读书演讲比赛感言

读书节演讲比赛观后感 （比赛内容是关于读书的） 急求谢谢

让生命在阅读中更精彩　　曾在一本书中看到这样一段话：一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢

那就是读书。

是的，一本好书将会指导人的工作、生活和学习，就像请到一位良师益友，它能够陶冶我们的情操，使人高尚，读到一本好书，就像一艘远航的船，带领我们从狭隘的江河驶向广阔的海洋。

对于老师来讲，更需要读书。

只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。

　　然而几年前的我并没有意识到这一些。

当时我在一所村小工作，由于受应试教育的影响比较深，老师和同学还是围着考试转。

对于读书，充其量只是读教科书而已。

我，作为一名工作不久的年轻教师，当然有自己的读书喜好，不过总是三天打鱼，两天晒网,想看的时候就随手翻一下,不想看的时候就随手一扔，效率不高、收获不大。

后来，我有幸调入湖塘桥中心小学教育集团工作，这里不仅有漂亮的教学楼，一流的教育教学设施，更有开放的书海、诗化的环境。

当清晨的第一缕阳光悄悄来临校园，从教室里便传来琅琅读书声——舒心背诵英语单词，快乐吟唱诗词美文。

中午，阳光灿烂，伴着悦耳的音乐，沸腾的校园又恢复宁静——红领巾手捧儿歌、古诗、童话、小说，科普读物、中外名著端坐在室内室外津津有味……而此时的老师们有的和孩子们一起诵读，有的在自个儿品读，有的来到读书俱乐部品着红茶、喝着咖啡、翻翻书籍，三三两两地围坐在一起谈论着教育教学的热门话题，还有的来到“教育在线”网站上抒写、交流自己的读书感想。

于是我也来到了书友们中间，站在书海之滨尽情呼吸

　　“书山有路勤为径”——阅读，因坚持而生动。

　　有人说：将一个正确的选择坚持到底，是一种境界；将一种好的习惯坚持下去，是一种品德；将一种优势坚持下去，会使你永远立于不败之地。

我认为：坚持阅读，就是坚持一种境界，一种品德，一种优势，它会使自己永远立于不败之地。

不过，“读书贵在坚持”说来容易做起难。

为了防止自己“三天打鱼，两天晒网”的老毛病再犯，也为了给自己在坚持阅读的过程中有一个目标，我不仅订下了《在学习中成长》——争做学习型教师自我发展规划，而且每学期还订好读书计划，让阅读变得有目标，有条理，有系统性。

　　“万紫千红总是春”——阅读，生命因你而美丽　　有人说：书籍是最好的美容品。

是的，在书中获取精神上的愉悦，寻找生活上的快乐，在快乐中学到知识，开阔视野，增长见识，让自己散发出由内而外的美。

白天置身于开放的书海，从教师读书俱乐部到班级书吧再到班级小图书角，一有空我就想去那里泡泡，在泡书吧的过程中让书香熏出优雅；晚上，做完了一天的工作，捧一本心爱的书，坐在灯下。

