美术作品市级获奖感言

先进班级获奖感言怎么写

这是一个团结友爱的集体 这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体 这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体 六（4）中队是一个拥有39名成员的班集体。

在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。

短短的几个月来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风 良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。

一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的。

当然，，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。

我们共同制定了、、、等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，流动红旗常常光顾我们班级。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居年级前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪

优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部 俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。

正副班长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。

他们的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行。

同时，他们还及时总结工作经验，加强与班级同学沟通，及时了解并反映同学们的意见，推动了工作更好地进行。

我们班的原班长小璐就是这样工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，现在她已凭着自己的实力和能力任大队部委员了。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员扛起的。

她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。

还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

三、鼓励争做当家人 一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。

只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。

因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。

我们班现在就实行了“小当家制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。

“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。

这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。

三、注重班级文化的建设 刚开学时，我们就请全班同学动手动脑为中队起名称（飞鹰中队）、设计班徽、确定班歌（我的舞台）等，努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。

日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。

教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四、开展多彩的班队活动

【第1句】：班级在活动中增强凝聚力 上个学期刚开学学校组织了歌咏比赛。

学生还没有完全适应初中的学习，就又要投入紧张的歌咏排练中，任务重时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇当指挥，全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。

当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

运动会上，不仅个个运动健儿勇于拼搏，奋力夺冠的精神让人感动，啦啦队的呐喊助威、热情周到服务也给人信心与力量，果然除了运动员获得了多个个人奖项之外，我们还获得了入场方阵比赛第一、文明观众奖、广播操比赛第一等多个团体奖项，这些都是我们全班齐心协力、共同努力的结果，这就是班级团结的力量，这力量是铁，这力量是钢

【第2句】：主题活动中学生受到了教育 上海市已经将“学会感恩”写进了《中学生守则》，当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我们也请同学们写过周记谈“感恩”，并召开了十分钟队会和“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。

学生的感受深刻，收到了良好的效果。

在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

【第3句】：活动中学生展示才华 学校的英语节中，通过设计制作海报、英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示，一张张的奖状证明了我们的实力；艺术节中，学生积极参加合唱、舞蹈、课本剧……等节目，阵阵的喝彩与掌声是我们最大的鼓励。

一个学期来我们取得的成绩（团体奖）： 教院附中第三届运动会精神文明奖； 教院附中第三届运动会广播操评比第一名； 教院附中第三届运动会方阵评比第一名； 教院附中第三届英语节班级英语歌曲团体赛一等奖； 2005学年第一学期纪念抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年歌咏比赛一等奖； 教院附中第六届艺术节电脑板报设计主题大赛优秀组织奖； 教院附中第六届艺术节闭幕式暨文艺汇演文明观众奖 六（4）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。

“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。

一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

优秀少先队员的主要事迹 150字以内 我是班里的组长

我叫xxx，今年11岁，是中心街小学五年级三班学生，我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　从小学一年级至今，我一直担任班上的学习委员，每次考试成绩都名列前茅，并在各级各类书画、征文、演讲等比赛中荣获大奖，是老师眼中的好学生，同学们心目中的班级领头羊。

下面，我向大家介绍一下我平时的学习和生活。

　　一、学习上刻苦，成绩优异　　我是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。

在学习的道路上，踏踏实实，一步一个脚印，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。

始终保持积极向上、孜孜以求的精神，面对困难，从不言败。

课前认真预习，上课认真听讲，积极发言，脑子随着老师转，做作业一丝不苟，课后及时复习。

因此，在每次考试中成绩都名列前茅，年年被学校评为三好学生和优秀干部。

生活中，我不断的充实自己的课外知识，课余时间经常阅读有益的课外读物，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》、《儿童文学》……。

在精通电脑的妈妈的指导下，还积极地学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，对学习有着浓厚的兴趣。

　　二、生活快乐，品质优秀　　我是一个性格活泼开朗，乐观向上的好少年，别看我年纪不大，但我却非常懂事。

尊敬师长，团结同学，勤俭节约，爱护公共财物，遵守公共秩序。

我知道：“态度决定高度，细节决定成败”，所以我从身边的小事做起。

　　在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。

虽然我是家里的掌上明珠，但我从不娇惯自己，常帮父母做家务，减轻了父母的负担，是爸爸、妈妈的好帮手。

也正因为有我，家里充满了欢歌笑语。

　　在学校，我爱自己的班级，爱每一位同学，愿意为同学们服务，用自己的行动影响着周围的每个人，因此，只要是与我同桌过的同学，他们的成绩会慢慢提升，连字迹也越写越漂亮，经常得到同学家长的夸讲。

