三八妇女节感言和献词-文案句子-企算易

幼儿园三八妇女节我爱妈妈班主任的发言稿怎么写

幼儿园小班家长会班主任发言稿尊敬的家长朋友们：你们好

首先感谢大家能在忙碌之中来参加今晚的家长会。

开学已两个多月了，由于每位家长的工作时间的缘故，还缺乏交流与沟通，所以安排了今天的家长会。

同时，向一直以来关心、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：谢谢

你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。

俗话说得好：相聚是一种缘。

既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。

我非常珍惜这样的机会，能和家长们面对面地坐下来，共同探讨。

同时也把我们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。

一、班级情况介绍：这学期由我和蓝老师负责本班的教学，由我们的尹爱玲阿姨负责孩子们的保育方面。

我们这个班的幼儿大部分都是上学期开始在这读书的，经过一学期的学习和锻炼，我看到了他们的点滴进步。

比如说：有很多本地的幼儿都不会讲普通话，这对我们的教学带来了很大的困惑，但经过家长和我们的不懈努力，终于基本上的本地幼儿都会说普通话了。

又有那些性格很倔强的孩子，现在也变地很懂事、听话等等。

而在这里我看到最大改变的还是马戈铭小朋友。

他是一个在家很活跃、勤奋，在园却是一个很内向、懒惰的孩子，懒惰到甚至走路都要人推着多。

当时我和他的家人都很着急，这孩子该怎样来去改变他呢

后来慢慢地，在园时老师阿姨都特别地关注他，因为他比其它的孩子要内向地多，就应该给他更多的关爱，在家时我也不断地跟他妈妈沟通。

后来，随着时间的过去，我们看到铭铭一天一天的进步，慢慢地开始变得活跃起来了，到现在可以用“调皮、懂事、开朗”这些词来概括他的现状。

而这学期也新增了十几位新生，由于个体差异的不同，她们的适应能力也不一样，不过大部分幼儿都还是很快就能够融入这个大家庭中。

二、保育方面前段时间是手足口病和流感的高峰期。

我们的阿姨坚持每天都用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗户、桌子，保持每天的室内通风。

在户外活动时大部分幼儿都会出很多汗，我们都会及时的给孩子擦汗、脱衣服。

当然我们也坚持给孩子进行晨、午检，这样可以及时知道孩子的身体情况，我们也会随时地关注孩子的情绪变化。

我们也坚持让幼儿在饭前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因为我们知道病从口入，所以我们经常教育孩子要养成一个良好的卫生习惯。

三、安全工作：我相信有很多家长都有这样的观念，尤其是小班的家长：不管孩子在园是否能学到很多的知识，但只要他在幼儿园里能够健康、快乐的成长，就比什么都好。

的确，一个人只要有了健康的身体，才能够正常地生活。

所以我们把孩子的安全工作放在第一位。

我们每周都会进行一次安全教育课，让孩子们从小就有这样的安全意识。

我们也会随机教育孩子们上下楼梯要扶栏杆、排队走路时小手要放背后、不可在教室内追逐等等。

每天的户外活动都是由两个老师和阿姨陪同的，因为这样才能够让所有的孩子都在我们的视线当中。

当然，早上的时候我们的门卫和行政人员都有在门口进行安全防范。

四、教学的主要内容：在这里我把它概括成了五个领域（一）健康领域整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少，上学期平均出勤率在70以上。

但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。

大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。

但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人、乱跑等。

这些都需要我们一起进行教育引导。

使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。

动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如，40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。

但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。

小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。

自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：90%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。

在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。

穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。

25%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。

（二）语言领域在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。

40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。

班中幼儿都喜欢听故事。

阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。

因此爱护图书的习惯还需继续培养。

（三）社会领域经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。

我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。

区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。

角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会用“手机”询问好朋友在哪里、在做什么事，会分角色地扮演警察与小偷，但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。

（四）科学领域孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。

95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。

在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较，多少比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。

