贯彻落实科学发展观，进一步完善人口、就业、教育等政策，科学制定国民经济和社会发展规划、统筹安排人民物质和文化生活、全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现可持续发展战略提供准确全面的统计信息具有十分重要而深远的意义。

　　我们辖区是全区的中心街，流动暂住人口多，任务艰巨，为此，我认为作为指导员要坚决按照xxx的统一部署，全面动员，扎实工作，确保高标准、高质量完成本次人口普查的各项工作。

我们全体指导员要立足岗位，扎实有效地做好此次普查工作，调查工作中通过采取板报、宣传资料、标语等媒体以及群众喜闻乐见的形式，按照公益宣传要求，进行媒体与平面、室内与户外、集中与分散相结合的全方位、立体式宣传，广泛深入地宣传人口普查的重要意义和工作要求，做到家喻户晓，人人皆知。

同时在普查过程中做到积极引导人口普查对象依法配合普查，如实填报人口普查信息，为人口普查工作顺利实施创造良好舆论环境。

　　人口普查工作是我国社会主义建设事业中规模最大、范围最广、全民总动员的庞大普查活动，是涉及到千家万户、利国利民的举措，我们作为即将上岗的普查指导员应该感到无比的光荣和自豪，同时我们也要肩负起自己的责任，兢兢业业的干好本次调查工作，为人普工作奉献自己的全部力量

