比喻石钟乳和石笋的句子

【第1句】： 【四年级语文下册句式练习c;l；】

四年级下册 句式练习 一：把下面的句子改为“把”字句.【第1句】：许多行人被悠扬的琴声吸引了过来.【第2句】：每天，教室被同学们打扫得干干净净.【第3句】：小华拿走了数学课本.【第4句】：解放军救出一批批灾民.【第5句】：.姐姐送给我一件最有意义的礼物.二，把下面的句子改为“被”字句.【第1句】：商店的扩音器高声叫着父亲的名字.【第2句】：伯父买走了一筐桔子.【第3句】：诸葛亮借来了十万支箭.【第4句】：武松终于把那只凶猛的大虫打死了.【第5句】：他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了.三、陈述句、反问句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情.它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号.陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号.【第1句】：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，很值得观赏.【第2句】：种子的力是世界上最大的.【第3句】：中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻.【第4句】：这就是真正的荷兰.【第5句】：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹.【第6句】：你难道要违背人类的真理吗？【第7句】：有哪一个春天的花园能比得上这时天山的无边繁花呢？【第8句】：为人类造福，有什么错？【第9句】：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？【第10句】：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？四、按要求改写下列句子：【第1句】：荷叶上滚动着晶莹的水滴.（改成比喻句）【第2句】：小雨来浑身光溜溜的.（改成比喻句）【第3句】：鬼子的得双手扭着雨来的两只耳朵.（改成比喻句）【第4句】：溪流哗哗地流向前方.（改成拟人句）【第5句】：蟋蟀在平台上叫.（改成拟人句）【第6句】：月亮从云层里出来了.（改成拟人句）五、修辞手法（一）、判断下列句子是否是比喻句.【第1句】：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动.（ ）【第2句】：看他的样子，好象有什么喜事似的.（ ）【第3句】：蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的.（ ）【第4句】：真的，再没有像马一样忠实的动物了.（ ）【第5句】：旧上海是冒险家的乐园.（ ）【第6句】：我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务.（ ）【第7句】：春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.（ ）【第8句】：她长得很像我邻居的小妹妹.（ ）（二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内.【第1句】：豆大点的人也想造反.（ ）【第2句】：春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.（ ）【第3句】：人们都说，黄河是中华民族的摇篮.（ ）【第4句】：花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞.（ ）【第5句】：众鸟高飞尽，孤云独去闲.（ ）【第6句】：几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.（ ）【第7句】：牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么.（ ）【第8句】：一个麦穗儿，就是一个跳动的音符.（ ）【第9句】：是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们.（ ）【第10句】：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 【第11句】：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子.（ ）【第12句】：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂.（ ）【第13句】：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头.（ ） 【第14句】：你难道要违背人类的真理吗？（ ）【第15句】：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ） 【第16句】：太阳冲破了云霞，跳出了海面.（ ）【第17句】：桂子花开，十里飘香.（ ）【第18句】：这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难.（ ）【第19句】：桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千.（ ）【第20句】：水车车水，水随车，车停水止.（ ）。