（五）艺术领域班中孩子对音乐活动很感兴趣。

绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏。

45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。

30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。

五、家长配合幼儿教育离不开家长的配合。

【幼儿园家长会班主任发言稿3篇汇集】幼儿园家长会班主任发言稿3篇汇集。

教师与家长的关系其实是“合作育人”。

我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

所以，下面希望家长能够配合我们做的一些事项：

【第1句】：请家长按时间准时送幼儿来园和离园。

我园有接送卡制度，为了孩子的安全，请家长们给与理解。

接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行。

为了孩子的安全，请家长们给予理解。

【第2句】：为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，下午能按相应作息时间在指定地点有序接孩子。

在这里表扬大部分家长能以身作则。

【第3句】：孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请您通知我们，以便我们及时了解孩子的情况。

幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、硬币、项链等。

如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。

【第4句】：如果当日您的孩子需要服药，请您把药和服用的时间及剂量填写清楚，交给我们老师手中，避免造成错服和漏服现象的发生。

【第5句】：如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

也希望每位家长，尤其是幼儿坐车的家长，都能够开通校讯通，以便能把宝宝在园信息第一时间发送给您。

【第6句】：如果你发现孩子把幼儿园的物品带回家，请你及时带回来。

因为孩子都不是有意识的，希望家长能正确引导并教育。

【第7句】：在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

【第8句】：请家长能够认真阅读我们发给小朋友的通知，并按通知的内容，配合教学工作的开展。

认真阅读给幼儿发回去的家园联系手册并签上您的名字。

六、家庭教育探讨人无完人，我们的工作难免也有这样或那样的疏忽，有种种的欠缺和不足，就像天空中不可能没有云彩一样，我们工作中也同样存在这朵朵乌云，这就希望家长像太阳一样，照亮我们班的老师和小朋友，帮助、理解、支持我们的工作，帮我们驱散乌云，见到蓝天。

其实能像今天这样大家坐在一起，共同交流或分享各自的育儿心得，机会实属难得，所以我希望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多的是希望大家共同来讲一讲。

我们不需要华丽的言语，也不需要精彩的演讲，我们需要的是您的独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同休息的一种经验的传授，所以希望大家能够畅所欲言。

