老师对孩子的批评的感言

老师批评孩子家长感言

可以跟老师说孩子不好希望老师能多原谅我们会教育好他的

家长如何正确对待老师对孩子的批评

“老师”一个多么神圣而又亲切的称谓

人们都说孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老师就是花园里最辛勤的园丁，默默的用自己的汗水浇开了一朵朵希望之花，一棵棵栋梁之树，老师教给我们知识，使我们脱去了那层懵懂无知的稚气，老师教给我们人生哲理，使我们懂得了生命存在的意义

　　想谢谢林老师

还清晰的记得那一次期末考试，成绩出来后，我的心一下子荡到了谷底，因为那次的成绩与我理想中的成绩相距甚远，刚好这时林老师叫我去她办公室，我想她一定是要批评我了，于是我怀着忐忑的心敲开了办公室的门，然而，出乎我的意料的是，她对我说了很多话，却没有一句是责备我的，只是语重心长的叮嘱我说要好好学习，认真听讲，我仔细的听着，把老师的每句话都记在心里，并暗暗下定决心以后一定要更加勤奋的学习，绝不辜负老师的期待

　　所以每当我上课开小差或者心思有所懈怠时，林老师说的那些话就会回响在我耳边，时刻提醒着我要认真听讲，努力学习。

　　正所谓功夫不负有心人，经过这几个月的努力，我终于在期末考试中考出了令自己满意的成绩，我十分的开心，李老师我感谢你

因为如果不是你对我说的那一番鼓励的话点醒了我，或许，我还因沉浸在失落之中而错失了努力奋发的机会。

　　其实每个老师都值得我们用最真诚的心去感谢，因为每个老师都对自己的学生付出了很多的心血，是老师教会了我们知识，是老师教会了我们做人，更是老师教会了我们成长和感恩

我在此也想衷心的对每位老师说一声：“谢谢您，老师

”

老师批评孩子，家长如何对待

孩子在成长过程中肯定会犯错。

在校期间孩子犯了错，老师发现后就会进行批评教育，还会和家长交换情况，让学校、家庭联手共同促进孩子健康成长。

但有些家长在对待老师批评孩子的问题上存在误区。

\ 误区一：满不在乎型\ 一天小华的妈妈来学校接儿子，班主任王老师把小华最近偷偷去网吧打游戏的事告诉了她，小华妈妈听了后大大咧咧地说：“王老师，学校不是还要求孩子学电脑吗

上网打游戏不也能开发他的智力?”王老师赶忙向小华妈妈分析上网成瘾的危害。

小华妈妈打断老师的话说：“我家的孩子我知道，偶尔玩玩没事，他不会成瘾的，老师你随他去吧。

”小华妈妈的态度是典型的满不在乎型。

王老师把情况告诉小华妈妈，本希望家长配合学校做好小华的工作，让小华从此远离网吧，但小华妈妈的态度却让王老师为难。

像小华妈妈这样对老师的批评满不在乎的家长不在少数，有的家长认为只要孩子玩得高兴、成绩好，其他的都可以不管；有的家长甚至认为老师对孩子的批评是小题大做。

\ 误区二：简单粗暴型\ 小林在班上成绩优秀，但他就是喜欢欺负其他同学，暴力倾向严重。

班主任多次找他谈话，他认错的态度很好，可事后没多久还会再犯同样的错误，老师也拿他没办法。

一天他因为一点小事与同桌打了起来，把同桌的头打破了。

班主任打电话叫来小林爸爸，协商解决问题。

小林爸爸听完事情的原委后，当着班主任的面打了小林三个巴掌。

\ 小林爸爸出生于70年代初，高考时未能鲤鱼跳龙门，于是他把自己曾经的梦想寄托在儿子身上。

他对小林的要求非常严格，小林只要有出格的行为，就劈头盖脸一顿打。

在现实生活中，不少父母在孩子受到老师批评后会暴跳如雷，对孩子非打即骂。

其实，生活在这样的环境中，孩子可能会暴力倾向严重———他们受父母行为影响，容易用极端方式解决问题

\ 误区三：盲目护短型\ 晓霞老师的班上经常少东西，不是张三没了文具，就是李四少了零花钱。

晓霞老师对此无计可施，体育老师主动请战，埋伏在教室对门。

三天后，终于发现有人趁做操时间摸进了教室，体育老师立刻冲过去，却发现这个人竟然是本班的劳动委员小军。

晓霞老师当即找小军谈话，小军爽快地认了错并写了检查。

当晓霞老师与家长交换情况时，小军爸爸却不承认孩子偷东西，说是老师逼的，甚至找到校长要求追究晓霞老师的责任

\ 笔者和晓霞老师曾是同事，当时小军承认偷拿同学的东西，并把偷拿的东西上缴给了晓霞老师。

可小军的父亲为了所谓的面子就是不承认，还向老师兴师问罪。

在现实生活中，也有类似行为的家长，他们平时对孩子娇生惯养，很少批评孩子，在孩子挨了老师的批评后，不问对错，一味与老师争执，甚至还帮着孩子说话，责怪老师

建议：

【第1句】：树立正确的教育理念\ 批评是一种教育方式，是老师认真负责、履行职责的表现。

合理的赏识可以给学生极大的促进，恰如其分的批评也能促使学生改正错误。

家长对学校、老师的各种教育举措，不要断然排斥，应给予足够的支持和关心。

【第2句】：维护老师的威信\ 有些家长会当着孩子的面贬低老师：孩子犯了错，怪老师处理方法不当；孩子成绩差，怪老师不认真教；孩子评不上“三好学生”\ ，怪老师偏心……这些言行对老师的威信产生不良的影响。