急求

家长会学生发言稿

给你一些参考资料，自己整理一下吧。

该删减就删减，结合你这次考试的情况说几句话。

我初中阶段的学习方法的总结 初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。

渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。

由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。

其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。

我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。

这样才能真正使那些读过此文的人受益。

学习别人的方法切忌照搬。

一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。

还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。

”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页） 这一切都是我个人的一些想法、经验。

我的思想也许比较独特。

合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。

我会从以下几个方面进行阐述。

【第1句】： 学习未动，兴趣先行

【第2句】： 务学与求道

【第3句】： 自信是成功的第一秘诀

【第4句】： 态度决定一切

【第5句】： 不强调进步

【第6句】： 练就过硬的本领是学习的根本目的

【第7句】： 会玩、会偷懒、然后会学

【第8句】： 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

【第9句】： 学习别人 一、 学习未动，兴趣先行 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。

之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。

兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。

如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。

经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。

这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。

这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。

这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。

这足以体现兴趣的力量之大了。

培养兴趣也并非一件难事。

在这里我只介绍两种方法。

可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。

这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。

你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。

以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。

这样就做到了培养学习的兴趣。

不过学习，其他方面也可以这样做。

兴趣需要别人的赞扬和鼓励。

当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。

得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。

我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。

但我觉得必须提高政治的成绩了。

于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。

就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。

可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。

必须重视兴趣。

二、 务学与求道 还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。

”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。

它揭示了务学与求道的基本关系。

务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。

务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。

务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。

务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。

搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。

一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。

思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。

这里仅举一例。

初二物理学习压强时涉及了连通器原理。

书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。

”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）。

一个定义，引出了7个思考。

这样你的知识就大大地丰富了。

研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。

这样可以不断的有新的学习方法。

这才是确定学习方法的方法。

搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。

坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。

务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。

三、 自信是成功的第一秘诀 爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。

”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。

有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。

可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。

在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。

这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。

其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。

自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。

这些会在下文中写到的。

做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。

其实自信就是相信自己有能力解对题。

它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。

他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。

说了那么多，还是说一点实际的东西吧。

你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。

如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗

”给他讲题，给他找题做。

这是创造自信一个非常好的办法。

也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。

自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。

如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

四、 态度决定一切 米卢说过：“态度决定一切。

”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。

学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。

拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。

”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。

主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。

你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。

进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。

向上看，至少能够不往下走。

这里不再多说。

奋斗也就是我们平常所说的努力。

那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。

看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。

为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。

态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。

态度和兴趣同等重要。

五、 不强调进步 说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。

其实事情并不像想象得那么简单。

你进步别人也进步，就体现不出来。

非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。

不进步或小幅度的退步是非常正常的。

如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。

如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。

因为你学的知识越来越难了。

何况大家都在进步。

暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。

毕竟有很多事情是不随人愿的。

六、 练就过硬的本领是学习的根本目的 过硬，就是基础扎实。

这是学习的核心问题。

记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，有利于增强自己的学习兴趣及自信心。

这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。

而其中核心就是扎实的基础。

扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使……它的好处很多很多。

做到就更非易事。

据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。

做题少的人不一定学习差，做题多的人也不一定就成绩好。

做题有助于过硬，所以做题十分有必要。

老师留的题不可不作，但自己也要根据自己的情况补充一些练习。

选题上是有学问的。

做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。

要是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。

初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。

如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。

如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。

做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。

只有做精做细，才有条件将来做大做强。

做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。

如果没有时间就不要做题。

应该记住做题是“宁缺毋滥”的。

抽空做题也不是不可能，但最好细微的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地发展了。

七、 会玩、会偷懒、然后会学 把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。

玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。

兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。

有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。

爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。

这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。

做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。

偷懒实际上是指寻找更好的方法。

这里只适用于理科。

当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。

花点时间想想有没有更好的方法。

这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。

非常有作用。

女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。

硬学不会有最好的成绩。

如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。

人经常做到以上两点，可以变得有灵气。

这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。

八、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 有一次数学考试，没带手表。

考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做了。

从此我就再也没有在考试的时候带过表。

考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。

考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。

这仿佛就是测肺活量，测量你到底有多大的呼吸量。

没有什么区别。

应该抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。

这样你就能够轻松地面对考试。

考过试了，就很自然地要分析考试。

分析得正确与否，关系重大。

分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。

第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。

再想想，这次考试有没有什么特殊的，例如：第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，那么这里就可以得出结论了：

【第1句】： 考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的

【第2句】： 考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候

如果一切正常就进行下一步。

第二步，自己是不是偏科了。

这时应对弱项多加练习 第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。

智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。

第四步，作下一步学习的计划。

第五步，认真修改自己的分析。

最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。

在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。

计划分为长期计划和短期计划。

短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。

长期计划制定以后必须坚持谨记，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。

诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。

计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。

而且每一步都要按照计划实行。

制定计划还要重视它的指导性。

计划一定要有计划的价值。

用它指导我们的学习工作。

必须要看出计划是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。

说了这么多，关键还是要落实到行动上去。

这就需要发现了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。

如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，不会发生变化。

那么渐渐地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。

调整也分步骤

【第1句】： 没有好的办法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会浪费你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。

必须考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于”

【第2句】： 小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必须考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。

【第3句】： 在考试中印证自己，如果和自己的预想一样，就进行下去。

不一样，就进一步调整

【第4句】： 很久以后，回想自己的调整。

看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。

为以后的生活积累经验 调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。

九、 学习别人 孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。

别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处，这是他成功的秘诀吗

这是我学习别人的主要方法。

不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。

应该向他们学习。

必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。

这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。

这都说不准的。

比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。

而提炼出来他们身上的精华。

王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。

《吕氏春秋》曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。

韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了著名的思想家。

孔子周游列国，学到的知识尽为其所用，成为世代传诵的圣人。

他们都是在自己的领域的集大成者。

发明者、创造者，都没有留下姓名，只有集合了那些发明创造创造出巨大的价值的，才是成功的人。

我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用，才能够有成绩上质的飞跃。

下面主要对与课堂教学相配合的学习方法进行阐述，仅供参考。

与数学课堂教学相适应的学习方法，就是预习，听课，复习，作业等的基本方法，这也是其他学科的基本方法。

一． 预习的方法 预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便掌握听课的主动权。

由于预习是学生独立学习的常尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点，关键，洞察到隐含的思想方法等，都能在听课中得到检验，加强或矫正，有利于提高他们的学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。