当然您也可以就自己在育儿过程中遇到的一些困惑之处提出来，让我们大家共同探讨…… 下面就请马戈铭小朋友的家长来说说她的育儿心得

求三八妇女节感恩卡感恩祝福语

【第1句】：在您的呵护中成长，我们由一棵柔弱的小苗长成一棵大树。

如今，我们长大了，而您却添了许多白发，您却毫无所求，毫无怨言，从您慈祥的目光里，我读懂了，这就是世上最伟大的亲情——母爱。

今天是母亲节，请让我在这里为您献上节日的祝福。

【第2句】：妈妈，你是大树，我就是小鸟。

妈妈，你是大海，我就是小鱼。

妈妈，你是天空，我就是白云。

无论你变成什么我都一直在你身边。

妈妈，你永远是我的妈妈。

【第3句】：亲爱的妈妈，您是我人生中第一任老师，您即是我的妈妈，又是我的朋友，我们亲密无间，无话不谈，像小河里的鱼儿离不开水。

在这特别的日子里，我忠心祝您永远美丽、健康、快乐

【第4句】：妈妈您在学习和生活方面都对我很关心，鼓励我让我对自己有信心。

我要祝福你，节日快乐、身体健康、笑口常开、工作顺利，天天都有好心情。

三八妇女节的升旗仪式主持词

升旗仪式主持词尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好

当鸟儿的啼唱叫醒清晨的太阳，当和绚的春风拉出第一缕阳光，当一滴清澈的露珠滴在荷叶上......一切的一切是那么美丽又充满着希望。

我们扬着快乐的笑脸，度过了新学期的第一个星期。

今天，伴随着的到来，我们又迎来了新学期的第二个星期。

我宣布，升旗仪式现在开始。

升国旗奏国歌，全体少先队员面向国旗敬礼。

礼毕，唱国歌。

妈妈就像月亮，我们就像星星，妈妈就像大树，我们就像小鸟。

妈妈就像大海，我们就像小鱼。

妈妈就像天空，我们就像白云。

没有妈妈，就不会有我们，妈妈伴随着我们长大，看着我们踏踏实实地走过每一步。

在今天——“三八”妇女节里，我们忠心地祝福妈妈：青春常在，万事如意，节日快乐。

下面请升旗手为我们带来**。

升旗手为我们带来的**真是激情满怀，下面请六年一班金老师做。

感谢金老师的精彩发言，我们好比，每根羽毛上有着母亲的深情抚爱和谆谆教导，让我们在外面的天地间自由的飞翔，母亲的臂膀好比大树，永远是我们温暖的家。

让我们在之际，为母亲献去一份祝福。

谢谢大家

新媳妇探亲

回娘家

求所有神仙的（寿诞，什么纪念日等）的节日

养成就是培生良好行为习惯的教育。

良好的行为习惯的养成、情、意诸日积月累、融会贯通，共同作用于行为的结果，是品德发展中质的飞跃。

叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。

”养成教育是创办优质教育的基础。

因为习惯决定人的素质，习惯决定人的命运和发展，习惯是一个人内在素质的外在表现形式，内在素质的提升和外在表现形式的养成，不论对学生实现现阶段的成功，还是对学生终身的发展都会起到非常重要的作用，会使学生受益终生。

抓好学生的养成教育，促使学生逐步养成良好的行为习惯，是对学生进行素质教育，为学生的终身发展奠定坚实基础的工程。

小学生正处在长知识、学做人的关键时期，他们求知欲强、可塑性大、模仿性强，我们应该抓住这一黄金时期，根据小学生的身心特点，科学实施养成教育，引导他们健康成长。

一、明理求知，启发思考所谓明理，就是让学生明白养成良好行为习惯的道理，端正学生的认识态度，进行内在激励。

人的行为受认识、情感、意志等心理活动的调节。

这三种心理活动构成了人的态度整体，而态度整体又在很大程度上决定人对外界影响的选择和行为方向。

因此，明理的目的就是为了促进学生正确认识行为规律，获得正确情感体验，形成符合规范的行为意向，进而达到端正行为态度、产生良好的行为动机之目的。

行为习惯是内在认知的外显形式。

小学生良好行为习惯的养成，要经过对行为规范的认同内化和具体实践的过程。

对其进行行为规范的养成教育，应在讲清道理的基础上让学生进行思考并注重行为训练，使之成为他们自觉的行为方式，进而形成习惯。

我们应充分利用学校广播、班队会活动、黑板报、宣传栏、手抄报、参观、观看专题片等多种形式，采取老师讲、班干部讲、家长讲等多种方法，让学生明白养成良好行为习惯的道理，使学生产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。

二、精心立标，循序渐进　　所谓立标，就是建立养成教育的目标体系。

学生良好习惯的培养，是一个循序渐进的过程。

因此，对学生习惯培养目标的确立必须遵循学生的身心发展特点和习惯养成的规律，只有这样，才能保证养成教育的科学性和可持续性。

设立适当的目标体系，既能调动人的积极性，又能使行为习惯养成教育工作科学化和规范化。

因此，我们应把《小学生日常行为规范》与《小学德育目标》结合起来，并注重从心理学、教育学的理论深度探索养成教育的本质，建立教育目标体系。

在设计习惯培养目标时，首先我们根据学生的成长需要，划定生活好习惯、学习好习惯、品德好习惯三项大目标。

再按照由浅入深、由表象到内化、由引导约束到自觉行为的原则，分低、中、高三个阶段分别制定小目标。

低年级侧重于培养基础性的、浅层次的良好习惯，如在良好生活习惯的培养上，低年级的目标是守时惜时，生活有规律。

主要是养成按时作息、独立睡觉，按时起床，按时上学等基本生活习惯；中年级的目标是生活有节制，有规律，自我约束，自我调节。

主要是养成帮助家长做家务，合理安排时间，做事有计划，学会保护个人隐私等良好习惯；高年级的目标则提升为引导学生合理消费等，主要是培养学生健康文明、积极向上的生活观念。