作为家长，我们应该全面客观地了解孩子在校的情况，认真听取老师的意见，积极支持、配合老师对孩子的教育，自觉维护老师的威信。

【第3句】：积极理性的引导\ 由于个体之间存在差异，孩子在校表现各不相同。

同样，不同的教师对同样事件的处理方法会不同，批评学生的方式也不同。

比如，有的老师批评学生时语气和缓，有的语气严厉；有的老师喜欢当着全班同学的面进行教育，有的老师习惯私下批评……\ 如果老师存在教育方法问题，家长也不宜当着孩子的面说老师的不是，而是要淡化老师的批评方式，强化老师的批评目的。

如果老师批评错了，家长应冷静下来，不仅要听孩子的陈述，也要向其他同学和老师了解情况，并及时和老师交换意见，切不可在孩子面前发泄自己对教师的不满。

对于孩子的一些小错误小毛病，老师批评后，家长可以鼓励孩子自己找老师沟通，向老师承认错误，强化印象，避免再犯类似错误。

针对老师对孩子的批评教育,家长有何看法及建议?

如果老师批评的对，家长应该配合，双方合力，给孩子一个正确舆论氛围。

如果老师批评的不对，应该和孩子私下沟通，说出你的看法，化解孩子的情绪。

但不宜与老师发生对立。

孩子考的不好，老师要求家长考试卷上写感言，怎么写

考得不理想这样写：不要批评指责。

对孩子说：这一定是偶然的。

大概是粗心造成的。

你会做好的。

不要督促。

鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。

要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。

前途和生活是属于孩子自己的。

父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。

告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。

不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。

孩子会认为学习是你的事。

即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。

在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

孩子被老师批评，家长该怎么做

尊敬的各位老师，各位家长：大家好

我是XXX的妈妈，首先我要对各位老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢，也感谢学校给孩子们提供了能充分施展才能的空间。

能让我在这里和大家共同交流、探讨孩子的教育。

我感到十分荣幸

说实话，在孩子的家庭教育方面，我的确没有什么好的方法，既然老师让我和大家交流对孩子的教育问题，那我就简单的说一说吧

下面我针对XXX的情况，谈一下自己在教育孩子过程中不太成熟的体会。

【第1句】：孩子今天的成绩与老师正确的引导和严格的教育是分不开的，同时我在家里也经常鼓励孩子多看书多动脑子多提出问题，并且同孩子一起克服各种来自生活和学习的困难，凡事让孩子自己做主拿主意，不会的问题一定要问会了才行。

【第2句】：多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。

多表扬，多鼓励，少批评，少指责。

每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来也想休息休息，所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。