数学具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。

因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。

否则由于学生掌握旧知识存在的缺陷，妨碍着有意义学习的进行，从而造成学习的困难。

预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识（或预备知识）外，还应该了解其基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里等。

预习时，一般采用边阅读，边思考，边书写的方式，把内容的要点，层次，联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课效率。

在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。

如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题或习题；时间不允许，可以少思考一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。

二． 听课的方法 在学校教育的条件下，听课是学生学习数学的主要形式。

在教师的指导，启发，帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。

所以听课是学好数学的关键。

听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。

在听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。

如果课内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待课后自己去思考或请教老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。

一般，听课时要把老师讲课的要点，补充的内容与方法记下（也就是记笔记），以备复习之用。

三． 复习的方法 复习就是把学过的数学知识再进行学习，以达到深入理解，融会贯通，精练概括，牢固掌握的目的。

复习应与听课紧密衔接，边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。

对学习的内容务求弄懂，切实理解掌握。

如果有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，则可与同学讨论或请老师解决。

复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点，关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。

复习是对知识进行深化，精练和概括的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能达到，因此，在这个过程中，提供了发展和提高能力的极好机会。

数学的复习，不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上，而要去努力思考新知识是怎样产生的，是如何展开或得到证明的，其实质是什么，怎样应用它等。

在复习中，不断对知识本身，或从数学思想方法的角度进行提高与精练，是十分有利于能力的发展与提高的。

四． 作业的方法 数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固，加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。

由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考察出能力水平，所以它对于发现存在的问题，及时采取措施加以解决，有着重要的作用。

一般，当做作业感到困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。

通常，数学作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。

因此，在做作业前许要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。

解题，要按一定的程序，步骤进行。

首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。

如哪些是已知的数据，条件，哪些是未知数，结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎样联系的，能否用图表示出来等，要详加推敲，彻底弄清。

其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。

回忆与之有关的知识和方法，学过的例题，解过的题目等，并从形式到内容，从已知数，条件到未知数，结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用；是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个一般问题或一个类似问题，考察解决它们对当前问题有什么启发；能否把条件分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果等等。

这就是说，在探索解题过程中，需要运用联想，比较，引入辅助元素，类比，特殊化，一般化，分析，综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探索的方法。

在探索解题方法中，如何灵活运用知识和方法具有重要意义，也是培养能力的一个极好机会。

第三，根据探索得到的解题方案，按照所要求的书写格式和规范，把解题过程叙述出来，并力求简单，明白，完整。

最后，还要对解题进行回顾，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否详尽无遗；思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题结果能否推广等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。