三、树立榜样，引导模仿夸美纽斯说：“孩子和猿猴一样地爱去模仿他们所见的一切，不管是好是坏，甚至没有吩咐他们去做也是一样，因为这个缘故，所以他们学会运用他们的心里以前，先就学会了模仿。

所谓“榜样”，我的意思是活的榜样和书本上取来的榜样都在内；事实上活的榜样更重要，因为他们所产生的印象更强烈。

”可见，榜样的力量是无穷的。

榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。

对小学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。

因此教师要用自己良好的行为习惯为学生做出表率。

教师要自觉从小处着手，以礼仪的准则来规范自己的音容笑貌、言谈举止，与学生形成和谐友好平等的师生关系，为学生创设宽松快乐的学习氛围。

《论语·子路》有云：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。

”因此老师举手投足间都孕育着教育。

当地面有纸时，我们要以身作则赶紧捡起；看到教室桌凳歪斜时，要马上动手排整齐；学生摔倒了，我们要冲过去将其扶起……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我们的样子去做。

经过长期有意识的学习、实践、积累，教师的言教与身教就会得到完美统一。

同时我们还要善于发挥学生中优秀者的示范作用。

因此我常常用放大镜去寻找、去观察学生的优点。

如“某学生读书非常专心”、“某学生劳动积极主动”、“某学生活动文明守纪”等等，学生行为习惯的每一点长处，我都会及时进行表扬，并将之树立为榜样，明确要求学生在什么方面以谁为榜样，向谁学习。

孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。

四、环境熏陶，潜移默化环境对学生良好行为习惯的养成发挥着示范、约束、矫正和激励的作用，精心营造一种高品位的学校文化，能使学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育和影响。

因此学校文化的建设不仅要追求物质文化的现代化，更要重视人文文化的先进性，在物质文化和人文文化的影响和熏陶下，促进学生良好行为习惯的形成。

（一）营造养成教育的物质环境。

我们要努力让每面墙壁都说话，让校园的每个角落都成为习惯培养的可利用资源，由此形成别具一格的门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、操场文化。

孩子每天沐浴在这温馨的氛围中，潜移默化地会受到熏陶感染。

例如：“上下楼梯靠右行”，“走廊里勿喧哗”，“请讲普通话”，楼梯上的提示语，成为师生共同遵守的行为准则；“把礼仪带进校园，把微笑带给大家”，“校园是我家，关爱你我他”，“请字先行，一路畅通”等，这一句句学生自编的提示语如春风般吹进每名学生的心灵。

我们还将十个好习惯的具体要求和“养成十个好习惯,争做佳春好少年”活动的评比栏共同布置在学校二楼大厅，师生每天上下楼都能看得见。

各个班级均设有富有个性的评比栏。

如：礼仪评比栏，读书展示栏，班级之星，看谁先登顶，好习惯伴成长等，经过学生精心的设计和布置，教室的每一块墙壁都具有养成教育的内涵这些无声的语言会成为学生自律最好的行为导师，同时也将成为学生自律与他律相统一的催化剂。