“帮助别人，快乐自己”成为了我的座右铭，学习上只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给同学讲解，直到同学弄懂为止。

生活上热心帮助同学，还带头为贫困山区同学捐出自己的零花钱，捐出自己的课外书。

我的人缘特好，每次竞选班干部，我的选票都远远超出其他同学，令人震惊。

作为班干部，我以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手，配合班主任管理班级工作，开展班级各项活动，不怕脏不怕累，不管严寒酷署，积极参加校值日活动，检查监督卫生安全。

有时为了完成学校、班级交给的板报，手抄报，绘画任务，常常深夜都没有合眼休息。

　　三、爱好广泛，多才多艺　　我是个爱好广泛、多才多艺的好学生，琴、棋、书、画、课外阅读等都是我的爱好。

我喜欢参加课外活动，不仅陶冶了情操，还让我对学习和生活充满了热情和自信。

我的书法作品多次获得县级、省级乃至国家级大奖，还多次被学校评为优秀小主持，小书法家，小绘画家。

四年级参加县教育局举办的《中小学生规范汉字书法》比赛小学组获一等奖，同年6月在学校艺术节中担任主持人，并获得一致好评。

学校升旗仪式中经常担任主持和演讲。

年底，荣获全国“新华杯”少儿书画大赛优秀奖。

我的软笔书法已过专业考试柒级，并多次荣获四川省人才艺术大赛一等奖。

给优秀学生的颁奖词

以下是一些示例，您可以根据学生实际情况来修改：　　

【第1句】：执着、自信地学习；微笑、乐观地生活。

耕耘着充满希望的土地，撒播着快乐学习的种子，收获的定是累累硕果。

他就是xx班的阳光男孩——　　

【第2句】：千里马，重要的不是拥有，而是怎样驾驭。

他，就是一名优秀的骑手，在知识的海洋里驰骋，运用的是智慧，付出的是汗水，收获的是超越。

你是XX班的骄傲——　　

【第3句】：她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。

一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚

她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。

她就是我们心中的完美班长——　　

【第4句】：面对困难，他从容不迫；面对挫折，他永不言弃；他是生活中的强者，他是学习上的斗士；他是智者的化身，他是强者的典范。

播撒汗水，收获硕果，笔耕不辍，描绘蓝图。

他用智慧与勤奋的钥匙打开成功之门，他就是我们XX班的　　

【第5句】：对全体：晨曦微现的校园有你们朗朗的书声，匆匆的身影是你们的节奏，铿锵的脚步是你们的执着，凝思的会心一笑是你们的课堂上的风采。

你们如同山涧里的清泉，滋润身边每个心灵；你们，宛如清晨的阳光，带给我们无限的活力和希望；你们是徂徕山前的星光初现，不久你们将是一颗耀眼的明星。

“哭过、笑过、努力过；输过、赢过、拼搏过

站在时光的枝头，你们自豪的说：我不后悔这样的生活。

希望我的回答对您有帮助

小学三好学生竟选演讲稿自建信不要太长限时2分钟

同学们、老师们;　　大家好

　　时间如逝，转眼之间我们又迎来了一年一度的三好生竞选活动，今天我站在这里，是想让老师和同学进一步了解我，请大家给我这个机会。

　　在老师的眼里，我是一名好学生，是老师得力的小助手。

我上课认真听讲，积极举手回答问题，课下认真完成作业。

我热爱劳动，积极为班集体做卫生，擦桌椅、扫地、摆桌椅我样样行。

我关心身边的人和事，在学校的各项捐款活动中，我都走在最前列，因为，在我心中，灾区的小朋友也是我们的朋友。

　　在同学的眼里，我是他们的好伙伴。

我活泼开朗，待人热情，班上的同学有了困难，我能及时伸出援助之手。

小伙伴之间免不得有磕磕绊绊的事，每当这时我都会牢牢记住老师的话：要有一颗宽容的心。

因此班上所有的同学都成为了我的好朋友。

　　在家长的的眼里，我是一名好孩子。

我孝敬父母、热爱劳动，还主动帮助邻居做事，楼上楼下都夸我长大了。

　　一分耕耘，一分收获。

我的努力也得到了大家的认可。

几年来，我连续被评为校级三好学生；先后获得校级、区级文明生等称号。

绘画作品在第15届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获得绘画类国家三等奖。