学生代表复活节发言稿，在复活节上，需要发言。

活节假期下午好,我亲爱的老师和同学。

今天我将为大家讲是美利坚合众国——复活节假期。

对基督徒而言,复活节是一个宗教节日。

每年春分过去,第一次月圆后的第一个星期日就是复活节。

有许多传统的复活节庆祝活动,蛋就是复活节最典型的象征。

古时人们常把蛋视为有许多儿童和复活的象征。

因为其怀孕的全新生活。

后来基督教徒又赋予蛋以新的涵义,它是耶稣墓的象征,未来的生命就是从其中挣脱而出世。

复活节人们常把蛋染成红色,代表耶稣受难的血液流动,但时也象征复活后的快乐。

还有一种古老的习俗,是把煮熟的彩蛋送给街头的孩子们做游戏。

他们把彩蛋从山坡下:谁的蛋最后破,谁就会赢。

全部彩蛋都归他所有。

兔子也是复活节的象征。

因为兔子繁殖力很强,所以人们也把它作为新生活的性能。

人们经常打去给孩子们讲复活节彩蛋兔子在,把鸡蛋放在花园里,让孩子们寻找鸡蛋。

现在每逢复活节。

美国大小糖果店总要出售用巧克力制成的复活节小兔和彩蛋免费。

这些彩蛋小的和鸡蛋差不多,大的竞争与甜瓜是这么大,孩子们吃起来吃饭了食欲。

送给亲戚朋友,也是一个好的礼物。

复活节的传统食品是肉食,主要是羊肉和火腿。

他们都有一定的意义。

据《圣经》记载,“说:“上帝要考验亚伯拉罕,让他的儿子撤出提供广播提供。

亚伯拉罕之后,在他的军队杀死为了疏散,上帝吩咐天使来阻止他。

这时,亚伯拉罕已经找到一个ram,他采取了它为燔祭,代替他的儿子。

所以使用所以使用sacrificisa羊,是一个古老的传统节日。

至于火腿,据说是英国海关,给犹太人禁止肉类这条规则。

但是现在它已经发展成为一个复活节的传统食物。

在基督教中,复活节是极其重要的意义。

我的演讲结束,谢谢!

如何从细节入手，培养学生良好的习惯 发言稿

小学养成习惯的好坏对人的一生有着直接的影响。

孔子曰：“少年居性，习（惯）之为常。

”培根在《论人生》中说得更明确：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。

”可见，良好的习惯是获得美好人生的基础。

所以，我们班主任要狠抓良好习惯的养成教育。

小学生在他们学前阶段，虽然也受到了有关养成教育这方面的一些启蒙，但是，那都是简单、直观地模仿，是缺乏自觉意识和理念控制的一般性训练。

跨入小学，做了小学生，这是才开始接受正规的学校教育，成了正真意义上的学生。

小学阶段又是他们学习人生、形成习惯、培养情操，以至于发展个性特长和掌握科学思维方法的起始，也是他们正真学习如何做人的开始。

因此，从学生一进小学之门，便高度重视对他们进行各方面的养成教育，就显得相当有意义了。

这也是小学德育工作的主要内容。

那么，如何加强对小学生的养成教育呢

我的体会是，要充分顾及学生身心发展的基本特点，在加强领导、落实措施的基础上，切实明确并抓好以下细节：一、关注学生情感的细微变化，培养良好的学习习惯。

学习是学生的主要任务。

使学生牢固掌握，灵活运用科学文化知识，我班通过教学改革、教学研究培养学生观察能力、逻辑思维能力等各种能力，尤其是在对个别生的辅导方面，教师带领班委热心帮助班里的学困生。

我班的学生任洪杞没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着做生意，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。

于是，我用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习，放学后为他单独辅导，班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。

不到两个月，任洪杞在各方面都有了很大的进步，学习成绩上升，性格也变得活泼开朗了起来。

我班还开展了班会使学生从这件事情中受到教育，形成了良好的班级学习氛围。

另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，发挥学生的想象力，使学生在学习活动中端正态度，增长才干。

二、关注学生生活中的点滴小事，培养学生良好的行为习惯。

班级是学生参加学习活动的主要阵地。

学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。

因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。

从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。

过去，总有家长反映孩子自理能力差，自从活动以来，孩子们的许多事自己都主动承担起来，家长说他们懂事了，长大了。

过去，老师们总为孩子们的家庭作业发愁，许多学生不按时交，不完成，为了使学生能够按时完成作业，每天管理好带红领巾、两带、剪指甲的事，培养学生良好的生活习惯。

班级中展了“标兵小队”的评比活动。

每一项都有专门的负责人，如：小组长早晨负责查小组作业的数量，再将统计情况汇报给学习委员，组织委员负责查学生的红领巾的佩戴情况等，全部达标的小组就会在小组的评比栏中得到一枚小花，每周我们都会进行一次总结，优胜的小队就会得到一面流动红旗，因为评比活动本身就会使学生有斗志，再加上这项评比我们是天天小汇报、周周一总结，所以时间长了，在学生个人卫生习惯和学习习惯这两方面学生的表现比较好。

