年轻班主任工作感言

学生当一天小班主任感言

前不久有幸参加了学校组织的赴观摩学习活动。

在历时一天有限的时间里，赤壁路小学的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，特别是在观看了小学生才艺节目后，情不自禁为他们的精彩鼓掌和欢呼叫好之余，内心久久不能平静，胸中似有千言万语。

梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期教师工作应具备一定的技巧和素质。

下面我就从以下两方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教育是以学生为本的，才是教育的归宿。

实施是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。

我们所参观考察的学校（赤壁路小学），集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是才艺教育、美读、美写教育大力彰显了办学特色。

学生的实践能力与兼顾。

大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。

学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。

教育是一项神圣的事业，学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信

二、真正的教育是要把、师与生这样一个关系高度的和谐统一起来，魅力教育才是成功的秘诀。

众所周知，文章有魅力，就有人愿意读，人有魅力，就有人愿意与之交往，那么，教师有魅力，他的课堂自然会充满魅力，反之亦然。

美国教育家吉诺特曾说：“在学校当了若干年教师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方式和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。

身为教师，我们具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我们可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我们能让学生翻脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。

”可见，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，就会有什么样的学生。

魅力的，洋溢着教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力，具有引人入胜的情景创设、适度的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的环境，每一个学生全程参与课堂活动，使学生处于积极、活跃、自由的状态，使课堂充满着活力、和爆发力。

在听了赤壁路小学的公开课后，对于打造魅力课堂有了一些很直接的认识： （一）追求课堂细节。

作为教师，只有从每一堂课入手，每一个教学环节入手，在细节上下功夫，推敲“微末之处”“关键之处”；反复思考，精心设计，追求细节的魅力，彰显课堂的魅力。

（二）营造宽松愉悦环境。

对一个教师来说，比学识更重要的，就在于为学生营造宽松愉悦的学习环境，创设民主的课堂气氛，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想，砥砺能力。

为此，教师要把握全新的教育理念，改变以往师道尊严的作风，做学生的良师益友，为学生学习成长服务，融进学生心理。

（三）善于鼓励和表扬。

古人云：“良言一句三冬暖”。

不用说学生，就是我们老师，也是希望能得到别人的鼓励和表扬。

所以，作为教师，应不失时机地对学生进行鼓励、表扬，坚信好学生是表扬出来的。

事实上老师对学生的鼓励目的就是为了让他们体验成功的喜悦，说明他们还行，从而进一步培养其学习的毅力；我们在实际教育教学工作中，对学生的评价切忌“一锤定音”，要循序渐进，对他们取得的一点一滴的成绩，甚至是微不足道的，也要大张旗鼓地进行鼓励、表扬，以增强其自信心，拓宽其继续转化的渠道。

今后我们的课堂提倡“课堂三声”——笑声、掌声、欢呼声，这不仅可以大大增强的吸引力，激励学生产生自信心与学习动力，还可以帮助改变学校与教师在学生中的形象，成为永恒的魅力。

（四）关注情感体验。

心理学研究表明：良好的情绪状态，能有效的强化人的，使人精力充沛，想象丰富，记忆力增强，潜能得到充分的发挥。

学习是高强度的心智活动过程，情绪状态佳不佳至关重要。

因此，在教学中激发出学生的学习情感，老师们不能企求。

情感到位了，学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。

一堂有魅力的课立足于教师课堂的智慧与经验外，还应该有丰富的理论知识来武装。

教师要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的机会，获得课堂表现的满足感、体验到成功的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的快乐。

（五）张扬语言魅力。

现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸张地说，口语是一个人安身立命的重要技能。

对于教师而言，口语显得犹为重要。

魅力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言息息相关。

教师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅。

更重要的是教师能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。

诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是教师的基本功、看家本领。

教师要用语言的抑扬婉转，来影响课堂的起伏，增加课堂魅力指数。

总之，此次外出观摩学习是一次难忘的学习经历。

对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。

以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。

通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行。

我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

感悟如何做好班主任工作——听常老师讲话心得体会（新教师作业）

作为一名新教师的还没有过做班主任的工作，在听常老师的关于班主任工作的讲话后，对于班主任工作我谈一下我的感受和想法。

\\r对于班主任工作千万不要掉以轻心，要像上课那样认真备课，深思熟虑，认识每一个学生，了解每一名学生。

如果班主任对学生的优点视而不见，没有说到要点上，学生就会产生低落的情绪，缺乏一种积极向上的心理氛围。

造成学生对自己的认识不全面，失去自信心。

\\r我认为在与学生谈话时要说到心上，要做到不伤害学生的自尊心，不丢学生的面子。

让学生从无痕的接触中学会尊重与理解，体味到独立人格的尊贵。

内心的交流，表达出了老师无声的爱。

\\r班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。

就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。

老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。

老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。

当然班主任也要宽以待人，处理好与领导、与同事的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。

\\r听常老师的谈话，我深深理解到班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完、研究不透的学问。