（二）营造养成教育的精神环境。

首先我们利用每学期开学的第一周“国旗下的讲话”讲习惯养成的意义、方法等；其次是各班利用开学后的第一月第一周召开一次“行为习惯养成教育”班队会。

再次是建立“好习惯积累卡”，广泛开展“我的好习惯”记事活动。

最后是开展以开学典礼、入队为主题的活动，通过以上方法，激励学生自我反思，自我调整，强化自律，逐渐形成良好习惯。

礼仪示范岗是激励学生进步的动力，每个班级的大门两侧在下课时都有文明礼仪示范岗的展示，从他们的笑脸和规范的队礼中可以看出他们对这份荣誉的珍惜。

这是班级全体师生对他们在养成教育活动中的肯定。

橱窗里养成教育活动成果的汇集，是师生共同努力，体验成功，享受快乐地展示。

　　校园文化建设体现了丰富的育人内涵，凝练了先进的办学理念，承载了厚重的历史积淀，凸显了鲜明的学校特色，展示了美丽的师生风采。

　　五、强化训练，导之以行　　养成教育始于“养”，终于“成”，以“养”为手段，以“成”为目的。

对学生进行养成教育，必须晓之以理、动之以情、导之以行。

而“导之以行”是最为重要的一环。

多年的实践我们发现，培养学生良好行为习惯最基本、最重要的方法就是训练法。

训练要强调反复二字，不反复训练难成习惯。

为此，在学生的行为训练中，我们还应注重“强化”二字，尤其对小学生来说，由于他们缺乏自我控制力，外在强化往往起着根本的作用。

因此在养成教育过程中，我们采取活动渗透，外在强化的方法坚持开展丰富多彩的活动，让学生在欢声笑语中受到熏陶，丰富道德情感体验。

首先开展“日常行为习惯我知道”教育活动。

开学初，各班都要组织学生学习《日常行为规范》，并通过宣传栏、主题班会、开展日常行为规范知识竞赛等形式，组织学生学习、加深了解《日常行为规范》的内容及具体要求。

我们还开展了“佳春小学生形象大讨论”活动，以引导学生去寻找、反省自身或他人身上存在的不良习惯，使其在反思、讨论过程中区分好坏、明辨是非。

在此基础上，我们要求各班推荐两名良好习惯养成进步快的学生参加我们组织的“告别陋习，做文明少年”、“好习惯成就好人生”的演讲比赛。

此外，我们还充分利用重大节日和纪念日开展不同形式的活动。

如六一儿童节、国庆节的文艺汇演、为三八妇女节、母亲节倡导的“让孝敬成为习惯”活动。

即“说三句祝福的话语，做一件家务劳动”以及“今日我当家，今日我理财”活动；教师节为教师献词献祝福等等，在丰富多彩的活动中，让学生受到爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、感恩教育、文明礼仪教育……。

在养成教育过程中，各班的活动更是丰富多彩，别具特色。

有的班级开辟“周行为导航语”专栏，各班结合本班实际，确定一个小的习惯养成主题，然后用简洁生动的语言具体化，写在“周行为导航语”专栏里，用以提醒同学时时规范自己的行为。

为培养学生良好的讲卫生习惯，有的班级开展“三对”活动。

即首先对自己负责，搞好个人卫生，勤洗澡、勤换衣服、物品摆放有序；其次对集体负责，自觉保持环境卫生，在教室和校园内不乱扔杂物、不随地吐痰、爱护花草树木；再次对社会负责，不乱扔废旧电池，不使用一次性筷子，扔垃圾时自觉分类、在公共场所不喧哗。