书中那一行行铅字就像一群可爱的小精灵，欢快地跃入我的眼帘，深深印入我的心里。

那么，读什么呢

　　读一读中小学各种教科书。

古人讲：“故书不厌百回读，要获新知读旧书。

”系统阅读中小学教科书，有助于我们夯实知识基础，丰厚文化底蕴，也有助于我们更多地了解学生已有的知识基础和后续学习的内容。

　　其次，多读一些翻译过来的书籍。

翻译过来的书籍或多或少经过了选择，更由于西方发达国家有较为健全的知识产权的保障制度，简单的抄袭和剪接不太有市场，这就保证了出版物一定的原创性和水准。

另外，这些书籍中所渗透的价值观念和思维方式也是我们建立一个文明社会所需要的。

像《学会生存》、《教育：财富蕴藏其中》、《教育的使命》等就是翻译作品中的上乘之作。

　　再次，可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书。

如席慕容、余光中的诗，张晓风、刘庸、林清玄的散文，王小波、周国平的随笔。

让自己阅读的视野要宽广一点。

陆游说，“功夫在诗外”，这是高度凝炼和充满智慧的表达。

读文笔和情怀优美的书籍，可以净化心灵、温润生命，可以使我们用更积极、更乐观的心绪看待世界和人生。

　　最后，还要多读一些优秀的教育期刊。

因为优秀刊物上的文章比较精粹，也比较集中于大家所关注的问题，比较前沿和新锐。

《人民教育》、《小学语文教师》、《教育参考》、《教师博览》都是国内一流的教育类期刊。

　　“学习改变容颜，读书造就人生”，我告诉自己既要成为一位博览群书的“杂家”，又要成为一位熟读本专业书籍的专家。

这样，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气，有了灵气才有自己独特灵动的美。

　　“腹有诗书气自华”——阅读，教学因你而精彩　　广泛的阅读是一种积淀，也是一种插柳成荫、点石成金的智慧。

闲暇时浏览，失败中寄托，成功后追问，无论什么时候，无论何种心情，只要阅读，都会有所发现，有所顿悟。

莫里斯说：“在某种意义上，我们老是阅读——阅读人，阅读事物，阅读书籍，阅读我们自己。

”阅读是一种积累，阅读更是一种应用，阅读的价值让我从阅读者变为身体力行的实践者，阅读给了我充实和幸福，而且让我把这种快乐与幸福通过教学行为、方式，传递给了我所教的学生，让他们和我一起快乐成长。

　　假期里奚校长总会将一本本好书以礼物奖励给我们，其中让我印象最深刻的是曾经读过的《一生中要养成的100个小习惯》。

因为正如书中所说：好习惯是成功的基石，好习惯是成功的阶梯。

我觉得作为我们老师来讲，养成一些好的习惯不仅是个人的事，更重要的是会影响到我们的学生，所以我细细地品读起来。

读过之后，的确收益匪浅，深受启发，也改变了自己的一些教学行为。

　　早春的一天，受强冷空气的影响，天气变冷。

而我们班又是寄宿班，孩子从家到学校的时间比较长，有一个孩子迟到了。

当时我正在上早读课，他大喊“报告”之后就匆匆推门进来，同学们哄堂大笑起来。

我正想发火，但看到他那冻得红通通的脸和手，我想起了“要养成自我控制的习惯”，想起了书中的那句话：“多一些宽容就少一些心灵的隔膜”。

于是我这样做：我把他拉到身边，弯腰小声说：“你能不能用一个词语把同学们的笑形容一下”。

他脸更红了，轻声说：“他们是笑我又迟到了，是嘲笑。

”我摇摇头说：“没这么严重，大家看到你脸上的汗珠，是会意的笑，谅解的笑。

同学说对不对。

”全班齐说“对”。

　　课后，这位同学悄悄地跑到我身边对我说：“老师，谢谢您。

”话语虽短，却发自肺腑。

我已经能感觉到：我的宽容，为一颗幼小的心灵送去了一份友爱、体贴与谅解；我的宽容，已赢得了一份珍贵的师生情。

　　“用宽容来安慰孩子因一时失误而愧疚的心，让孩子心存感激，做孩子值得信赖的老师”，这是我在书中学到的，我把它付诸实践，收效颇佳。

　　所以我觉得：读书，使我的心灵一天天美好，与书交流，使我的思想日趋成熟，使我的行为不断高雅。

不仅如此，还给课堂教学带来了更多的精彩。

　　记得有一次在教学《鲜花和星星》这一课时，突然有学生问：“老师，天上的星星到底有多少

”我因为看过少儿版《百科全书》，所以我从容的给孩子们讲了《星星的奥秘》，大家听的津津有味，学习的兴趣大大提高。

　　平时的教学中，我总会补充介绍一些自己熟识的与课文内容相衔接的知识。

学了《春到梅花山》、《草原的早晨》等一组描写春天的课文，我和孩子们吟诵一组描写春天的诗篇，让经典诗文润泽孩子幼小的心灵；学了《他得的红圈圈最多》，就去读《古人勤学故事》；学了《蘑菇该奖给谁》，我推荐了《格林童话》、《安徒生童话》，激发孩子读童话的兴趣……可以说，这些既拓展学生的知识，丰富课堂内容，又倍添情趣的教材处理，是来自于阅读的价值。