每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。

作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有的。

让我们努力，做一名学生认可的、确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献

小学班主任工作的几点感悟

一、率先垂范，做为人师表的模范一是以教师职业道德严格要求自己，加强职业道德修养。

严格遵守教育部十条禁令以及教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的规定，培育和践行社会主义核心价值观。

同时，从规范自己的行为开始，从提高自身的素质做起，要求学生做到的，自己带头做到，要求学生讲文明礼貌，自己先做到尊重每一位学生的人格，时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，以优良的品行引领学生健康成长。

二是加强学习，不断提高自身的管理水平和工作能力。

首先，坚持向书本学习，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法以及管理艺术。

其次，虚心向同行学习，经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短。

再次，主动向家长和学生学习。

现在各种信息传播渠道畅通，好多知识教师并不比学生和家长知道得多，特别是一些家长有他们独特的教育孩子的方法，这就要求班主任虚心向学生和家长学习，以虚心学习的态度引导学生快乐学习。

三是时刻以良好的形象率先示范，做到事无巨细，事必躬亲。

要求学生关心集体，班主任应先为班集体着想；要求学生在劳动中积极肯干，班主任就不能指手划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，班主任应先做到不迟到；要求学生不乱扔脏物，班主任应先做到不乱扔脏物，以文明的言行激励学生形成好习惯。

二、加强班级管理，形成优良的班风优良的班风是一个班集体团结向上，凝聚力不断增强，正能量得以释放的体现。

良好的班风需要班主任精心培育，悉心呵护，需要班主任坚持不懈的努力才能得以形成。

具体做法如下：一是加强学生思想品德和纪律教育，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并制订出科学合理、切实可行、贴近学生生活实际的班规，便于规范学生言行。

二是选好班干部，发挥示范、引领作用，使全班学生在班干部的带动下，养成自主学习的习惯，形成自主学习的兴趣，增强自主学习的自觉性。

三是鼓励竞争，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生结为竞争伙伴，确定竞争目标，并朝着确定的目标努力奋斗，不断超越自我。

四是通过组织学生参加学校的各项活动，发挥每个学生的主动性和创造性，为班级争光，以增强学生的集体荣誉感和自豪感。

五是加强养成教育，培养学生良好的卫生习惯和生活习惯，增强他们的安全意识，提高他们的自我保护能力。

三、培养自主学习能力，养成优良的学风一是引导学生端正学习态度，树立自信心。

班主任要引导学生认识到学习是一种乐趣，学习是为了生存，学习是实现人生价值，取得更大发展的重要途径，激励学生努力实现渴求获得自主学习的愿望。

二是合理运用学习策略，培养学生的自主学习能力，最大限度地调动学生学习的积极性，创设最佳的学习氛围，并精心设计学习过程，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢质疑，从而让学生自由、自主地探索，主动去获取知识。

主要有五种方法。

第一，问题导向，引发学生自主学习。

多给学生一些问题，让他们自己找答案；多给学生一种条件，让他们去锻炼；多给学生一片空间，让他们自己向前走。

第二，精心设问，引领学生自主学习。

多给学生一些权利，让他们自己去选择；多给学生一些机会，让他们自己去体验；多给学生一些困难，让他们自己去解决。

第三，及时点拨，引导学生自主学习。

引导学生思考，让学生在自主意识的驱动下，掌握学习的主动权，尽快步入自主学习的轨道。

第四，鼓励学生质疑，引导学生自主学习。

教师要充分发挥学生学习的主动性，真诚地帮助学生学会提问，敢于质疑。

第五，突出学生主体地位，指导学生自主学习。

学生是课堂的主人、学习的主人，教师要正确处理好教与学的关系，在学生自主学习的过程中，务必认清自己的作用，扮演好自己的角色，采取不同的指导方法，指导学生自主学习。

四、引导学生掌握良好的学习方法一是教育、引导学生由“苦学”向“乐学”转变。

一方面，教师要以激发学生的学习兴趣为根本，在传授知识的同时，联系学生实际，把握好教学的深度、练习和测试的难度及作业量的适度，以让学生在成功的体验中获得学习的乐趣；另一方面，教师要注重情感激励，少批评多表扬，使学生走出苦学而进入乐学的境界。

