日托中心培训感言-文案句子-企算易

如何在一日活动各个环节中，体现保育员和教师的合作要求

保和教在保教工作中所起的作用侧重点是不同的，保育，更多的体现在生活环节中占优势，作用明显，但两者在幼儿的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相结合、包含、渗透。

幼儿园保育工作是无法孤立开展的，只有与教育工作的相互渗透才能完成，才是科学的保育，才能促进孩子全面、和谐、健康地成长。

现代幼儿教育给保育赋予了积极含义：注重激发幼儿的自主性，教育幼儿使其增强生活能力与自我保护能力，树立安全意识，从而发挥保育的教育作用。

保中有教适合幼儿在生活中学习的特点，使教育更接近幼儿生活实际，因而更富有成效。

　　（一）一日生活各环节中的体现保育工作及教育工作：　　来园：接待幼儿

【第1句】：搞好室内卫生；

【第2句】：准备好开水；

【第3句】：打饭，照顾幼儿用早餐；

【第5句】：清洗餐具；

【第6句】：照看幼儿午休；教幼儿叠被子，穿衣服；

【第7句】：了解观察幼儿情绪；

【第8句】：准备学习和活动场所，协助教师开展教学；

【第9句】：主动和小朋友及家长打招呼；

【第10句】：注意对幼儿进行礼貌教育；

【第11句】：培养幼儿有为集体做事的愿望。

　　从以上环节可以看出，保育与幼儿直接接触，与教师合作完成的工作都有大段时间，并且均体现了保教结合的内容，随着幼教的改革发展，现在大力提倡于个体化教育的分组教学，因此一日活动的保教工作开展更需要保育员的参与合作。

　　（二）幼儿游戏活动中的体现　　游戏活动的开展是幼儿园教学的主要途径，保育人员的积极配合能使幼儿游戏的准备更充分，内容更丰富。

如：为游戏活动准备场地，提供材料，创设环境，或扮演角色，担任评判等。

　　（三）个别儿童，特殊儿童照顾中的体现　　教师工作面向全体要求较多，有些活动保育员担起了指导个别特殊儿童的工作，使保教工作能顺利地高质量开展。

如：体锻中体弱儿童的护理工作，肥胖儿的强化锻炼；操作活动中的个别指导；生活活动中的个别照顾等。

使保教工作相互渗透得非常地自然、合理。

幼儿园小孩有没有规定在多少人

根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。

寄宿制幼儿园每班应配设2名教师和2名保育员。

小班（3至4岁）：每班人数为20-25名。

　中班（4至5岁）：每班人数为20-30名。

　大班（5至6岁）：每班人数为30-35名。

幼儿园各年龄班按照国家规定的人数核定标准，最多不超过规定班额的5

理想目标心得体会，急用

理想是航行中的风向标；理想是高山上的雪莲；理想是风浪中的小船；载着我驶想胜利的彼岸. 　　每个人都有自己的理想.有的想当人类灵魂的工程师——教师；有的想当探索宇宙奥秘的使者——科学家；而我的理想却是当一名品德极为高尚的护士. 　　这个理想缘于我的一次医病经历,记得我五岁那年得了重感冒,妈妈带我去医院看病,也许是小孩子的天性吧?我向来都对医院有一种说不出的恐惧感.医生先帮我量体温,我害怕的躲在妈妈的怀里,量好了,医生对妈妈说：“她发烧的厉害,39度,需要打“点滴”.由于我从没打过“点滴”,以为会很疼,就在医院里闹了起来.一位护士姐姐拿着“点滴”走进打针室,我看见她正朝我走来,我知道那就是帮我打“点滴”的姐姐,我吓的往妈妈身后躲,被妈妈揪了出来,我怯生生的走到椅子边.护士姐姐把我抱上椅子,温和的对我说：“小妹妹,不要怕,要坚强点,要给其他的小朋友做榜样哦”!听了护士姐姐的话后,我有了勇气,主动把小手伸了出去,护士姐姐一边安慰我,一边进行着她的工作,不知不觉中“针”已经插入我的小手了.我这才明白,原来打针不痛.这一切让我深深的爱上了这一职业. 　　这是一个平凡而又伟大的职业,我深深的知道,要想实现心中的理想,就必须要从小做起,努力学习科学文化知识,要拥有博爱的胸怀.我坚信,只要有决心和毅力,我的“白衣天使梦”一定能实现. 海南省文昌市翁田中学七年级林丹娜