蒙氏舀豆子的感言

蒙氏舀大米的工作教案

一、活动目标　　

【第1句】：能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。

【第2句】：乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。

【第3句】：在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

　　二、活动准备　　准备外婆头饰一个，音乐CD、CD机。

　　三、活动过程　　（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。

《组织形式灵活性》　　（二）谈话：　　

【第1句】：你们都有外婆吗

外婆住在什么地方

【第2句】：你去看外婆吗

你是坐什么车到外婆家的

【第3句】：有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的

《活动过程问题情景性》　　（三）欣赏歌曲：　　

【第1句】：CD机里的宝宝是怎么去外婆家的

【第2句】：你们乘过船吗

乘船的时候船是怎么摇摆的

（请幼儿做做摇船的摸样）　　

【第3句】：宝宝摇着船，到了什么地方呢

我们来仔细听一听

　　4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢

你们有什么好办法搭一座桥

【第5句】：听音乐摇船、搭桥去外婆家。

（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）　　（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》有外婆《体现环境》（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）

蒙氏日常生活刷桌子教案

活动目标：

【第1句】：用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。

【第2句】：学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

【第3句】：教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。

活动重难点：

【第1句】：教学重点：能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。

【第2句】：教学难点：学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。

活动准备：

【第1句】：剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。

【第2句】：装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。

【第3句】：每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。

活动过程：一、开始部分

【第1句】：谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊

【第2句】：讨论：（1）说说垃圾箱有什么作用

（2）说说垃圾箱是什么模样的

（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱

二、基本部分

【第1句】：欣赏讨论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：（1） 垃圾箱长什么样子

引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。

（2） 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样

（3） 它们相同的地方是什么

为什么要这样设计

蒙氏开锁的工作教案

主要内容有倒豆子、折叠、使用勺子、使用镊子和开锁等等。

亲子蒙氏生活班(样本)蒙氏生活班教案分为19-21个月教案A班22-24个月教案B班25-27个月教案C班...

案例分析，蒙氏工作，穿珠子的工作

蒙台梭利的教育理论体强调逗日常生活技能练习,如练路,正确的呼吸、说话乃至开抽屉,线活,倒豆子等。

蒙氏的生活给孩子们带来了许多的益处。

低龄孩子经常做些逗舀地的动作(舀豆子、舀珠子等),待手腕动作发展到一定程度,便可以自己动手进餐,不再需要成人的协助了。

经常做逗穿珠子地的动作便会穿针为自己缝纽扣了;经常做逗倒水地的动作也可使学会为别人或自己沏茶等,满足儿童自我生理需要,有助于儿童独立性的形成。

儿童经过多种生活化训练后学会如何获取及制作食物使自己不受饥饿,帮助自己穿戴整洁去保持适当的冷暖,并且帮助 整理环境等。

不再需要成人的协助,这些生活的事对儿童来说会变的越来越简单,轻松而快速。

即使是孤单一人也可生存下去,正所谓逗人没有独立,就没有自由地。

能促使儿童胜利系统的发展。

某些逗小肌肉群地的练习动作(左右手抓、倒、舀、穿等)可促使人体左脑和右脑系统的发展。

某些逗大肌肉群地的动作(例如搬桌椅、拎水、擦洗物品等)可以使的神经系统和逗大肌肉群地高度有机的协调起来,促进其肢体整体发展。

促进儿童形成良好的行为。

通过逗生活地孩子们学会了正确的开关门的方法;学会了沏茶的方法;学会了制作食物的方法;学会了自然行走正确打喷嚏、拿取食物的方法等等。

这些都会使孩子在平时的人际交往中具备了相当的礼仪习惯和实际能力。

们也可以尝试在家庭中利用简单的生活用具对孩子进行蒙氏的逗生活技能练习地。

蒙氏的逗生活技能练习地可在2---3岁中循序渐进反复多次练习,只要孩子有兴趣,可以没有年龄界线。

蒙氏倒水教案

蒙氏倒水教案

【篇一：蒙氏日常生活操作】日常生活一般物品的放置（预备练习）：一、搬椅子二、搬桌子三、铺卷工作毯（两种方法）四、端托盘五、开关门练习（慢，看里外有没有人，最后一个确定后边没人后关门）六、静默练习（吸引小朋友的注意力）七、室内静走八、绕工作毯走（拐角处要停下，提脚跟减小惯性，思考下一步怎样走）九、走线（3-5cm圆形、椭圆形）

