少年说朗诵感言200字

最震撼的少年中国说感想800字

《少年中国说》的主旨是，作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。

梁启超把古老封建的中国刻画得入木三分，让人看了忍不住咬牙切齿，他把中国之所以被外国人称为“老大者”，是由于“则以握国权者皆老朽之人也”，然后又深刻地描绘了那些“老朽之人”丑陋自私的嘴脸，他们只管守着自己的利益度过自己的一生，而完全不理人民的生死，这在当时的社会来说是极其大胆的。

由此可见这篇文章鲜明的特点就是它强烈的批判性。

文章中多处体现出作者的先进思想，例如文中“有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。

夫如是，斯谓之完全成立之国。

”这一段阐述了国家的概念，在当时具有十分重大的现实意义，对于封建统治帝国无疑是当头一棒。

对于那个时代的人民来说是对民主概念的启蒙教育，它大大地激发了群众敢于斗争，敢于追求自己权益的思想。

然后文章进一步把对象范围缩小为中国少年，他说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

”一段下来，让中国少年顿时醒悟，心中生出一种使命感，他们终于意识到，他们肩负着一个时代的责任。

最后结尾句“少年中国”“与天不老”，而“中国少年”则“与国无疆”，表现两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。

这里，饱含着作者强烈的感情，歌颂为创建少年中国的中国少年，赞美有着无限壮丽前景的少年中国。

语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。

梁启超先生的文章就是这样层层推进，饱含感情，难怪胡适说:“梁先生的文章，使读者不能不跟着他走，不能不跟着他想

”因此，在中国近代历史上，梁启超不仅是传播西方资产阶级学术文化的卓越的宣传家，而且是赋予新的资产阶级思想以新的语言文字形式的杰出的文学家。

梁启超的文章语言风格被誉为“新文体”，其特点是自由运用语言，为了晓畅地表达思想，作者使用词语无所顾忌，务求说得详尽，不嫌反复强调，感情充沛。

本文便是如此，作者为了表达他那奔纵的思想感情，他运用了大量的排比、对偶、反复、重叠的修辞法，文章酣畅淋漓，热情洋溢奔放，如第二段运用重叠排比层层推进的手法，从正反两面加以反复阐发；又如结尾部分也是用重叠、反复、排比、对偶写法。

诚然，用今天的眼光来看梁启超的思想，不免有一些偏颇之处，如作者把国民按老年、少年来区分并加以否定和肯定，把少年人全部看成先进，老年人全部斥为保守，并且把旧中国的衰弱仅仅归根于官僚的老朽，这些认识并不完全符合实际。

并且他并没有指出一条具体的道路，虽然让人激动澎湃也感觉难以作为。

但是，作为维新派的主要人物之一，梁启超表现出来的爱国精神和他勇于突破传统，敢于创新，积极进取的精神品格是非常值得当今时代的少年学习和缅怀的。

他的呼喊穿越时空，依旧深深地激励着当今的中国少年。

小学朗诵 少年中国说啊.

天地苍苍，茫茫。

中华，顶天当自强。

中国少年者，则中国少年之责任也，故今责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老

壮哉，我中国少年，与国无疆

根据小学文化缩写的。

经典诵读的感受

经典诵读心得体会经典诵读心得体会一：经典诵读心得体会中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。

我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。

半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢

我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。

实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段的内容，我们就奖他一面小红旗，最

经典诵读感想征文500字

“中华经典诵读”读后感 通过诵读经典诗文，我了解了什么是儒家风范，什么事道家精髓，什么是千古美文…… 其中我对“三人行，必有我师焉”有很深的见解。

这句话的意思是：有许多人行走，他们之中必定会有我的老师。

这居然去您给我受益匪浅的诗句，就是出自儒家的圣贤孔子之口。

在我们日常生活中，每个人都有我学习的地方，就拿我们年级来说吧

在这个100多人的大集体里，就有我许多的良师益友：学习天才罗晓辉，跳舞能手王心怡，唱歌能手王芸，小书法家肖元……他们的才华和智慧都值得我好好学习。

这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗

这正是《论语》孔子传与我的做人学习的道理啊

人的一生犹如一条长路，有许多岔道，我们有时候会走错路，但有人会来提醒你，他就是国学，就是经典诗文，因为他聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。

