马说中表达作者怀才不遇的句子是

【第1句】： 马说里说明作者怀才不遇的句子是哪句

1 本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马.（领起全文作用） 2 千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间.3 千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也.4 千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5 食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意.6 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！” 8 全文的主旨句 中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也.（运用设问句表达作者心中感慨的句子） 9 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛.”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有.10 能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石.11 千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）：千里马常有，而伯乐不常有.12 千里马悲惨遭遇的句子：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间.13 写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意.。

【第2句】： 《马说》中表现作者怀才不遇的思想感情的句子是

我个人认为是“其真无马邪？其真不知马也。”一句。

一、翻译不同

千里马常有，而伯乐不常有：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。

其真无马邪？其真不知马也：难道真的没有（千里）马吗？其实（是他们）真不认识（千里）马啊！·

只从汉意来看，第一句更像是在阐明一个道理/、叙述一个观点，偏在于议理。而第二句就有愤慨之情的外露，重于表达情感。

二、层次不同

马说的全文分为三个部分：

第一部分（第1自然段）正面写“世有伯乐”的重要性。

第二部分（第2自然段）反面写“世无伯乐”的危害性。

第三部分（第3自然段）是为“世无人识马”的慨叹。

“千里马常有，而伯乐不常有”属于第一部分，“其真无马邪？其真不知马也。”属于第三部分，答案自然明了。

三、表现不同

千里马常有，而伯乐不常有，是全文的中心论点，论述了伯乐对千里马起决定性的作用，从反向立意，更多的在于表达作者的论点。

其真无马邪？其真不知马也。是运用设问句更强烈的表达作者的思想感情，采用托物寓意的写法，对在位的封建统治着不能识别人才、摧残甚至埋没人才表达了强烈的不满与愤慨，也表达了对自己怀才不遇的苦闷心情。

四、以往考题

我也是一个刚学过马说的学生，月考的考试篇目就是马说，之前做练习题时发现，基本上答案是“千里马常有”一句的理解性默写都是从论点、论证的角度问的，而表情的和主旨的大都是“其真不知马”一句，通过以往考试经验的推断，我觉得差不多是第二句。

以上都是个人分析与想法，不一定准确，还是考完试问老师更能透彻的理解这个问题~加油~祝你能考个好成绩~O（∩_∩）O~

【第3句】： 马说里说明作者怀才不遇的句子是哪句

1 本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。

（领起全文作用） 2 千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 3 千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

4 千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5 食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 6 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 7 表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！” 8 全文的主旨句 中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。

（运用设问句表达作者心中感慨的句子） 9 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

10 能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。 11 千里马被埋没的原因的句子（怀才不遇的人发的感叹）： 千里马常有，而伯乐不常有。

12 千里马悲惨遭遇的句子：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 13 写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。