【第1句】：双手叉腰，穿鞋后跟先着地，不穿脚尖先着地；

【第2句】：把脚抬起，腿抬平，脚要竖起与另一腿平行，

【第3句】：灵活的走（提铃铛，小旗，色水杯，不等大小勺子与小球，蜡烛等）；走线音乐：瑞典班德瑞的轻音乐，肯尼金的萨克司，理查德的钢琴曲等可自由设计音乐；马友友的大提琴；十、物归原处（“物”就是东西，“归”是回去，“原”是原来，“处”是地方，把东西送回原来的地方；先取一样，再取两样，可依次增多，让小朋友送回去）一般物品用法的原则：一，抓珠子（五指抓）教具构成：托盘1个，碗2个，珠子若干适合年龄：2岁至2岁半目的：五指抓的动作练习，培养幼儿的秩序，专心性，手眼协调性和独立性操作过程：延伸：抓豆子，花生等注意幼儿将珠子放入口中二、三指抓教具构成：三指抓，托盘，小碟子适合年龄：2岁半至4岁目的：三指抓的动作练习，培养儿童的秩序性和专心性，手眼协调性，独立性，为写字、握笔作准备操作方法：三、掷（至）牙签（二指捏）教具构成：托盘1个，牙签筒2个，牙签若干适合年龄：2岁

蒙氏工作 花生黄豆分类教案

活动目标：　　观察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。

　　体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：　　花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。

　　智能AB猜试题。

花生类食品若干。

　　活动过程：　　一、观察花生果的外形。

　　1．以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。

“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了

　　2．你是怎么知道的

请幼儿解释谜面。

我们来看看，花生的外壳怎样

里面呢

打开后，里面有什么

学习花生仁（了解花生的外形特征）二、剥花生1．小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢

那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁

（幼儿猜测）是不是这样呢

我们怎样就能知道了

（剥开来看一看）2．你们想不想剥花生呢

今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢

（出示记录表）这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢

好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。

你会不会玩

你能不能一边剥一边吃

　　好，现在开始吧

　　3．请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。

　　4．教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。

　　5．鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。

　　6．统计数据。

　　交流：小朋友，花生都剥好了吗

你能不能把记录的结果告诉大家

（能，请个别幼儿介绍）A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。

那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢

我们把它来统计一下好不好

　　你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次

（数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方），2颗花生仁的剥到了几次

怎么记呢

【第3句】：4颗有几次

记在哪里

　　B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。

（老师指着记录表说一遍）C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢

（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多

　　D、幼儿统计，教师指导。

　　E、交流：你统计的结果怎么样

谁愿意来向大家介绍一下

几颗花生仁的最多

（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说

　　F、其他小朋友，你的呢

把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多

（下位交流）三、了解花生的用处。

　　1．小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢

（幼儿自己说）2．小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢

让我们来听听花生自己是怎么说的吧

（另一位老师来扮演花生讲述）3．原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗

　　四、游戏：智能AB猜

【第1句】：下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能AB猜。

【第2句】：我说一句话，如果你觉得A的答案对，你就站在A这一边，如果你觉得B的答案对，你就站在B这一边。

选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对

听明白了吗

好，游戏现在开始。

　　1．花生的种子在 A 、在泥土上面 B、在泥土下面2．发霉的花生 A 、可以吃 B、不可以吃3．花生能榨油 A 、能 B、不能4．花生只能吃 A 、是的 B、不是5．所有的花生都只有2颗花生仁 A、是的 B、不是6．花生的壳 A 、有用 B、没用评价：游戏结束了，看看你得到了几朵笑脸花

我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的

这些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力，争取夺冠军。

　　五、分享活动。

　　今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的

　　孩子分享花生。

蒙氏工作,日常生活区,《扫纸屑》教案

动目标：　　

【第1句】：能随着音乐地想象和表现的舞蹈。

【第2句】：在比较、的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。

　　活动准备：　　

【第1句】：人手一把牙刷。

【第2句】：车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

【第3句】：音乐《洗澡》