这样，从个人到家庭、学校，再到社会，由低到高逐层提升学生的环保意识。

不仅如此，我们还让学生参加街头禁毒宣传，参加“

【第3句】：15”维护消费者合法权益宣传，增强学生的法律意识，使学生学法、知法、懂法、守法。

　六、社会实践，体验成功实践体验法是一种通过践行《规范》要求，体验成功快乐，强化良好习惯的方法。

组织学生在实践活动中履行《规范》要求，养成良好的行为习惯，这既是一种行为训练更是一种意志锻炼。

学校可以通过公开招聘和班级推荐相结合的方式，按照不同年级开展“我当一日值勤教师”、“我当一日班主任”、“我当一日升旗手”等活动，让学生体会学校各个岗位的重要性。

以“自主寻找、自主选择、自主创设”为宗旨，组织引导学生找岗、争岗、创岗。

开展“小岗位我能行”活动，班级的所有工作都有人管理，每个学生都有为他人、为集体服务的岗位。

在实践活动中让学生体验快乐，在快乐中培养学生良好的行为习惯。

例如在培养学生待人友善，观看比赛文明喝彩这个习惯时，我们充分利用学校体育艺术节展示、六一文艺汇演、诗歌演唱会等活动，让学生在活动中体会怎样做才是一个文明观众。

我们还将参与活动的过程作为训练过程，提出细化要求，包括学生坐姿、站姿以及鼓掌的要求都逐一明确、训练。

活动结束后通过评选文明观众，对学生良好的行为及时鼓励和表扬。

这样一次次的有指导性的训练，使学生自觉做到在校内、校外观看比赛时文明喝彩，并从中体会到尊重他人、待人要友善。

在养成教育中我们还应明确并加强德育基地建设，在丰富多彩的阵地教育活动中，加快学生社会化的进程。

一次活动，便是一次体验，一次体验，便是一次强化。

如清明节，组织学生到烈士陵园祭扫先烈，请老一辈革命家讲述先烈事迹，并在革命烈士纪念碑前举行入队仪式；平津战役纪念馆也是我校的爱国主义教育基地。

每个社区、每条街道、敬老院、每片绿地都有孩子们忙碌的身影，那像模像样的“小记者”，那严肃认真的小交通指挥员，那勤快能干的小志愿者，都体现了孩子们良好的道德规范。

七、家校联手，形成合力家长是学生习惯养成的第一任教师。

家长的行为习惯、教育态度对学生习惯的养成，起着至关重要的作用。

　(一)构建家校育人网络。

学校要通过成立家长委员会、召开家长会和致家长一封信等多种形式宣传习惯培养的重要意义，介绍习惯培养的方法，争取家长的支持，家校联手，共同培养孩子良好的习惯。

作为父母，既要为孩子提供必要的学习条件，购置必要的书籍、学习用具，努力营造良好的学习环境，还应在言谈、行为、思想、信仰、习惯、爱好等方面提供优良的示范。

父母要求子女做到的，自己必须首先做到，以身作则，才能把子女教育得更好。

如每学期我校就举办一次“优秀家长”评选工作，家长把自己教子的科学方法及培养孩子良好习惯的做法用书面的形式总结出来，全校评选出百名好家长。

并请教育专家和优秀家长代表为全校家长作报告。

家长通过撰写征文、听专家讲座、经验交流等形式提高素质，创造和谐的家庭教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，保持教育连续性，提高教育实效性。

(二)引导家长参与评价。

我们可以在学生中开展 “感恩父母、体验亲情”良好习惯养成教育活动。

活动中学校定期布置系列亲情作业，引导孩子经常性地为父母做一些力所能及的小事。

召开“感恩父母，幸福成长”的家长会，按照高、中、低三个年段分层次进行感恩教育，为日后坚持发扬好的行为习惯打下基础。

在整个行为训练和习惯养成过程中，我们还应注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以其获得更佳的效果。

同时将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西，让学生分阶段，有重点地在家中“练习”，并定期召开家长会，或通过家校联系本，让家长把“练习”结果向老师汇报，如外出回家打招呼，尊敬长辈等。

我们可以与家长结对子，渗透学生良好行为习惯培养的方法指导，以促进学生良好行为习惯的养成。

如师生共同填写家庭基本情况，教师填写不良行为习惯发生的时间和主要事实、教学效果；家校共同分析原因，进一步研究矫正措施，使看法趋于一致，形成教育合力；进行效验跟踪记载；开展矫正评价。

八、反馈激励，督促评价良好习惯的养成不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过程中，往往会出现反复现象，这时除了靠自身努力还要靠同学、老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，这样更有利于良好习惯的建立巩固，使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。

（一）单项评价与综合评价相结合。

在单项评价方面，根据学生日常的表现，每学期评选“卫生之星”、“健体之星”、“礼貌之星”、“守纪之星”、“朗诵之星”、“书法之星”、“歌唱之星”、“自理之星”等星级小明星。