“腹有诗书气自华。

”语文教师只有拥有渊博的知识，才能在课堂上、生活中引经据典，妙语连珠，才能给学生以丰富的知识和心灵的震撼。

　　朱永新教授说：“一个人的精神发展史，应该是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

”作为老师的我们，肩负着“传道、授业、解惑”的重任，更要多一些书生气，多一些书卷气，多一些书香气；多一些天之浩气，多一些地之灵气。

读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。

因为只有热爱读书的教师，才能够有效地教书，只有热爱读书的教师，才能够更好地育人

　　法国散文大家蒙田“书籍伴随我走过了整个人生道路”，他发誓“无论何时何地都将和他在一起。

”一头扎进藏书楼，潜心研究，写出了著名的随笔集。

西方学者罗曼.罗兰说：“我和书籍生活在一起永远不会叹息。

”那么，就让我们追随着这些先人的足迹阅读吧，走进充满活力的世界，走进充满创造精神的世界，让文字的米粒喂养我们饥渴已久的灵魂，与精粹的文本对话，与杰出的人物对话，与高尚的灵魂对话——让生命在阅读中更精彩

　　我阅读 我成长　　常州市武进区湖塘桥中心小学同达部 王晓波　　女儿还在腹中时，我便为她订了《婴儿画报》。

母亲“望子成龙，望女成凤”的心愿可见一斑。

　　我是父母第一个孩子。

因此，曾经承载了父母全部的希望与寄托。

常常忆起童年时的伙伴们。

他们和我一起上学、一起玩耍、一起成长，而最后惟独我考上了理想中的学校，做了理想中的事。

想起今日所拥有的一切，我更坚信：是父母用那期盼之心，在我年幼的心中撒播下了阅读的种子，我是随着这颗种子的发芽成长而逐渐成熟的。

可以说是阅读成就了今天的我。

　　我的祖父极其重视教育。

在我年幼的时候，经常出差的他常买回很多小人书、识字书、连环画。

于是，每个夜晚，无论是炎炎夏日还是寒冬腊月，劳作了一天的母亲便也多了一项工作，抱着我端坐在煤油灯前，拿着那些识字书教我认字。

至于那时是否很早就开始认字，我已经记不太清了，倒是那昏黄的灯火、有趣的书籍、温馨的教子场面至今仍忆犹新。

　　随着年龄的增长，我开始识字了。

便觉得那些小人书已经不能再满足我的好奇心和求知欲了。

于是，在家中翻箱捣柜，期望能掏出一本好书。

结果，好书没找着，却是找到了些曾祖父时代遗留下来的手抄版医书以及母亲常听的戏曲歌词。

没事的时候就读读这些文字，倒也琅琅上口。

尤其是戏曲的语言如越剧、沪剧、锡剧等，特别精练而优美，忍不住就喜欢上了。

也许就是因为这些文字的熏陶，使我爱上了古代文学。

初中时，初识古文，便一见倾心，有种似曾相识的感觉。

别人觉得艰涩难懂的文字在我是如此亲切而又美丽，加之，每每古文测试，我的分数总是全班最高，使得我更加喜欢阅读古典文学。

那时的我完全为中国文字的奇丽精妙折服了：我常常惊叹于陶渊明的“化腐朽为神奇”，一些看似平常的词语经过他的妙笔便化作了了平静朴素的田园生活、恬淡旷远的襟怀、孤傲高洁的品格。

而看似平淡无奇的乡村生活在他的笔下却又是如此诗意盎然。

我喜欢李白诗的浪漫飘逸、喜欢苏轼词的慷慨豪迈、喜欢李清照的细腻委婉……阅读经典，让我感受到的不仅仅是祖国文字的优美凝练、祖国文化的博大精深，更多的是教会我用一颗温婉平静的心去看世界。