而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。

读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。

只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧

好好地拥有它，记住它。

让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧

男生贾里100字的故事梗概,精彩段落100~200字,阅读感想100~200字

《 男生贾里》故事梗概男生贾里可是个平平常常的人物，他的故事真不少

这个大男孩聪颖机智、热情侠义，他周围的伙伴们一个个都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。

于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。

本书以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。

贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜。

可他却有志想争当初中的最佳男生。

妹妹参加了校艺术团，她练功不刻苦，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误。

他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。

他做了好事．却又给女生洪裳起外号。

老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案。

没想到老师没有教案仍将课讲得很精彩。

贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动。

教室旁边新开张一家电器商店，吵的同学们无法学习。

大家委托学生会干部黄侃去解决，黄侃敷衍了事。

贾里一气之下，拔了商店老板自行车的气门芯，被老师抓住。

原来老板是鲁智胜的爸爸，而这家商店竟是校长和鲁的爸爸合办的。

贾里挨了校长的批评，自己觉得竞选最佳男生无望了。

妈妈和同学洪裳都鼓励他，劝他不要灰心。

贾里写了一篇关于噪音的文章登在校报上，引起全校的轰动。

他还到校长面前力陈噪音的危害性，决心与噪音斗争到底。

最佳男生竞选开始了，贾里默默地转身要离开会场，这时广播喇叭里传来校长的声音，他宣布关闭商店，并表示贾里可以参加竞选。

同学们欢呼起来，鲁智胜模仿记者向贾里提问：“你为什么要参加最佳男生的竞选?”他自豪地大声说：“我想证明，凡是想成为最佳的人，都有可能争当最佳!” 贾里这个最普通的孩子，用他自己的成长过程，证实了这一平凡的真理。

《男生贾里》读后感 里面有很多的人物，个个生动活泼。

有贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等等。

林晓梅是以打扮为自豪，她有一次打扮了一个“云遮月”，林晓梅的发式、服装变来变去；王小明喜欢用眼泪来打官司，她每一次作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭；贾里很爱面子，尤其是在妹妹贾梅面前更要显得威风. 读了老师推荐的《男生贾里》这本书受益非匪浅。

《男生贾里》这本书是著名的大作家秦文君所创作的。

里面有很多的人物，个个生动活泼。

有贾里、贾梅、鲁智胜、林晓梅等等。

林晓梅是以打扮为自豪，她有一次打扮了一个“云遮月”，林晓梅的发式、服装变来变去；王小明喜欢用眼泪来打官司，她每一次作文都只写几十个字，老师给她打低分，她就哭；贾里很爱面子，尤其是在妹妹贾梅面前更要显得威风。