在综合评价方面，开展校园“佳春之星”评选活动。

（二）终结性评价与过程性评价相结合。

学校每学期都要评选“养成教育星级班级”，这是在一个阶段内的终极评价。

另外根据各班实际情况，强调各班养成教育常规管理的变化、进步、发展，实行动态评价、过程评价，体现管理中张扬个性的一面，促使各班在养成教育方面不断取得进步。

（三）校内评价与校外评价相结合。

在评价过程中，学校不仅要求学校内部、教师内部、学生内部搞评价，最后还要请学生家长、社区代表及上级领导到学校问卷及座谈，对学生行为习惯及学校养成教育工作进行评价。

（四）外部评价与自主评价相结合。

在对养成教育进行的常规检查和评价中，除了坚持外部的督促和强化评比检查外，还应注意发挥学生的自觉性和自主性。

在养成教育的评价中，坚持检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合等多种评价手段。

良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师、家长不断地督促引导。

我们要使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成良好的行为习惯。

　　我们应始终坚持“好习惯广而习之，好习惯常而持之”理念。

因为我们坚信：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

今天我们培养学生良好的行为习惯，明天学生定会收获幸福的人生。

但我们也深知，养成教育的实施任重而道远，需要我们付出更多的心智与精力，需要探索出更好的实施途径与办法为之保驾护航。

歌颂祖国的升旗献词

1：六月是蒲公英飘下的,　　2：六月是青苹果诱人的季节,　　3：六月红的石榴花点燃的季节　　,4：六月是歌声飞扬的季节　　合：噢,六月的日子是多么地精采,六月的日子多么令人向往　　.1：现在,当春姑娘的脚步渐渐远去,热情奔放的夏日女孩驾着七彩虹霞到来啦!　　3：我们也在盼望中迎来了”六一”这个属于自己的节日!　　

【第2句】：4：今天,我们相聚在一起,共同庆祝”六一”儿童节!　　合：(你们举行的这次联欢会的名字，不会没有吧

）六一联欢会现在开始.　　结尾　　1:“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

　　2:“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

　　3：同学们,拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

　　4：一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的“六一”　　1：洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美好的回忆。

0　　2：进校园我们是含苞的花蕾，　　3：出母校我们是鲜艳的花朵，　　4：今天我们相聚在这里，　　齐：明天我们共建伟大的祖国。

放飞我们的希望吧，我们坚信—— 明天更美好

再见

　　这个是第一份开幕词和闭幕词　　一下是第二份，最后写节目　　开篇语：　　张：弹去五月的风尘，迎来六月的时光。

　　张：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

　　亓：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡。

　　亓：六月，有童年的沃土；六月，有童年的太阳。

　　（合）：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。

　　合：在这个属于我们自己的节日里，让我们代表四·班中所有的少年儿童，向辛勤工作的辅导员老师表示衷心的感谢。

（鞠躬）　　张：让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想。

亓：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子，我们将用梦幻与彩虹，编织憧憬的花栏。

　　合：我们将用心中的彩笔，描绘出校园美好的蓝图。

四· 一班六一儿童节文艺会演现在开始

　　结束语：　　亓：让我们用心灵的琴弦　　亓：用童年的祝愿　　张：用稚嫩的小手　　张：用五彩的画笔　　合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

　　亓：看，雏鹰正在展翅飞翔　　张：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响　　亓：我们是明天的雄鹰　　张：我们是祖国的未来　　亓：我们和时代的脉搏一起跳动　　合：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答案卷。

　　合：四·班六一儿童节文艺汇演到此结束

　　合：再见

（主持人向观众鞠躬致意）　　这个是我们六一用的，你可以节选一部分。

　　节目：第一个节目由某某，某某某，集体表演的电子琴，请欣赏（鼓掌

）　　接着由某某，某某……同学表演的琵琶，二胡，葫芦丝的乐器独奏，请欣赏……　　下面是舞蹈表演《掀起你的盖头来》、《歌声与微笑》、《咚吧啦》等　　还有歌曲表演《求佛》三人组合，《隐形的翅膀》四、五人，《让泪化作相思雨》四个女生，创作歌曲《眼睛女生》，《你是我的玫瑰花》独唱，大型手语歌曲表演《感恩的心》