　　之后的一段时间里，我接触并喜欢上了武侠小说，常常看得忘了时间，即使是在初三的紧张岁月中，也仍未舍得放下。

在师范里受大家的影响，接触了言情小说，但却很少看。

因为我觉得它是精神鸦片，专门消磨人的意志，让人把终身的幸福寄托在渺茫的承诺上，终究是不现实背景下的产物。

　　工作以后，原本属于自己的时间被分割成很多的小块。

于是，再也不啃大块头的书了，只拥一份《读者》入怀。

品读它，如同捧着一份沉甸甸的生命的礼物。

在每一篇洋溢着真诚和智慧的文字里，我找到了心的伊甸园。

它秉持着生活的理念，教会我以平常心直面人生，尊重每一位成功或不成功的同行者，因为成功与否并非只能以金钱、权力做标志，美丽的生命不会遗弃任何一个热爱它的人。

　　贾平凹先生在《好读书》一文中写道：“好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤独时不孤独，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄。

”其实，这讲的就是阅读能造就或改变一个人，对我来说，就是阅读使我成长而后逐渐成熟。

演讲比赛观后感三百字

今天，我看了同学们的演讲，这是我观看的许多演讲中最精彩的一次，不是因为演讲的口才有多好，也不是因为多么有感染力，而是因为一种真实，一种情感，一种社会责任，一种，一种爱的号召力。

滴水之恩，定当涌泉相报。

感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码的品德。

事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。

一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地助人为乐。

而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。

感恩，它不是一个任务，而是一份责任。

今天，我在这里想对老师说几句感谢的话：老师是我们一生中最重要的人。

他是我们奋斗的源泉，滋润着我们成长；他教会我们做人的道理，指引我们人生的方向。

老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

老师的爱最伟大、最无私、最神圣。

关于读书感受的演讲稿，限时5分钟，800字

我读书 我快乐 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。

读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。

爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。

直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。

”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。

”“噢

是‘金蝉脱壳（qiào）’

”我恍然大悟。

爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀

”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。

”是啊

读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。

我对今后的学习、生活充满了希望。

我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书

读书让我知道了什么是酸

什么是甜

什么是苦

什么是辣

读书让我知道了怎么为人处事

读书给我的最大东西是：知识。

它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗

演讲比赛主题大全

猜谜送书：就说书的内容让别的同学猜，抢答，对了就送书。

谈感想：说了自己与一本书的故事，说了就有小礼物。

就想了这两个~

争做文明小学生演讲比赛心得体会作文450字左右

如何做一明小学生发言 尊敬的老师，亲爱的同学们∶ 大家 讲文明，懂礼貌是我们少先队员的一个标准，然而，有些同学却戴着红领巾不讲文明，说脏话、插队等现象越来越多，所以我们要改掉这些坏习惯，做一名文明的小学生。

吃零食不乱丢垃圾、果皮纸屑等，分类处理。

跟别人讲话时要注意礼貌，不要说一些伤害别人的话，要想想别人听后感受怎么样。

不随地吐痰，不插队，不破坏花草树木等，做到以上“四不,你一定是一名讲文明的小学生。

坐公共汽车时遇到一些年迈的老人，给他们让座，在车上要遵守秩序，排队上车，不要硬挤上去，不要在车里嬉笑打闹。

过马路时，遇到老人要扶他过马路，走上坡路时，可以帮一些拉着很多东西的人推车。

买东西时，别人找多了钱不能贪心，要还给店主。

做到以上几点，你一定是一名讲文明，懂礼貌的少先。

“讲文明，从我做起”。

我的讲话完了，谢谢大家

读书心得演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的战友们，大家上午好

为认真贯彻落实党的十八大精神以及上级党委关于加强干部队伍建设的一系列指示要求，支队于今天在机关礼行以“如何开展思想政治工作”为主要内容的比赛，首先请允许我为大家介绍今天到场的各导和评委，他们是：XXXXX……在今天的比赛中，希望所有选手能够放下心里包袱，沉着、冷静地应对比赛，以最优异的状态赛中尽情地抒发你们情，为迎接党的十八大胜利召开献礼。