这本书以独特的视角写出了我们这一代人的性格。

以及我们这一代所遇到的问题.比如.抽烟,和父母的关系等等。

男生贾里这本书的主人公贾里是一个性格大大咧咧的人。

总是以为自己是最了不起的人.对与父母对双胞胎妹妹贾梅的宠爱非常不满。

总是想赢得父母的宠爱却常常适得其反。

闹出了不少的笑话.这是一本很逗的书.其中最逗的一章是：歌星效应。

讲的是贾里的双胞胎妹妹贾梅喜欢一个歌星.恰巧这个歌星要开演唱会。

贾梅为了得到买门票的钱又是去打工又是帮父亲抄稿子。

使得父亲终于亲自给贾梅买了一张门票.贾里非常希望父亲也送给自己一份礼物。

可是父亲却给了贾里一张钢笔字培训班的报名表。

对她说你明天开始要去练习钢笔字。

你难道希望自己写的字不如妹妹吗?贾里非常嫉妒.心想父母凭什么这么偏心。

就和自己的好朋友鲁志胜在演唱会哪天悄悄溜进剧场。

结果因为没有买票被人发现而被罚刷厕所。

而弄的得狼狈不堪。

这本书值得一看哦

《男生贾里》读后感 你知道贾里吗

他不是“快男”选手，也不是“好男儿”，他是著名儿童作家——秦文君的长篇小说《男生贾里》中的主人公。

《男生贾里》，一听这个书名大家就知道这本书讲的是一个叫贾里的男生的故事。

在这本书里有很多的人物，有可爱的马大哈——鲁智胜、有胆小的天才——陈应达，还有贾里的妹妹——贾梅。

这些人中，我最喜欢的还是主人公——贾里。

贾里可不是个平平常常的人物，他聪颖机智，热情侠义。

但也很调皮，他经常和他的伙伴们做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。

贾里在班级里名声不怎么好，女生们都传他善于恶作剧。

闲着没事时，他就给同学起外号，班里有个叫做“洪裳”的女生，因为很胖，贾里就偷偷叫她“卡门”。

别人听了都觉得蛮好，像个外国名字，挺好听。

但贾里的意思：因为很胖，在走过门时会被卡住。

惹得洪裳伤心地大哭了一场。

你看这个贾里多调皮。

别以为贾里只会这种恶作剧，关键时刻他还是很勇敢的。

一次在公园里春游，忽然听见一个女人的呼叫：“快停下

快停下……喂，快抓住他

”然后就见一个男青年拿着一个红提包在前面跑，一个年轻妇女在后面边跑边追，贾里二话没说，奋不顾身地冲上去，将男青年死命抱住……虽然事后搞清楚是一场误会，可贾里的表现是不是够英雄

虽然贾里有许多小毛病，但他仍是一个诚实、勇敢、聪明、幽默、知错就改的人。

他就像我的同学，让我感到可亲、可爱、可信，读着这本书就感到写的就是自己的学校生活，有时读完后真搞不清楚，哪些书书上的事，哪些是我自己经历过的事，在这我要真诚地向作者说声：“谢谢

谢谢她这么关心孩子；谢谢她为我们写了这么精彩的小说。

”男生贾里精彩片段：很想有朝一日把所有被妹妹牵连的男孩组织起来，成立一个苦恼哥哥协会对男孩来说，智商是第一位，相貌得往后排排。

贾里这么想。

有时，我觉得自己像只枕头，离别人的脑袋挨得很近，却猜不透别人是怎么想的。

课堂上，查老师拉开嗓子朗诵李清照的词，里头很悲凉地提到“人比黄花瘦”，外面的声浪去劈头盖脑地压过来，把清高赶走：“妹妹你大胆地往前走呀，莫回头——”

【第16句】：“如果样样都顺利，还要你努什么力

”

【第17句】：反正，谁也不会是天生的伯乐，这是真理。

【第18句】：可是那个姓贾德儿童文学作家呢

顽固得像法西斯的堡垒。

【第19句】：虽然他们碰的只是无形的酒杯，但只有干杯才是男子汉庆祝胜利的最豪放的方式。

【第20句】：爸爸哈哈一笑：不做小事的人，怎么干得成大事

”

【第21句】：“你们想到哪儿去了

”鲁智胜还做出得理不让人的样子，“我能忍心说你们坏?无非是说贾里逃学二十次，说张潇洒么，因为早恋，旷课……”

【第22句】：那不，鲁智胜又在悄悄地对他耳语：“贾里，为什么我脑里总是想“林晓梅”这三个字……

【第23句】：今日的谈话方式：纯男子汉式的……今日的谈话收获：对方一声长叹……

【第24句】：不过，称呼带“子”的还有刘格诗，他被称为书呆子……呼

总算打完了。

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累死了，各位喜欢哪一句呢

也欢迎反驳和添加啦。

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——在这个没有什么值得珍藏的时代里，少年纯真的生活和情感也许是最值得回味和珍藏的。