二是教育、引导学生由“学会”向“会学”转变。

一方面，教师要让学生真正认识自学能力的重要性，经常对学生进行学法指导；另一方面，教师要创造条件让学生进行学法交流，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，具备“会学”的能力。

五、认真履行班主任工作职责班主任要认真履行工作职责，为学生的成长、发展奉献智慧和力量。

一是要加强班级管理，把班级安全教育和学生安全教育放在班级工作首位，经常对学生进行安全知识的宣传教育，教育学生树立牢固的安全意识和自我保护意识，使学生高高兴兴上学，平平安安回家。

二是加强思想品德教育，使学生养成良好的思想品德和意志品质，培育和践行社会主义核心价值观，传播正能量，让学生学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，从而为学生的终身幸福典基。

三是严于律己，做学生的表率，树立积极进取、严谨缜密的科学态度和勤勉务实、精益求精的工作作风。

四是以创新的精神不断追求新知识，努力做到分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。

五是严格要求学生，培养学生良好的学习习惯，鼓励学生落实学习目标，激励学生积极思考，记好笔记，并要求学生做到作业规范整洁，有错必改。

六是经常和学生家长联系，通过家访、校讯通、微信、QQ等方式了解和掌握学生的生活环境和家庭生活情况，教育、引导学生在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好少年。

七是加强对学困生的帮扶，平等、公正地对待他们，善于发现他们身上的闪光点，采取表扬、激励和鼓励的方法，给予他们展示自己才能的机会，唤起他们的自信，让他们和全班同学共同进步、共同成长、共同发展。

八是加强学生的心理健康教育，激励学生积极参加社会实践，增强其承受失败和挫折的能力，同时使他们保持良好的心态，坚守自信、自尊、自爱。

总之，班主任的工作至关重要正确的去引导学生对我们来说不容忽视。

当班主任的感想作六

对于班主任工作我始终认只倾情付出，定能换来学生的真心回报。

是我担任班主任工作的几点体会受。

　　一、真心关爱，以情感人，能获得学生的真心回报　　我现在所带的班级有个学生自制力很差，经常的有事没事请假，不请假私自外出更是时有发生。

对此我虽然严格对他的要求但并没有如我所愿的受到什么效果。

后来我通过反思，通过与他真心的交流，了解到他所交往的朋友多为社会上的闲杂人员，往往犯错误是因为受到他们的诱惑、唆使，于是我向他表示我首先会原谅他之前所犯的错，其次我原意帮助他改正，同时我号召全班同学理解并帮助他。

另外我跟他的朋友深入接触交谈，动之以情、晓之以理，分析利弊。

终于目前让我看到了他可喜的进步。

这让我坚信了真心关爱，以情感人，真的能获得意想不到的效果。

　　二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围　　一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，对此我经常用一些细小的事例来达此目的。

【第1句】：利用学生参加集体活动时的瑕疵来大力宣扬，很多学生做早操做到“跳跃运动”这一节时做得极不认真，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种害羞的心理。

针对这一情况，首先对学生谈到做操是有益身心的运动，又严肃指出了未认真做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态度和决心，也能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。

【第2句】：针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。

　　三、班主任要以身正人，实行人性化管理　　一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。

因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。

【第1句】：对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。

【第2句】：对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如老师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能及时支援，这些细小的事都能成为学生奋发向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。

　　四、多树正面典型，多发现学生的闪光点　　

【第1句】：要学会欣赏学生，多赞美学生。

因为每一个学生都会有自己的优点和特点。

如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。

【第2句】：树立正面典型，发扬领头雁的作用。

因为榜样的力量是无穷的。

让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。

胪膛小学：如何做好班主任工作的感想

其实，写得好，写得不好，最主要是要融入你自己的感受。

一味的抄袭是没用的。