演讲比赛现在开始，有请1号选手上场

3分钟德育小故事演讲加感想

德育小故事盐与汤的比喻（转贴）请问大家：盐重要不重要

我想没人会否认盐的重要性，那么，给每人发15克盐，请大家直接吃盐，相信是没人爱吃的。

德国人的做法是：用餐时请每人喝一碗汤。

15克盐放进汤里，味道很鲜美，人人都愿意喝。

我们的做法则是，因为盐很重要，所以把盐从汤里提取出来，然后让你吃盐，再喝淡而无味的汤。

结果，你是既不愿意喝汤，也无法吃盐。

在我们的学校教育中，这个是德育活动，那个是智育，分得很清楚。

实际上，学校所有的课程都是育人的，都包括了对学生的思想教育。

任何一门学科，包括理科，都是知识体系和价值体系的结合统一。

物理学科的科学精神、唯物史观，不都是思想教育的重要内容么

所以，教育工作者要有整体的育人观念。

学会合作 (求索) 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。

上帝对他说：“来吧

我让你看看什么是地狱。

” 他们走进一个房间。

一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。

他们 每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。

有肉汤喝不到肚子。

只能望“汤”兴叹，无可奈何。

“来吧

我再让你看看天堂。

”上帝把这个人领到另一个房间。

这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。

“为什么

”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到

” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。

” 故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。

同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱

关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。

陶行知奖学生糖果陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。

放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。

”王友惊异地接过糖果。

随后，陶行知又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。

”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。

你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气

”王友感动极了，他流着泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧

我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀

”陶行知满意地笑了，说：“你能正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧

”怀揣着糖果离开校长室的王友，此刻的心情不难想象.人生12个经典领悟(转)

【第1句】：父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。

儿子不屑地对他的父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定没有学问

」父亲则轻描淡写地回答：「说这种话的人，口袋里一定没有钱

」 （注：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度

）

【第2句】：晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。

突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。

是儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。

」「你怎么知道

」「她没有骂人。

」 （注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。

）

【第3句】：有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。

其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。

说而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。

」 （注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。

思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。

）

【第4句】：同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。

中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也

」带外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界

」 （注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。

）

【第5句】：在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。

原来你老是停下来看这些东西。

」 （注：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。

）

【第6句】：妻子正在厨房炒菜。

丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。

小心

火太大了。

赶快把鱼翻过来。

快铲起来，油放太多了

把豆腐整平一下

「哎厎」妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。

」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。

」 （注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

）

【第7句】：理由充份 一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。

一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄

算啦，你追不上的

”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机

” (注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了

然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。

)

【第8句】：原来如此 甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。

」 乙：「的确可恶

你有没有马上报警

」 甲：「没有。

我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。

」 （事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了。

）

【第9句】：误会 某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪

” 张三越想越纳闷，也越想越气，於是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪

” 才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。

（不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。

在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。

）

【第10句】：后生可畏 小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多

” 爸爸回答：“当然啦

” 小男孩问：“电灯是谁发明的

” 爸爸：“是爱迪生。

” 小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯

” （很奇怪，喜欢倚老卖老的人，特别容易栽跟斗。

权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。

）

【第11句】：不必紧张 小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助。

医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。

” 小明妈妈说：“在你来之前，我该做甚麽

” 医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。

” （take it easy，放轻松放轻松些，生活何必太紧张

事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。

担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。

）

【第12句】：钥匙 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢

” 钥匙说：“因为我最了解他的心。

” （每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。

唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。

）德育故事爱是师生沟通最好的工具 的社会，让人们安享生命的奇迹，我有这样一支神笔吗

没有，但我有一支粉笔，我要用这支粉笔去给孩子们装点一个个美丽的世界。

在十多年的教师生活中，我所学到的东西如银河系中的星星一样多而美丽，其中最美丽的一颗是爱。

在于漪等许多特级教师的教育自传中都提出了一个共同的教育信念，那就是尊重学生，爱学生。

是呀，不热爱学生就不能算一名称职的教师。

每个班级都有优秀生和学困生，教师喜欢优秀生，这很正常，但对学困生更应多给点偏爱。

因为在(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,426) [查看全文] 被流动红旗遗忘的爱 今天中午，我跟往常一样，吃完饭早早来到教室“看孩子”。