男生贾里全传（秦文君）精彩片段 男生贾里全传（秦文君）精彩片段那位戏院的刘经理真是位罕见的好好先生，特讲义气，他居然还记着贾里他们的名字和学校

星期二下午，贾里和鲁智胜收到他寄来的两张演唱会票子，左戈拉的，特别值得夸耀的是那票子背后醒目地打着两个字：赠券。

鲁智胜眉开眼笑：“假若再寄封表扬信来，那就配套了

”“算了吧。

”贾里在话里打了点埋伏，“别再出歪点子

”鲁智胜不是傻瓜，连忙追问：“你到底交没交过那条子

害得我两夜都梦见查老师追我，老爸说我瘦了一圈

”贾里把手搭在好友肩上，说：“我是那种人吗

”鲁智胜耿耿于怀。

到了分手的十字路口，又神速地塞过来一张纸条，也不知他何时下手写的，真是这方面才华出众。

贾里看也没看，因为那儿绝对是一句恶毒的骂人话——人心里有火气时，写不出优美的诗句。

事后，鲁智胜得知他的才华白白浪费了一回，深深地叹了口气，说了句贾里求之不得的话：“我永远不会再给你留纸条了

”贾里拿到赠券，头一个想到要在妹妹面前挽回影响，他一向把妹妹贾梅的崇拜看得极为重要。

可他刚提戏院二字，贾梅就沉默下来，用一种近似于怜悯的目光看过来，仿佛看一个历经坎坷的好人。

看来，这丫头已确信他在戏院充当了个可笑的角色，受罚干苦役也是赖不掉的。

贾里经不住她这种直直的眼神，那里透出的自己人的情真意切的气息，令他忍不住心里发沉，不敢弄些假使它变色。

况且，再吹上一通，他必定会露出更多的经不起推敲的马脚，即使把责任全推给鲁智胜也无济于事——当个上了当的软弱的哥哥也没什么可光荣的

关于诗歌朗诵大会作收获总结的作文200字

，我和爸爸妈妈一起回老家。

道路两旁，绿树成荫，零零星星的小野花开得那么耀眼，那么鲜艳。

我们情不自禁的唱起了歌儿，小鸟也跟着我们一起欢唱。

回到家里，爸妈看电视，我就约小伙伴玩。

玩了一会儿，我觉得没意思就到地里找奶奶玩。

来到地里，我看见有些蔬菜苗被太阳烤的要熟了似的，于是我决定救救小苗——给小苗浇水，让它们喝过痛快

我找来一只水桶装满了水，让我提到地里，又用一个小碗当水瓢。

妈妈见我如此认真，说：“儿子，我和你一起浇水。

”我说：“好。

”我们开始劳动了。

我先用小碗从水桶里舀起水，再轻轻地浇到小苗的根部。

水很快渗完了，我疑惑不解地问妈妈：“妈妈，为什么我刚浇的水就不见了呢

”妈妈告诉我：“由于很长时间没下雨，禾苗口渴了，它们就像你一样，渴了就想一次喝个饱呀。

”听了妈妈的话，我又给小苗浇了一碗水，小苗喝饱了，叶子在太阳照耀下，绿得新鲜，绿得发亮。

太阳火辣辣地炙烤着大地，我和妈妈累得满头大汗，上气不接下气。

妈妈说：“儿子，我们休息会吧，太累了。

”我说：“不行，今天是劳动节，就应该好好锻炼。

再说，你经常教导我，做事不能半途而废，我就应该坚持到底。

”妈妈无可奈何只好陪着我给小苗浇水。

过了一会儿，我也累得叫苦不迭，我便说：“妈妈，休息会吧。

”没想到妈妈双手赞成，大声说：“我同意

”我们坐在树荫下乘凉，一阵微风拂过，真舒服

小苗也在轻轻地舞蹈，好像对我说：“小朋友，谢谢你。

” 不知不觉已到了黄昏，我们回到家里，我说：“虽然今天很累，但很，因为我从劳动中体会到了农民伯伯种田的辛苦，体验到了劳动的快乐

”