在XX年全国小学生英语竞赛中获低年级组市级三等奖。

在学校第二届科技制作比赛中获一等奖，并在XX校园艺术节期间被评为科技类艺术特长生。

我设计的护绿提示语在我校“植树节优秀护绿提示语展示”活动中被评为优秀奖。

在“手拉手、爱心赠阅”活动中获爱心小使者称号。

升入四年级后我担任了学校红领巾广播站的小主持人工作，还在与日本人学校的学访活动中作为学生代表发言。

通过自己的不懈努力，在上学期期末检测中取得了总分2

【第91句】：5分，班级第四的好成绩。

　　俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。

”今天，我站在这里参加三好生的竞选，是想在自己的人生道路上再上一个阶梯，请老师们和同学们给予我最大的支持和帮助

谢谢大家

你在修改一下，就差不多了。

求采纳(づ￣ 3￣)づ

西安市市级“三好学生”李斌

[西安市市级“三好学生”李斌]小学生作文：西安市市级“三好学生”李斌正文： 　　　　　　　　　　——学校介绍我的事迹材料　　　李斌，男，1994年8月出生，西安师范附属小学四年级学生，担任少先队中队委，班级数学、书法课代表，西安市市级“三好学生”李斌。

从一年级开始，连续7次被评为校级三好学生，连续两次被学校授予“小作家”荣誉称号。

　　　一、学习努力、刻苦认真。

能够做到上课认够做到上课认真听讲，积极发言，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；课后作业，按时完成；能主动学习，并与他人合作学习，勤于动脑，不耻下问，对学习上不懂的问题，主动和同学商量，互相帮助，或及时向老师请教。

　　　二、学习方法比较得当。

首先，能够做到课前预习。

每天在完成老师布置的作业后，能够挤出时间，把第二天老师要讲的内容先看一遍。

尤其是语文课的预习做得比较好。

其次，每天的家庭作业，做完后先让家长进行检查，对做错了的，自己先进行改正；不会做的，再让家长讲解；对以前做错过的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

第三，能加强课外阅读。

每天利用饭后时间，至少看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇优秀作文。

他的习作和小练笔，每次都被老师当作范文让在班上进行宣读，有的还被贴在教室的专栏里。

他先后在“语文天地网”、“小荷作文网”、“小学语文教学网”等作文网站，发表习作近200篇，有的作文被网站推荐为优秀作文。

2003年11月，参加西安市“讲好普通话”征文比赛，他的作文分别获市级一等奖和碑林区区级特等奖。

　　　三、兴趣广泛，上进心强。

除搞好校内学习外，能够利用星期天和节假日，参加市少年宫的作文、奥数、英语和书法学习。

能够常年坚持学练毛笔书法和硬笔书法，多次参加省、市和全国性的少儿书法大赛，获得金奖、特金奖和优秀奖共计22个。

2002年，经新世纪全国青少年美术书法摄影段位评定委员会评定，授予“新世纪书画段位（品位）证书”（九段，证书编号：证字第2024172号）。

　　　四、互相帮助，共同提高。

作为班干部，他不仅自己学得好，而且还能经常主动帮助学习差的同学，给他们介绍自己的学习经验，为他们解疑释惑，向他们推荐优秀的课外读物，和他们成为好朋友，小学三年级作文《西安市市级“三好学生”李斌》。

　　　五、能严格要求自己，尊敬老师，团结同学，自觉遵守学校的各项规章制度；热爱劳动，热爱班集体，热爱体育锻炼，积极参加学校、班级和少先队组织的各项活动，并在其中表现积极；担任学校值周生，工作积极认真；捡到钱物能主动上交老师，从小养成拾金不昧的好习惯。

　　　总之，由于该生学习努力，成绩优异，爱好广泛，全面发展，尤其在作文、书法方面表现尤为突出，被学校连年评为三好学生。

2004年3月，被评为西安市市级“三好学生”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　西安师范附属小学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二00四年三月十七日　　附：　　　　　　　　　李斌的艺术简历　　　李斌，男，1994年8月生，西安师范附属小学四年级学生。

