获奖之后感言文言文-文案句子-企算易

文言文获奖感想怎么写

中国的文言文在世界上独树一帜，简约、朗朗上口，信息含量大。

通过学习文言文，我们可以穿越时空，实现与古人的交流，提高自身素养，形成健全的人格，提高个人思想境界。

古人是很讲究炼字的，“两句三年得，一吟双泪流”这是炼句。

“吟安一个字，捻断数茎须”则是炼字了。

但他们的炼字，也是不能排除文言文的模糊性的，相反更说明了模糊的特性。

如“闹”字与“弄”字“红杏枝头春意闹。

“闹”字，而境界全出。

“云破月来花弄影”著一“弄”字，而境界全出矣。

语出王国维的《人间词话》。

然而王安石的《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是被人们称为炼字典范，洪迈《容斋续笔》卷八云：“初云‘又到江南岸’。

圈去‘到’字，注曰‘不好’。

该为‘过’，复圈去而改为‘入’字。

旋改为‘满’。

凡如是十许字始定为‘绿’。

”作者用它是因为这个字能够引起多种联想，既能够表现春意盎然，也能够表达自己要开创变法的新局面，另外，还透漏出希望早日辞官回家的愿望。

因此，我们可以看出古人正是借助了语言的模糊性使诗作充满无限的深意，耐人寻味。

还有很多的例子，前人已有很详实的论述了，我也就不赘述了。

虽然，这只是诗歌，对文言文而言也是亦然。

比如，在《三国演义》中，对关羽的眉毛的描写用“卧蚕眉”这个模糊用语,简洁生动地描绘了关云长的形象,透视出他的大丈夫气概。

在《红楼梦》中妙玉的一句话“这是老君眉”语言简洁有力，却能够表现她的机智聪敏。

季羡林先生在近年对模糊性的问题也有比较详实的阐述，特别是在《作诗与参禅》一文中，有较为详实的论述。

所以，我们在研究文言文的学习的时候，也完全可以把模糊的思维方式引进到文言文中来，也是切实可行的所谓模糊性阅读就是以把握文言文的模糊性为目标的阅读方式。

因为学生在考试的时候对整篇的文言文没有必要完全精确地翻译出来，只要对整个文言文有一个大致的了解也就可以了，完全可以通过自己对现代文的阅读经验把文言文中不能精确翻译出来的地方，而不是文言文考察的地方，运用这种模糊性的思维方式大胆地猜测出来，不必计较哪一个词或一句话还没读通。

然后在读完整篇文言文后，在自己的头脑中形成一个相对比较清楚的形象也就可以了，这种形象完全可以处于一种“只可意会，不可言谈”的超然状态，没有必要把它具体化，精确化。

用一句古诗词体现获奖感言

【第1句】：获奖名单我上榜，漫卷诗书喜若狂。

【第2句】：榜单高中非终点，新征路上继续忙。

【第3句】：奖牌激励再鞭策，矢志高峰岂能忘。

读完精卫填海文言文以后有什么感想和体会

说说你以前做过什么，什么原因到这个单位来的，什么岗位，你有什么专长，有什么想法。

不然没法写。

用文言文写的退休感言

从上小学起,我们始接触并学习文言文。

由代,对于白居易的所老婆婆都能读懂”的诗文,我们读来都难免有些晦涩难懂。

但一路学来,收获和意义还是不自觉地显现了出来。

从牙牙学语我们就开始背诵<三字经>,读“人之初,性本善”，听爸爸妈妈讲“犬救幼女”“黄香温席”的故事。

读《文徵明习字》，深深为他“日以十本为率，书遂大进”的学习精神而感动。

进入高中,我们学习了越来越多的文言文名篇。

我越来越感受到,作为中华儿女,作为想进步的青年,学习文言文是多么的必要。

读《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

我们清楚地懂得了要孝敬父母。

读《后汉书》天下皆知取之为取，而莫知与之为取。

我知道了给予别人也是一种收获。

读《公孙龙子》见侮而不斗，辱也。

它教会了我们当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。

读《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

读《庄子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

读《左传》，读《中庸》，读范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

文言文写的当群主感言

新之一岁，吾等要深扎群中，高举有空必来，有来必言，有言必留，有留必看理论之大旗，真切落实雁过留声，人过留言之要求，恪守知无不言、言无不尽之思维，弘扬一不惧手酸，二不惧麻烦之大无畏精神，将保联系，常骚扰作为振兴群之第一要务!从根本上改变数日来一趟，想到才来上，来了不言语，逛逛就走人之方式!留言需有新思想，灌水需有新思路，吹牛需有新突破，抬杠需有新局面!坚持四有即有组织，有预谋，有把握，有成绩。

相互促进，共同发展，从而使吾群走上可持续发展之路。