朗诵比赛的感悟50字

首先，不要紧张（但是，在上场之前肯定会或多或少的紧张的)其次，开始朗诵时一定要大声，不然越说越紧张，到最后忘词了然后，比赛时一定要投入全部感情，这样会很快摆脱紧张，也会使你的朗诵更加精彩最后，一定要把内容背的滚瓜烂熟，不要朗诵太快，随着配乐的节奏走，如果没有配乐就慢点，不要太快（当然，太慢也是不行的）注意，要登场时要步伐稳，有礼貌的介绍自己等等，下台时也一样最后，祝你比赛成功

《中华少年》朗诵比赛作文

《中华少年》是一首朗诵诗。

这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。

中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。

例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。

再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。

采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。

如，诗人选劝方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。

类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。

例如：我们把学校说成是美丽的大花园;把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。

篇二《中华少年》这篇文章触动了我的心灵。

我们身为中华少年，应学会顽强拼搏，决不向困难卧倒。

鲁迅先生说过：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

”我们中华的少年就是中华的民魂。

——雪莲!它象征着坚贞不屈的精神。

无论是长在冰山上，还是雪山上，它都一样开得绚烂，艳丽。

——乳燕!它象征着勇敢拼搏的精神。

在狂猛的海风中，它依然能够欢蹦乱跳。

——山丹丹!我耸立在黄河边缘，历尽了风吹雨打。

但我仍然昂头挺胸，用最美的微笑迎接每一天。

做为中华少年，不但要学会顶天立地，还要倾听祖国母亲历经的苦难。

2008年，地震成了不速之客。

它来到了四川省汶川县，毁坏了人们美好的家园，夺走了许多人的生命，有些孩子成了孤儿。

2010年，洪水再次袭击了四川地带。

不过，我们的祖国母亲都挺过去了。

因为我们人民强。

不怕困难。

在困难面前，我们临危不惧。

《中华少年》这篇文章还告诉我们一句名言“少年强，侧国强;少年富，侧国富。

”同学们一定要好好学习，长大为祖国添光。

恰同学少年 第几集是有《少年中国说》的朗诵

第六集:参考原文:原文是梁启超的《中国少年说》，内容如下：少年中国说〔清，一九00年二月〕梁启超日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。

是语也，盖袭译欧西人之言也。

呜呼

我中国其果老大矣乎

任公曰：恶

是何言

是何言

吾心目中有一少年中国在。

欲言国之老少，请先言人之老少。

老年人常思既往，少年人常思将来。

惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。

惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。

惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。

惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。

老年人常多忧虑，少年人常好行乐。

惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。

惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。

惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。

惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。

老年人常厌事，少年人常喜事。

惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。

老年人如夕照，少年人如朝阳。

老年人如瘠牛，少年人如乳虎。

老年人如僧，少年人如侠。

老年人如字典，老年人如戏文。

老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。

老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。

老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。

老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。

老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。

此老年人与少年人性格不同之大略也。

任公曰：人固有之，国亦宜然。

任公曰：伤哉，老大也

浔阳江头琵琶妇，当明月绕船，枫叶瑟瑟，衾寒于铁，似梦非梦之时，追想洛阳尘中春花秋月之佳趣。

西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》。

青门种瓜人，左对孺人，顾弄孺子，忆侯门似海珠履杂遝之盛事。

拿破仑之流于厄蔑，阿剌飞之幽于锡兰，与三两监守吏，或过访之好事者，道当年短刀匹马驰骋中原，席卷欧洲，血战海楼，一声叱咤，万国震恐之丰功伟烈，初而拍案，继而抚髀，终而揽镜。