自幼酷爱书法绘画。

2000年6月开始在碑林少年宫跟随王元江老师学练书法。

2002年12月被授予“新世纪书画段位证书”（九段）。

　　　　获奖简史：　　　 （1）1999年6月（幼儿园大班），获第十二届“双龙杯”全国少年儿童书画大赛优秀作品奖；　　　 （2）2000年12月，获“2000新世纪杯”中华青少年美术书法摄影大奖赛书法类少年组金奖；　　　 （3）2001年1月，获“小太阳杯”中华海内外当代少儿美术书法摄影大赛书法作品幼儿组金奖；　　　 （4）2001年6月，获第十四届“双龙杯”全国少年儿童书画大赛铜杯奖；　　　 （5）2001年8月，获“千禧龙杯”国际青少年书画作品联展（大赛）书法两个特金奖；　　　 （6）2001年12月，获“2001新世纪杯”中华青少年美术书法摄影大奖赛书法类少年组银奖、特金奖；　　　 （7）2001年12月，获“五环杯”全国青少年诗书画大赛书法组金奖；　　　 （8）2002年1月，获“小太阳杯”中华海内外当代少儿美术书法摄影大赛“硬笔书法”小学组特金奖；　　　 （9）2002年2月，获西安市碑林区首届少儿春联大赛一等奖；　　　 （10）2002年6月，获第十五届“双龙杯”全国少年儿童书画大赛铜杯奖；　　　 （11）2002年6月，获“千禧龙杯”国际青少年书画作品联展（大赛）书法特金奖；　　　 （12）2002年11月，获第二届“海洋杯”西安少儿书法美术大赛二等奖；　　　 （13）2002年12月，获“小太阳杯”中华海内外当代少儿美术书法摄影大赛“硬笔书法”小学组金奖；　　　 （14）2002年12月，获“2002新世纪杯”中华青少年美术书法摄影大奖赛书法类少年组特金奖；　　　 （15）2002年12月，经新世纪全国青少年美术书法摄影段位评定委员会评定，授予“新世纪书画段位（品位）证书”（九段）。

证书编号：证字第2024172号。

　　　 （16）2003年1月，获“五环杯”全国青少年诗书画大赛书法组金奖；　　　 （17）2003年1月，获“小太阳杯”中华海内外当代少儿美术书法摄影大赛“书法”小学组金奖；　　　 （18）2003年6月，荣获第十六届“双龙杯”全国少年儿童书画大赛钻石杯奖；　　　 （19）2003年9月，获第四届“千禧龙杯”国际青少年书画作品联展（大赛）书法特金奖；　　　 （20）2003年12月，获2003 “新世纪杯”（第十届）中华青少年美术书法摄影大奖赛书法类少儿组特金奖；　　　 （21）2004年1月，获第三届“五环杯”全国青少年诗书画大赛书法组特金奖；　　　 （22）2004年1月，获亚洲书画协会联盟理事长签名的（）

竞选省级优秀班干部演讲稿，要写得了什么荣誉，不写客套话

幼儿教育教师队伍管理水平幼儿教育是国民教育的重要组成部分，是我国国民教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿教师是孩子成长的奠基人，是幼儿教育发展的决定性因素。

幼儿园教师队伍的状况，直接影响着办园水平的高低和孩子们的健康成长。

当前，幼儿教师队伍状况令人堪忧，从学历上看，教师水平层次不齐；从人员构成来看，既有正式职工，也有临时聘用；从性别上看，清一色的女性教师。

幼儿教师队伍总体素质偏低、年龄老化、骨干教师缺乏，这给全面提升幼儿园保教质量，实现园所可持续发展带来很大的压力。

面对日趋激烈的幼教竞争，我们必须高度关注和充分认识幼儿园教师队伍建设的重要性和紧迫性，认真审视园所师资队伍现状，进而采取积极有效的建设措施，全面提高教师队伍整体素质。

惟有如此，才能有效推进幼儿园教育教学质量，不断提高幼儿园管理和办园水平，实现幼儿园和谐发展。

　　那么，如何加强幼儿教师队伍建设呢

管理学中的“木桶理论”告诉我们：一只木桶要有较大的盛水量，需要一样长的木板正确地安装在一起，且木板与木板之间结合要紧密，还需要有坚固的“桶梁”和直径大而厚实牢固的桶底，更需要有坚韧有力的“桶箍”，任缺少一样，都不会成为真正意义上“木桶”。

一个幼儿园教师队伍，其实就是一只木桶。

而“这只木桶”只有经过精心打造，才能有效发挥其最大的作用。

按照这一理论，结合幼儿园实际，感到要加强教师队伍建设，提高幼儿园管理水平，必须重点从以下方面着手。

　　一、转变观念，打造一支结构合理的教师队伍 　　幼儿是祖国的希望，民族的未来。

而作为幼儿素质教育的承担者、实施者，教师队伍的结构状况，很大程度上影响着幼儿教育质量的高低。

按照“木桶理论”，要打造一只即令人赏心悦目，又经久耐用，大容积的坚固木桶，板材很重要。

因此，必须在全园大力宣传幼儿教育的重要性，加强职业道德和职业理想教育，转变那种当幼儿教师“小儿科”“没出息”“什么人都行”的旧观念，牢固树立“教书育人”的职业思想，积极调整幼儿教师队伍结构。

