绘本爱炫耀的小袋鼠感言
小松鼠在回家路上遇到了袋鼠妈妈和小袋鼠编个故事
他们是一群团结、友爱、勇敢的好伙伴，齐心协力度过了一个个难关。
一次，小猪被洪水围困，很害怕。
但是聪明的他写了一张求救纸条放在瓶子里，希望有人能看到纸条来救他。
可能是朋友间的心灵感应吧!温尼?菩和罗宾看到了求救纸条，他们发挥聪明才智一起把小猪救了出来。
小袋鼠从头动到脚教案小班
龚房芳龚房芳，女，江苏徐州人，70后，笔名：蓝羽、西楼望月、甜屋子、任佳、房子。
儿童文学作家，中国寓言文学研究会会员，江苏省作家协会会员，专职写作。
已出版绘本、儿歌集等数十册图书，在十余家报刊开辟专栏，发表作品逾千篇。
作品入选《中国儿童文学》、《2006年中国幼儿文学精品彩绘版》、《2007年中国儿童文学精选》、《2007年幼儿阅读精品读本》、《2007中国最佳童话》、《中国最美的童话》、《 21世纪中国文学大系》、《2008中国最佳童话》，《2008中国最佳故事》、《2008年最值得小学生珍藏的童话》，《2008年中国儿童文学精选》、《当代儿童文学阅读新经典》、《红袋鼠睡前故事》、《宝宝精品阅读小书房》、《一天一个好故事》、《风铃下儿童文学丛书》、《2009年度珍藏系列》、《中国名家精品校园故事系列》、《青少年文学殿堂大作家系列》。
获2009 年冰心儿童文学新作奖、第七届晨报文学奖。
小班公开课语言活动：《谁最羞》教学设计与评课
观后体会：这是陈老师组织的一节语言活动，内容选材很好，简单易懂，贴近孩子的生活经验，但是小班幼儿意志较脆弱。
如果活动的过程不激发他们的兴趣，并使他们发生积极的情感，很难说服和强制他们全心全意介入到活动中。
活动开始，陈老师以舞台剧的形式导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣，并遂一引出儿歌“小鸡跟着妈妈走走走、、、、、、”。
第二环节，播放多媒体，让幼儿完整的欣赏儿歌，进一步巩固幼儿对儿歌的认识和理解。
小班幼儿对有色彩、有声音、有改变的食物最感兴趣，而富有艳丽的色彩，流动的画面，生动的形象，真切的配音，极大激刺了幼儿的感官，吸引幼儿的注意力。
第三环节是角色饰演。
小班幼儿喜爱游戏，喜爱表演，模仿能力很强，通过角色的饰演，加深幼儿对儿歌的理解，体验分歧情感的改变，并在轻松自然的气氛中接受教育。
整个活动中，我发觉幼儿的兴趣热情是格外高涨的，不足之处是在角色饰演中，老师没有交待好要求，有些幼儿不清楚自己饰演的角色，有些幼儿却完整沉溺于表演中，表示自己的说词。
其次是老师对儿歌的内容解释不到位，幼儿理解不敷。
如，为什么袋鼠让妈妈抱
老师要引导幼儿理解其中的意义，能力更好地达到教育效果。
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