呜呼，面皴齿尽，白发盈把，颓然老矣

若是者，舍幽郁之外无心事，舍悲惨之处无天地；舍颓唐之外无日月，舍叹息之外无音声；舍待死之外无事业。

美人豪杰且然，而况寻常碌碌者耶

生平亲友，皆在墟墓；起居饮食，待命于人。

今日且过，遑知他日

今年且过，遑恤明年

普天下灰心短气之事，未有甚于老大者。

于此人也，而欲望以拿云之手段，回天之事功，挟山超海之意气，能乎不能

呜呼

我中国其果老大矣乎

立乎今日以指畴昔，唐虞三代，若何之郅治；秦皇汉武，若何之雄杰；汉唐来之文学，若何之隆盛；康乾间之武功，若何之烜赫。

历史家所铺叙，词章家所讴歌，何一非我国民少年时代良辰美景、赏心乐事之陈迹哉

而今颓然老矣

昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。

十八省之土地财产，已为人怀中之肉；四百兆之父兄子弟，已为人注籍之奴，岂所谓“老大嫁作商人妇”者耶

呜呼

凭君莫话当年事，憔悴韶光不忍看

楚囚相对，岌岌顾影，人命危浅，朝不虑夕。

国为待死之国，一国之民为待死之民。

万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪

任公曰：我中国其果老大矣乎

是今日全地球之一大问题也。

如其老大也，则是中国为过去之国，即地球上昔本有此国，而今渐澌灭，他日之命运殆将尽也。

如其非老大也，则是中国为未来之国，即地球上昔未现此国，而今渐发达，他日之前程且方长也。

欲断今日之中国为老大耶

为少年耶

则不可不先明“国”字之意义。

夫国也者，何物也

有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。

夫如是，斯谓之完全成立之国。

地球上之有完全成立之国也，自百年以来也。

完全成立者，壮年之事也。

未能完全成立而渐进于完全成立者，少年之事也。

故吾得一言以断之曰：欧洲列邦在今日为壮年国，而我中国在今日为少年国。

夫古昔之中国者，虽有国之名，而未成国之形也。

或为家族之国，或为酋长之国，或为诸侯封建之国，或为一王专制之国。

虽种类不一，要之，其于国家之体质也，有其一部而缺其一部。

正如婴儿自胚胎以迄成童，其身体之一二官支，先行长成，此外则全体虽粗具，然未能得其用也。

故唐虞以前为胚胎时代，殷周之际为乳哺时代，由孔子而来至于今为童子时代。

逐渐发达，而今乃始将入成童以上少年之界焉。

其长成所以若是之迟者，则历代之民贼有窒其生机者也。

譬犹童年多病，转类老态，或且疑其死期之将至焉，而不知皆由未完成未成立也。

非过去之谓，而未来之谓也。

且我中国畴昔，岂尝有国家哉

不过有朝廷耳

我黄帝子孙，聚族而居，立于此地球之上者既数千年，而问其国之为何名，则无有也。

夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。

朝也者，一家之私产也。

国也者，人民之公产也。

朝有朝之老少，国有国之老少。

朝与国既异物，则不能以朝之老少而指为国之老少明矣。

文、武、成、康，周朝之少年时代也。

幽、厉、桓、赧，则其老年时代也。

高、文、景、武，汉朝之少年时代也。

元、平、桓、灵，则其老年时代也。

自余历朝，莫不有之。

凡此者谓为一朝廷之老也则可，谓为一国之老也则不可。

一朝廷之老且死，犹一人之老且死也，于吾所谓中国者何与焉。

然则，吾中国者，前此尚未出现于世界，而今乃始萌芽云尔。

天地大矣，前途辽矣。

美哉我少年中国乎

玛志尼者，意大利三杰之魁也。

以国事被罪，逃窜异邦。

乃创立一会，名曰“少年意大利”。

举国志士，云涌雾集以应之。

卒乃光复旧物，使意大利为欧洲之一雄邦。

夫意大利者，欧洲之第一老大国也。

自罗马亡后，土地隶于教皇，政权归于奥国，殆所谓老而濒于死者矣。

而得一玛志尼，且能举全国而少年之，况我中国之实为少年时代者耶

堂堂四百余州之国土，凛凛四百余兆之国民，岂遂无一玛志尼其人者