为此，作为幼儿园的管理者，一方面要加大投入，提高待遇，积极引进高学历人才，提升幼儿教师队伍整体素质；另一方面，又要结合园情，不断优化年龄结构，建立一支老、中、青比例合理的教师队伍，这样才能保持幼儿园的持续健康发展。

　　长期以来，幼儿教师都是清一色的女性，这也给幼儿教育造成一些不足和缺憾，如女性化、缺乏阳刚之气等。

幼儿时期是一个人成长的关键时期，在这一时期，一个人的智力开发、性格养成、创新能力的培养都十分重要，是需要全方位教育的。

从事物发展规律来看，多元化的环境里，能够让孩子接触到更多的信息，从而增强分辨事物的能力，促进孩子思维的活跃。

因此，调整幼儿教师队伍性别比例，吸引男教师补充到幼儿教师队伍中，无论从哪个角度说，都是对孩子成长和幼教事业健康发展的促进。

　　二、加强师德教育，提升教师凝聚力，树立道德风尚 　　“学高为师，身正为范。

”没有明确的奋斗目标、高尚品德和良好作风的教师，很难育人，同样也是一个不称职的教师。

从“木桶理论”中我们知道：如果木板与木板之间存在缝隙，那么其容量只能为零；即使有了做桶的板材，如果没有桶箍，那充其量也只不过是一堆木板而已，容量同样是零。

这“桶箍”即幼儿园的凝聚力。

园所要和谐发展，“木板”与“木板”之间的配合必要紧密，要达到“天衣无缝”。

如果幼儿园教师心与心之间有隔阂，步调纷乱，甚至互相拆台，那么，园所的工作肯定做不好。

同时，一个园所如果没了凝聚力，就会如一盘散沙一样，各行其是，会大大削弱园所的发展之力。

因此，必须加强职业道德教育和理想教育，努力形成一个团结协作、积极进取、富有凝聚力的战斗团体。

　　因此，作为园长首先要具有正确的办园思想及良好的工作态度和作风，建立一个共同的愿景，让老师们对幼儿园的未来充满信心，向着同一个目标前进。

要通过多种途径加强职业道德建设，强化职业意识，丰富职业情感，优化职业行为。

引导教师树立教书育人的思想，做好从事教书育人这一职业的心理准备；牢固树立“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的思想；建立教师的专业成长规划，通过规划和设计，引导教师把自己的职业生涯置于理性的思考之上，使教师明确其发展的目标，并转化为成长的动力，强化了自我设计的激励功能。

园领导要利用不同的场合经常帮助教师提高职业认识，树立职业理想，坚定职业信念，增强教师从事幼儿教育的使命感、荣誉感和责任感，立定为幼儿教育事业奋斗终身的志向，从而建立良好的职业风尚。

同时，园长要善于蹲下，并融入教师中，善于与教职工交流和沟通，分享她们的成功，倾听她们的建议，力争与她们达到心灵的相通、相融，真正成为他们事业的合作伙伴，这才能对她们产生持久的激励效应。

总之，通过教育和多种形式的园所文化建设，使教师在目标的一致性、价值观的统一性、行为的协调性方面得到明显加强，全体教职工心往一处想，劲往一处使，牢牢地拧成了一根坚韧的“桶箍”，增强了幼儿教师的凝聚力和战斗力。

　　三、积极创设条件，搭建平台，不断引领教师专业成长 　　“木桶理论”告诉我们：如果要盛更多的水，就要将短板接长。

有语云：“一花独放不是春，百花齐放才春满园。

”一所幼儿园的实力往往取决于它的整体状况，可以说，幼儿园的发展，靠的是教师的整体素质。

同时，一只木桶的水容量，还取决于不一样长的木板构成的桶底，没有桶底，容量只能为零。

不仅如此，一只木桶的储水量，还取决于木桶的直径大小。

“桶底”即教师的人文素养及掌握的各项专业知识和技能，其直径即为教师素养的广度和深度。

一所幼儿园既要和谐，更要持续地发展。

在发展过程中，“水量”就会不断地增加，这就需要桶底坚固无缺，否则，“桶底”泄露，甚至开裂脱落，就会令整个“木桶”崩溃，所以，需要园长在注意木板长度的同时，多渠道增加“桶底”的厚度，打造坚固耐用的“桶底”。