播洒一种习惯，形成一种性格，一种性格，决定一种命运。

他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。

此外，我还在班级开展了“收获园”的积分评比活动，以此鼓励、强化学生个人文明行为，良好习惯的形成。

这个活动从“学习”、“守纪”、“发言”、“卫生”、“书写”、“学具”、“倾听”、“速度”、“坐姿”九个方面进行评比。

每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到。

而“学习”是每次测试后打100分的同学都会得到奖励。

每个孩子都有自己的一棵果树，让孩子们相互学习，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，孩子们出入教室的秩序有了可喜的进步。

良好的班风渐渐形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，使“流动红旗”常驻我班。

三、多关注后进生，培养他们良好的行为习惯。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。

班主任以真挚诚恳的热情和爱孩子的心取得学生的信任。

叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。

”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人，建立平等、民主和互相理解，尊重的新型师生关系。

只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开，也只有这时班主任的教育才能奏效，师生间感情愈密切，教育效果愈佳。

教师的责任是教育好每一位学生，使每一位学生茁壮成长。

因此，应当把师爱融入每一位学生的心中，正如水银落地，无孔不入。

我班的刘畅同学在学习上十分吃力，我也曾尝试着为他单独补课，手把手教她练习，但也是枉然，家长已对他失去了信心，我也迷惘了。

看到她的头一天比一天低的更深了，和同学之间也没有了沟通，自尊心受到了极大的伤害，我的心也阵阵作痛。

这使我想起苏霍姆林斯基说过：“你面对的儿童是极易受伤害的，极其脆弱的心灵。

学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间每时每刻心灵的接触。

他还指出：要关心儿童的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们完美的精神生活。

是的，教师的责任告诉我：不能放弃

在课堂上，简单的问题由他说，读课文我叫她，日常生活中点点滴滴做的好的地方，我及时给予表扬。

当她和同学一起游戏，脸上洋溢灿烂笑容的时候，我的心得到了一丝安慰。

像付涵、张宁都有不完成作业、说谎话的毛病。

于是我特别关注他们微小的进步。

比如“你今天的作业比昨天工整了；”“你今天学会诚实了”，“其实你很聪明”发现进步及时鼓励，并提出新的要求，在我不断的鼓励与努力下，他们的成绩有了很大的进步。

四、开展多彩的班队活动，培养学生良好的行为习惯。

（一）在主题活动中学生受到了教育学校的德育课题是“构建立交桥式活动模式,开展小学生诚信教育的研究”，作为课题组的一员，我班开展了“诚信标兵”的评比活动，每月根据学生的表现确定一个诚信目标，施行“日日评比，周周小结，月月总结”的原则，评选出了班级的“诚信标兵”，通过一个学期的努力，学生的感受深刻，收到了良好的效果。

在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

（二）活动是培养学生良好习惯的最佳途径有些孩子在校是好学生，在家却是“小皇帝”“小公主”，自己能做的事情也依赖家长，这样对培养孩子的自立能力很不利。

于是，我们开展了“我的事我来做”活动，邀请了家长一起参加，同时也告诉家长不要嫌弃孩子做得慢、做得不好，这是他们做好的并经过程，之后家长反应孩子在家特别好。

通过有意义的班级活动慢慢牵着他们的小手前进，在他们幼小的心灵里种下健康的种子，慢慢的培育。

（三）活动是展示才华的舞台建设良好的班集体除了依靠班干部，还要依靠全体学生，因为他们是班集体的主人。

我班实行民主管理，学生个个参与管理，我随时随地为他们提供参与管理的各种机会和条件。

让学生切身感到集体中也有自己的汗水。

五、家校联系，帮助学生形成良好的行为习惯。

班级教育和管理活动要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。

当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。

家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。

这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。

孩子进步了，家长也来表示致谢。

我班的秦帅同学年龄小，个子更小，学习非常吃力，我接班后，平时注重多鼓励，使其树立自信心，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大的进步。

孩子的妈妈非常高兴，说把孩子交给我放心。

我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。