龚自珍氏之集有诗一章，题曰《能令公少年行》。

吾尝爱读之，而有味乎其用意之所存。

我国民而自谓其国之老大也，斯果老大矣；我国民而自知其国之少年也，斯乃少年矣。

西谚有之曰：“有三岁之翁，有百岁之童。

”然则，国之老少，又无定形，而实随国民之心力以为消长者也。

吾见乎玛志尼之能令国少年也，吾又见乎我国之官吏士民能令国老大也。

吾为此惧

夫以如此壮丽浓郁翩翩绝世之少年中国，而使欧西日本人谓我为老大者，何也

则以握国权者皆老朽之人也。

非哦几十年八股，非写几十年白折，非当几十年差，非捱几十年俸，非递几十年手本，非唱几十年喏，非磕几十年头，非请几十年安，则必不能得一官、进一职。

其内任卿贰以上，外任监司以上者，百人之中，其五官不备者，殆九十六七人也。

非眼盲则耳聋，非手颤则足跛，否则半身不遂也。

彼其一身饮食步履视听言语，尚且不能自了，须三四人左右扶之捉之，乃能度日，于此而乃欲责之以国事，是何异立无数木偶而使治天下也

且彼辈者，自其少壮之时既已不知亚细亚、欧罗巴为何处地方，汉祖唐宗是那朝皇帝，犹嫌其顽钝腐败之末臻其极，又必搓磨之，陶冶之，待其脑髓已涸，血管已塞，气息奄奄，与鬼为邻之时，然后将我二万里山河，四万万人命，一举而畀于其手。

呜呼

老大帝国，诚哉其老大也

而彼辈者，积其数十年之八股、白折、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安，千辛万苦，千苦万辛，乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之名号，乃出其全副精神，竭其毕生力量，以保持之。

如彼乞儿拾金一锭，虽轰雷盘旋其顶上，而两手犹紧抱其荷包，他事非所顾也，非所知也，非所闻也。

于此而告之以亡国也，瓜分也，彼乌从而听之，乌从而信之

即使果亡矣，果分矣，而吾今年七十矣，八十矣，但求其一两年内，洋人不来，强盗不起，我已快活过了一世矣

若不得已，则割三头两省之土地奉申贺敬，以换我几个衙门；卖三几百万之人民作仆为奴，以赎我一条老命，有何不可

有何难办

呜呼

今之所谓老后、老臣、老将、老吏者，其修身齐家治国平天下之手段，皆具于是矣。

西风一夜催人老，凋尽朱颜白尽头。

使走无常当医生，携催命符以祝寿，嗟乎痛哉

以此为国，是安得不老且死，且吾恐其未及岁而殇也。

任公曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也。

制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。

彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。

如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。

将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪

若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。

中国而为牛为马为奴隶，则烹脔棰鞭之惨酷，惟我少年当之。

中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。

于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉

彼而漠然置之，犹可言也。

我而漠然置之，不可言也。

使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。

使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老

壮哉我中国少年，与国无疆

《恰同学少年》中选取的是以下这段（也就是原文的最后一段的最后几行）：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老