当然也更需要增加“桶底”的直径，因为这也是提高盛水量的重要因素。

【第1句】：积极为教师的专业发展营造良好的氛围 　　现实生活是教师专业成长的基础。

曾经有一段时间，幼儿教师被描述为孤独的职业，主要是因同事之间缺乏沟通和交流。

互不合作，彼此孤立，不仅不利于幼儿园教育教学质量的提高，而且影响了幼儿教师的生存状态，阻碍了教师专业成长。

为此，我们在每学年初的教师配班工作中，积极探索“幼儿园――年级――班级教师”分级聘任，建立在逐级双向选择的基础上由园长分级分批聘用，教师采取自愿提名优化组合的办法，适度考虑让情趣相投的教师一起工作，加强沟通和合作。

在日常管理中大胆实施各部门自主管理，以部门为单位，以团队师德创优活动为载体，扎实开展岗位创优活动，重视部门建设目标的确立，引导教师建立个人发展愿景，营造教师专业成长的良好氛围。

【第2句】：立足园本教研，深化幼教改革，积极推动《纲要》的贯彻实施 　　园本教研是促使教师教育观念转变的重要方法，它不仅能促进教师的专业化成长，还能促进幼儿园的发展，使幼儿园具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，成为真正意义上的学习型组织。

为此，我们采取多种方式推动园本教研工作的开展。

　　（1）夯实园本教研开展的基础 　　一是建立园本教研制度，明确幼儿园园长为第一责任人。

二是努力改善园本教研的条件，为园本教研活动的开展提供有力的保障。

如订阅专业杂志，克服困难加大教研经费用于培训、学习和研讨；使用电脑备课并连接宽带网；为便于记录教学过程，添置了摄像机，购买了照相机……这些条件的改善，为园本教研活动的开展构建了新的平台。

　　（2）积极开展多种类型的园本教研活动 　　为了推动园本教研工作的开展，聘请幼教专家进行现场授课、讲座和点评，实施专业引领；开展教学能手竞赛，将教师综合素质、说课、反思和答辩纳入了考核内容，突出专业引领，强调自我反思。

多姿多彩的园本教研活动，推动了幼儿园教育教学方式的改革，促进了教师的专业成长。

【第3句】：以园为本，构建园本研训的平台 　　园本研修是教师专业发展的有效途径，近年我们进一步加大园本教研力度，要求教师对园本培训要树立一个观念，养成一个习惯。

一个观念――常规工作就是园本培训。

教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作，应该说都是园本培训，而且是最具体、最实在的培训。

如果能这样认识，那些常规工作在心理上就不再是负担，而是提高能力的机会；在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力提高工作水平；工作结果也不再是单纯地教育孩子，而是使自己得到了成长。

一个习惯――凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材料。

如：文明班级观摩、班级环境创设现场讲解、班级教师工作总结、集体备课发言、教研组说课、教师论坛等等，都要求写成书面材料。

这对幼儿教师来说，便于她们对工作中的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。

我们相信，这样坚持下去，教师的教学业务、理论水平都会在一定时候出现飞跃。

　　俗话说，“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”。

在教师整体水平不高的情况下，为提高幼儿教育水平，我们利用下午集体备课时间，利用并加强互动研讨、案例学习、课题研究、自我反思、外出学习培训等形式，积极开展“园本教研”，不断提升教师整体业务素质。

实践证明，这是一种行之有效，能够切实、快速提高教师业务素质的好办法。

【第4句】：开展促进教师专业成长的活动 　　为加快教师专业成长，我们组织开展了相关的活动。

一是“优秀教师”评选活动，进行电教知识、美术技能、教科研知识、保健安全应知应会等培训，每年开展基本功竞赛、教学评优活动、团队说课创新活动、保育员操作技能大赛等，提高保教人员的业务技能。