下来要不定时的抽查孩子的学习情况，让孩子知道我们在时刻的关注着他。

【第3句】：培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯。

要让孩子知道什么是对的、什么是错的。

什么时间该做作业，什么时间该去玩乐。

孩子犯了错的时候我们要帮助他们分析、帮助他们走出困境。

因为这个时候孩子是最需要帮助的时候。

【第4句】：关于孩子看电视、电脑的问题，我的做法是一些知识性的电视节目，鼓励孩子多看，从中可以学到知识，从娱乐中受益。

小孩子愿看儿童节目和其他节目要有限制，有节制的看。

也不能一概封死。

总的原则是知识性多看，其他少看，星期天可多看一点，其他时间少看，尽量不看。

为防止孩子电脑上网，打游戏，家长应严防死守，当然在家长的陪同下还是可以去查一些材料的,玩一些益智类游戏。

【第5句】：要让孩子养成良好的生活习惯，首先要有早睡早起的习惯，只有休息好了第二天才有好的精神好好学习。

下来是饭前便后都要洗手，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮，从小做个爱护环境的小公民。

我的体会就是这些，如有不正当之处请多多指教。

预祝各位老师及家长来年身体健康，工作顺利。

谢谢大家

孩子受老师批评，父母应当怎么办

偶然遇到老朋友，闲聊间被问起“你怎么看老师对学生的批评”，细细回味，还真值得我们揣摩。

在孩子成长过程中，成人需要关注孩子的一切：品行、知识、情感等。

有人曾这样说过，不犯错就不是孩子。

面对孩子的“错误”，周围的成人会给予引导，甚至批评。

在对孩子进行赏识教育的同时，适当的批评同样能引导孩子更健康地发展。

每一位家长，或多或少都会面对老师对孩子的批评：“××今天和小朋友打架了……”“××中午不睡觉，总跟旁边的小朋友说话...。

。

”老师的批评，因人、因事、因时各不相同。

作为家长，如何对待这些批评呢

我认为，理解、换位、配合，是正确看待老师对孩子批评的三步曲。

理解 平衡心态正确对待 首先，要有一个正确的批评观。

自古以来，文人墨客对老师的职业有着崇高的描绘――“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。

确实，老师的职业透着一份执着。

工厂产品有不合格，工人就挑出来扔在一边，但学校的老师对自己的“产品”会苦口婆心，努力想出最好的方法，追求着孩子获得成功后的那一份喜悦。

老师最大的希望是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存在着差异，孩子在成长过程中会出现这样那样的问题，这些问题的解决，需要老师从孩子的个别差异出发，选择最适合的方法，批评是方法之一。

如果家长认识到，老师的批评是另一种爱的表达，也是促进孩子发展的一种手段。

那么，心态就会平和些，对待老师的批评就会采取正确的态度去接受，采取正确的方式去和老师沟通。

就事论事理解批评 心态平和，彼此真诚，就事论事，是家长、老师理解批评的前提。

沟通是理解的基础，良好的沟通技能能营造融洽的氛围。

家长主动和老师联系时，应从事情本身出发，真诚聆听老师对孩子“错误”的分析，往往会提高交流的效果，使双方在教育方法上取得一致。

如果在沟通上有距离，或带着成见进行交流，那结果不是教师“一言堂”，家长闷声倾听，就是双方意见不合，各执己见，沟通失去了原有的意义，致使家长不能真正理解孩子为什么会被“批评”，老师不能取得家长教育上的支持与配合。

所以，家长应及时和老师取得联系，了解情况，并从孩子发展的角度去看批评的意义，理解和寻找老师批评的价值。

换位 换位思考寻求共识 有的家长把老师向家长的反馈看做“告状”，看做是对家长的“传呼”。

其实，在这样的情况下，家长有必要作一下换位思考：“假如我是××老师，我会……” 站在老师的立场上去看孩子的“错误”，然后审视老师的“批评”，有助于家长理解老师的立场，理解老师的“苦心”，对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。

善意建议共同进步 教育是双向的，是老师与学生、家长与学生之间的活动。

老师、家长随着孩子的成长也在慢慢进步。

反思一个阶段的教育方法，及时调整自己的教育行为，对老师、家长都十分有必要。

虽然老师的出发点都是好的，但有时批评的方式并不一定恰当，如缺少耐心，或带有个人情绪色彩、与事实情况不符而冤枉孩子、批评过于粗鲁……当家长认为老师的批评对孩子造成一定的负面影响时，可以就自己认为不妥当的原因和老师进行探讨。

如果老师是一个民主的教育者，会很乐意与家长交流，家长也能结合自己孩子的特点帮助教师了解什么方法是最有效的。

配合 在理解、换位的基础上，第三步是密切配合。

只有密切配合，才能使教育取得良好的合力作用。

观点上的配合 有一位家长，他一年级的孩子因为课上总和同学讲话，挨了老师的批评，孩子因此没有得到小红花。

孩子放学回家后吵着要小红花。

妈妈就说：“宝宝不哭，那小红花有什么了不起，还那么难看，明天妈妈给你买上一大堆。

”如此教育，不仅使老师的批评失去意义，而且与老师的教育背道而驰。

这样的爱，就不是理智的爱了。

要知道，适当的挫折对孩子发展也有意义，及时适宜的批评能让孩子直截了当地明白事情的对与错，能提高孩子的判断能力和交往能力等。

方法上的配合 配合老师对孩子的批评同说话一样，也需要艺术。

如，一家长对老师的批评很支持，总是对老师说：“我这孩子不乖您尽管骂，打也没关系。

”“我孩子有不好的，老师您要批评，不要容忍他。

”当知道孩子被老师批评了，首先不是问清原由，而是“配合”老师的批评，回家狠狠骂孩子一通，甚至打一顿。

这样虽然也是在配合老师，但结果往往适得其反，不是真正意义上的配合。

正确而理智的做法是丢掉一份急躁，静下心来和孩子一起分析被批评的原因以及下一步该怎么做。

这样，孩子对教师的批评才不会产生强烈的逆反心理，能从正面去看待老师的批评，对自己的“错误”有一个正确的认识。

时间上的配合 现在家长大都很忙，但家长应能忙中抽闲，及时和老师联系，及时配合教育。

这也是教育好孩子的关键所在。

保证时间听取老师对孩子的意见，慎重处理老师对孩子的批评意见，是配合教育的最有效的方式。

作为家长，应该善于接受孩子的“犯错”，积极与老师配合，找出解决问题的方法。

总之，为了孩子的未来，让我们藏起一半爱，让爱变得更深沉、更理智些吧。