壮哉，我中国少年，与国无疆

少年中国说读后感1000

少年中国说读后感有中国少年，所以有少年中国。

梁启超《少年中国说》中的那个少年中国，似乎离我们很远，其实离我们很近。

一个开拓进取，勇于创新的国家即为少年，少年中国需要的便是这样一种精神。

这种精神在每一个“新来而与世界为缘”的少年人的心中。

少年智则国智。

我们少年要做到智，首先就应该好好学习，积极上进了。

一个有智慧的人要学会多思考，多实践。

很多时候，简单的一件事，每个人都能够完成，而有些人完成了只是松了一口气，觉得终于做到了，另一些人，则会从这件事中学到些什么。

而这些人，便是少年中国所需要的少年，所需要的智。

一切智都体现在所作所为中。

少年富则中独立。

少年如何富足

让少年富足的有智，也有强。

少年强则国强。

强需要坚持，需要毅力。

有些挫折，有些艰难，要相信挺一挺，努力去战胜，便能飞越那重重叠叠的障碍。

强，也需要有实力。

这里的实力便又体现在智了。

当然，也不要忘记，自信是强的源泉，相信自己能够做到，甚至能够吓跑困难。

少年独立则国独立。

独立很容易，一些能够办的到的，能独立；一些渴望办到的，更要独立地去尝试。

多“独立”，发现独立并不难。

当能够正确完成每一件事的时候，少年便独立了。

国便独立了。

独立的实力，来自于尝试­­——而独立的这一天，一定不会让人等待很久。

少年自由则国自由。

独立便是自由的前提条件，独立了，再要自由，完成不困难，不过，自由的同时，也不能忘记了走来这一步的每一步的不容易，保证那些精神依然永存心中。

管理好一个国家需要它们。

少年进步则国进步。

源源不断的进步，需要一颗上进心和不断的动力。

进步，让少年，让国家渐渐完善。

智、富、强、独立、自由都是进步不可缺的条件。

少年胜于欧洲则国胜于欧洲。

少年雄于地球由国雄于地球。

上面的情形一定不难实现。

在每个中国少年的努力下，进步着的中国便是少年中国

雄于地球的少年中国朝气蓬勃，自信自律，永远年轻，永远不败——中国少年们的努力，不会让人失望

我们少年，从一点一滴开始创造少年中国的辉煌奇迹吧

-----------------------------------------------------------“少年强则中国强，少年智则中国智，少年独立则国独立，少年中国与天不老，少年强则中国强，少年富则中国富，少年进步则国进步，中国少年与国无疆”，这是今年春晚赵文卓表演的《少年中国》的歌词。

这个节目展现了当代少年意气风发，豪气冲天的磅礴气势，场面壮观，看过这个节目后我很激动，心情久久不能平静。

之后，我便拜读了梁启超先生的《少年中国说》。

《少年中国说》只有寥寥三千多字，但是每一个字都那么的掷地有声。

他从当时中国内外交迫的现状开始分析，结合中国几千年的历史，旁征博引，叙述了他所描述的“少年中国”。

“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

”梁启超先生把复兴中国的伟大梦想寄托在了中国少年的身上。

作为一名“少年中国”的少年，又是一名今年刚刚入团的团员，我们应该怎样实现中国的“强国梦”呢

中国智在少年。

新中国以来的东方红，原子弹，改革开放等等，无一不是在外人惊叹的眼神中诞生，而这正是老一辈的中国人以那种初生牛犊不怕虎的精神创造出来的。

因此我们少年要做到“智”，继承老一辈的光荣传统。

而我们首先要做的就是在校园里如饥似渴的摄取知识，努力做到“厚积而薄发”。

其次，一个有智慧的人要会学以致用，身体力行。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

书本上的知识还需要实践的检验。

有智慧的人在做完后会仔细思考，看看哪里需要改进。

而这些人，便是少年中国所需要的少年，所需要的智。

一切智都体现在所作所为中。

中国强在少年。

少年的“强”我觉得首先是内心的强大。

自信是强的源泉，相信自己能够做到，甚至能够吓跑困难。

文学家萧伯纳说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。

其次是身体的强健。

“身体是革命的本钱”，1993年，一篇关于中日少年的《夏令营中的较量》，引发了罕见的中国教育大讨论。

而事后，作者再次撰文表示：中国孩子表现不如日本孩子顽强，既有观念意志方面的原因，也有体能差异的原因。

20年过去了，我们还会在媒体上看到：在开学典礼上有学生晕倒；在长跑的过程中有人昏厥。

我们需要在阳光下自由的奔跑，锻炼出强健的体魄。

中国独立在少年。

独立很容易，一些能够办的到的，能独立；一些渴望办到的，更要独立地去尝试。

独立生活；独立学习；独立思考，不做“小皇帝”、“小太阳”。

多“独立”，发现独立并不难。

当能够正确完成每一件事的时候，少年便独立了。

国便独立了。

“我的中国梦”——中国的“强国梦”。

《少年中国说》给了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的脑海之中，那种强烈的责任感和对中国少年的谆谆教诲震撼人心。

“三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲白了少年头，空悲切

”建设少年中国时不可待，因为我们是中国少年