对各种大赛中获奖者，由幼儿园专门召开隆重的表彰会予以表彰，并给予一定的奖励。

二是公平竞争，开放性挂牌教学。

为促使教师尽快成长，我们重点组织了“教师开放性轮流挂牌教学”活动。

每学期约用两个月时间，每月由几名教师开展公开教学，园内教师只要有时间，就可以观摩、评点她的教学全过程或某一环节。

我们还对教师的课堂教学进行全程拍摄，将拍摄的课堂实录供教师之间相互观摩。

三是开展理论学习活动。

幼儿园每年提供一定的业务书籍费，购买专业书籍，订阅教育教学期刊。

另外，我们还要求骨干教师建立起自己的资料库，为她们的教学研究服务。

四是克服资金困难，多种形式请专家进园开展讲座和培训，开阔眼界。

五是以教师专业化发展为目标，以提高幼儿教师整体素质为根本，加大教师继续教育和培训提高的工作力度。

　　四、加强骨干教师的培养工作，提高教学质量 　　骨干教师是幼儿园实施素质教育的中坚力量。

教育教学实践证明：在影响教学质量的诸多因素中，骨干教师素质的高低和数量的多少是关键。

如何尽快地有效地建设一支素质良好、数量足够、结构合理的骨干教师队伍，是实现幼儿园内涵发展的关键。

从“木桶理论”中我们可知：木桶的板全是一样长，只能证明有较强的储水潜力，但还需要有坚固的“桶梁”，才能将其提起，将它的潜力发挥出来。

从这个意义上说，“桶梁”即教学骨干和带头人。

教师队伍这只桶要能发挥其应有的作用，需要有一批教学骨干。

否则，这桶水就会成为“死水”。

幼儿素质教育的核心内容是造就创造性、综合性的适应社会发展的人才。

人才的培养依靠教育，教育的发展依靠教师。

培养和选拔一专多能、富于开拓与创造力的骨干教师，再以她们作领头雁，去影响、带动教师群体，达到相互促进、相互提高的目的，从而进一步转变观念去主动适应素质教育的要求。

因此，培养骨干教师是幼儿园工作的一项重要任务，而加速造就一支骨干教师队伍是幼儿园教师队伍建设的核心。

　　培养骨干教师，造就一支素质良好的骨干队伍，必须有一套过硬的措施。

作为园长要善于引导，切实抓好三个环节的工作：交底、选苗、操作。

交底，即新教师到幼儿园后的第一次谈话就交底，希望她立足园所，三至五年成为骨干。

选苗，通过一年的试用期考察，对于符合骨干教师基本素质的对象，确定为重点培养的苗子。

操作，指在实际工作中实施的“一指、二带、三亮相”。

对她们在业务上提出“三、二、一”要求，指明成为骨干教师要由此起步。

“三”是指三个说得清，即说得清本年龄段大纲要求，说得清某个教育活动为什么运用某种教法，说得清运用教材的意图；“二”是指两个拿得出，即拿得出象样的观摩课（公开课），拿得出象样的专题文章（本园教研主讲）；“一”是指一个看得准，即在了解幼儿教改动态的基础上，看得准本园的品牌和特色发展趋势。

通过加强优秀教师群体的培养与管理，建立骨干教师交流平台，扩展培养、选用人才的渠道，稳定和发展骨干教师队伍，以此推动幼儿园教师队伍的发展。

　　为促进教师尽快成才，使教师队伍建设扎实有效，不断壮大骨干教师队伍，必须充分发挥骨干教师的辐射作用。

我们成立教师队伍建设领导小组和教育科研中心。

骨干教师在这个中心中挑重担，想办法、出点子，制定教师队伍建设的总体目标和阶段目标，研究教师队伍建设中的具体问题和应对策略，建立培养对象的个人档案和信息资料库，强调培养对象在教育实践和教育改革中的主体地位和主角意识，强化骨干教师的内功修炼和形象塑造，通过传、帮、带，指导青年教师快速成长，发挥其示范和辐射作用。

近年幼儿园先后培养了一名省级学科带头人（全市唯一）、一名省级保教能手、两名省级教研骨干、五名市级教学能手及多名获得市级表彰的技能技巧单项能手，这些骨干教师的快速成长，为幼儿园实现打造一流，创建特色幼儿园奠定了坚实的队伍基础，促进了幼儿园的内涵发展。

　　五、结语 　　总之，教师队伍建设必须在幼儿园教育教学实践中进行。

立足“园本”，思考“木桶理论”，我们不难得出这样一个结论：提高幼儿教师的专业素养，促进教师成长，培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍，是幼儿园创新发展的根本。

只有这样，才能跟得上时代的步伐，才能提升幼儿园管理水平和保教水平，才能实现创一流办特色的办园目标。

三好生和特长生的区别

评比条件不同：一、特长生（一）语文特长生：

【第1句】：善于倾听，并能准确地转述别人所说的主要内容。

能完整地讲述小故事，喜欢和别人交流自己感兴趣的见闻。

【第2句】： 普通话标准，能主动表达自己的观点，声音响亮。

【第3句】：能正确、流利、有感情地朗读课文，课外阅读量达到年级要求，坚持写日记（周记）及读书笔记。

【第4句】：有正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

【第5句】：对写作有兴趣，写自己想说的话，做到内容具体，语句通顺，感情真挚，能准确运用标点符号。

6．本学期在市级以上发表作文，或在学校组织参加的县级语文学科比赛中获二等奖以上（包括作文、演讲、语文知识竞赛、书法等）。

（二）数学特长生：1．对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识。

2．热爱数学，数学功底扎实，具有优良的数学品质；3．具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性，对数学有积极独特的理解；4．具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。

