描写人生病外貌句子

【第1句】： 描写生病了的人的样子的句段,要详细,要写得细

额头一直挂着汗珠，不是锻炼而出汗，而是虚汗！这场高烧使得他几个晚上都是这样。

午夜时不时咳嗽两声，躺在床前的母亲会条件反射地醒来，用手把盖在他（她）身上的被子往他（她）身上紧一紧，打开灯，母亲看着他（她）的脸，许多豆大的汗珠挨着两鬓，母亲拿起毛巾，擦拭着汗珠，他（她）睁开眼睛，费了好大劲，沙哑地说：“妈妈，我想喝一点儿水！”妈妈小心翼翼地把他（她）扶起来，自从高烧以来，他（她）全身轻微浮肿，起身有点儿吃力。喝过水，他（她）缓缓躺下。

“妈妈，去休息吧！我比昨天好多了！”母亲亲了下他（她）的额头，“孩子，睡吧！妈妈就在旁边休息着！”（希望能帮上你的忙）。

【第2句】： 写人生病时外貌的作文

我敬佩的一个人： 每当我看到某某书法家在某个报纸上写下苍劲而有力的毛笔字时，就会想起我那卢老师。

\r\n\r\n 卢老师是教我们数学的。他个子不高，那稍稍有点瘦的脸上镶嵌着一双时而严厉时而慈祥的眼睛。

虽然年过四十，但头发却是那样乌黑光亮。他那右手，总写出令人赞口不绝的毛笔字。

\r\n\r\n 他的课讲得极好。讲到简单的题目时，总是直接请几个比较差的同学上黑板做，如果全对了，就问一下同学们有没有不会做的，如果没有就继续讲下一题；而如果是难题的话，他一定会以他三寸不烂之舌，给你讲到会为止。

这跟我三年级时数学成绩好有很大的关系。\r\n\r\n 然而，给我印象最深的，还是那件事。

\r\n\r\n 春天的雨季漫长而枯燥，不少同学已经因为着凉而感冒了。\r\n\r\n 这一天，如往常一样我到学校去上课。

当卢老师走进教室时，我发现今天卢老师有些反常。\r\n\r\n 只见他面红耳赤，走路都有点摇摇晃晃的，而且说话的声音也怪怪的。

\r\n\r\n 我越想越不对劲，我怀疑卢老师生病了。突然，我心里不由得为卢老师担起心来。

但我又思绪万千：为什么他生病了不请假？为什么不好好休息一下，放松，放松？……\r\n\r\n 上课时，卢老师不停地咳嗽，这让我们全班同学心惊胆战，就像十五个吊桶--七上八下，生怕他会突然在教室在我们面前晕到。\\“叮铃铃\\”下课铃响了，卢老师依然靠着他惊人的毅力，给我们讲完课，我们悬着的心也放下来了。

\r\n\r\n 我敬佩的人就是这位两年不见的卢老师，一定会依靠他那坚强的毅力，为他自己，为他的学生创造出美好的明天。