5．动手操作能力强，能与同伴合作完成，具有一定的合作能力；6．具有较好的数学素养，即了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。

7．本学期参加校级数学竞赛获得一等奖，或学校组织参加的县级以上数学学科竞赛获得二等奖以上。

（三）科技特长生：1．科学课上课认真，积极参与学习及实验。

2．动手实验能力强。

3．积极参与小组合作探究。

4．积极参加学校组织的科技兴趣小组活动。

5．本学期在学校组织参加的县级或县以上各级各类科技比赛中获奖。

（四）音乐特长生1．热爱生活，喜爱音乐。

2．上课认真，积极举手发言。

3．能够积极地带课堂乐器。

4．积极参与校音乐兴趣小组。

5．能够积极主动地帮助其他同学参与音乐活动。

【第6句】：有一项拿手的音乐特长。

7．本学期在学校组织参加的县或县以上音比赛中获二等奖以上。

（五）美术特长生1．对美术的课堂学习、课外学习有浓厚的兴趣（美术课堂学习认真、积极参加兴趣班的学习等）。

2．乐于参加美术文化的传承和交流的相关活动（参观美术展、爱好摄影等）；3．有着高于同龄孩子的美术素养。

4．掌握了一定的美术专业知识和具备较强的美术专业技能：（美术学期评定为优）。

5．能积极参与和完成班级的美工类宣传活动：(板报、手抄报、教室布置等)。

6．本学期在学校组织参加的县或县以上美术比赛中取得过好成绩：（县级以上的美术作品比赛获奖）。

（六）英语特长生：1．英语兴趣浓厚，有较强口语表达能力，能进行日常会话。

2．课堂表现优异，有较好的英语读写能力，英语成绩突出。

3．本学期参加县、市级以上英语竞赛，取得过较好成绩。

（七）体育特长生1．积极参加体育运动，身体素质良好。

2．获得过县级以上体育比赛奖项的学生。

（八）信息技术特优生1．上课认真听讲，积极完成老师布置的课堂任务。

2．较熟练地掌握一定的电脑基础知识。

3．在电脑方面有所专长，善于探索性研究。

4．本学期在县、市级比赛中获得较好名次。

二、三好生的条件（一）在校表现1．思想品德好，能认真执行《小学生守则》与《小学生日常行为规范》。

思想品德、行为表现是学生的榜样。

在班级、学校组织的各项活动中表现积极，是学生中的先进分子，操行等第为优秀。

2．学习成绩好，学习勤奋刻苦，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，语、数、英等成绩总评必须达优秀。

3．锻炼身体好，认真上好体育课，认真做广播操和眼保健操。

积极参加课外体育活动，体育成绩良好以上。

讲究卫生，保护视力，身体素质较好。

（二）家庭表现1．礼貌方面：孝敬父母，听从父母和长辈教导，不任性，能关心父母健康，能礼貌作客和待客。

2．劳动方面：爱惜劳动成果，爱护家庭钱财，积极参加力所能及的家务劳动。

主动帮助父母亲干活，自己的事情自己做。

3．习惯方面：有良好的生活习惯，不挑吃穿、不乱花钱，按时学习，按时休息，业余生活丰富多彩，不参加封建迷信活动。

（三）社会表现1．遵守公共秩序好：自觉遵守交通规则和公共秩序，在公共场所是个文明的小顾客、小乘客、小观众、小游客。

2．遵守和维护社会公德好：尊重他人，主动帮助有困难的人，积极参加力所能及的公益劳动；勇敢机智的同坏人坏事作斗争；爱护公共财物，保护自然环境，保护有益的动物，保护文物。

3．积极参加社区、少年宫或少先队组织举办的活动，在活动中有突出的表现，成绩优良。

（四）名额分配：班级生数15%

三好生家长评语

家长评语：

【第1句】：曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。

在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。

天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好

【第2句】：她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

做好自己的本分，很少让我们操心。

有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。

思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

【第3句】：女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。

她比较听话，让我省了不少心。

总的来说，女儿比较独立自主。

女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。

女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

【第4句】：她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。

学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。

积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。

我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

【第5句】：他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。

全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

她有很强的组织领导能力和创新能力。

总之，全面发展、品学兼优。

【第6句】：经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。

具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。

自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。

除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。

同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。

得到了德、智、体全面的发展。

【第7句】：乐于助人，待人友善。

能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。

一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。

认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。

希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

【第9句】：她是一个善良，文静，有爱心的女孩。

她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。

她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。

她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。

她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

【第10句】：从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。

父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

【第11句】：在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。

【第12句】：在初中短短三年生活学习,获益良多. 从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!