我们班的这帮孩子，在诸多老师的眼中是较调皮的，也因此，在学校的各项流动红旗的竞争中，成绩总是让我汗颜。

一向不服输的我，试过许多方法，但都不及自己正襟临坐教室看着他们来得有效。

这不，我在批周记，下面的学生认认真真在完成午间作业，一切显得十分平静。

这次周记，认真对待的还是那几个班干部。

在我批得索然无味时，突然一个标题抓住了我的眼球——《老师，你变了》 “老师，您(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,286) [查看全文] 别了，“我不行”先生 随着上课铃声响起，我班新一届干部改选正式开始。

选举进行得很顺利，中队干部依次选出，四名小队干部的候选人名单也写在黑板上。

经过民主投票，大家一致通过。

同学们报以热烈的掌声表示祝贺。

可就在此时，一件意想不到的事情发生了。

新当选的小队长小金站起来，怯生生地说：“老师，别选我，我当不好小队长，我……我不不行。

” 一、思考题：

【第1句】：小金是个学习不错的孩子，为什么却说“我不行”? (09\\\/22\\\/2005 16:06:00,208) [查看全文] 冬天，应该属于孩子 这是入冬以来最冷的一天，一大早来到学校，就看见班里的孩子正在外面玩耍。

我大声说：“淮让你们在外面玩的厂孩子们伸了伸 舌头，转身跑回教室。

其中一个怯怯地说：“操场上有冰，我们想去 那儿玩。

”“进去!”我呵斥道。

孩子们一溜烟地跑进教室，读起书来。

听着他们参差不齐的读书声，我突然觉得自己做错了什么。

我对这些刚入学的孩子似乎太苛刻了。

江南气候温和，很少结冰。

前几天连续降雨，在操场上留下许多大大小小的水坑，昨天气温骤然变冷，居然(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,206) [查看全文] 改选风波 由于我班原中队长担任了大队干事，拟再补选一位中队长。

我请同学们酝酿人选，待星期五班队会时间进行民主选举。

话音刚落，体育队长小文“腾”地一下站了起来，激动地说：“老师，咱班同学最不公平，跟谁好就选谁，哪个干部工作认真就不选哪个。

”我回答说：“干部是为同学服务的。

哪个干部真心为大家做事，大家是会拥护他的。

”第三节语文课刚上课，小文又迫不及待地举手发言：“老师，我不想当体育队长了。

刚才体育课上孟老师已经答应了，如果您没意见，孟老师就让毛梦浙当体育队长。

”稍停，她又说：“其实，我心里想的那个人不是毛梦浙(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,106) [查看全文] 给孩子一片洁净的天空 一次乘电梯时，看到一个可爱的女孩拉着妈妈的手，她礼貌的和我打招呼。

这时候急匆匆进来一个年青人。

他把一团油腻腻的纸随手扔在电梯里,我虽然觉得很是触目,但是最终还是忍下了采取行动的想法,把目光移向了另一边。

“叔叔不乖，我都不乱扔东西，叔叔弄脏了电梯

”女孩的声音那么清脆，那么天真。

说话间她弯腰捡起了那个纸团，下了电梯便扔到果皮箱里。

周围的人纷纷向女孩投去赞许的目光，那位年青人也不好意思地笑了。

他拍拍女孩的头说：“你真可爱，叔叔谢谢你”。

女孩则自豪地扬着头象个(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,246) [查看全文] 给学生多一点包容 2003年2月开学的第一天，中午我在学校的食堂吃饭，班里的两个同学冲进来，告诉我方杨同学的80元钱丢了。

我匆匆扒完碗里的饭，三步并作两步走进教室。

这时同学们都已坐在教室里做作业了，我让所有同学把笔放下，抬头看着我，除了方杨同学眼睛哭得红红的，其他同学的目光都是那么的清纯。

我甚至怀疑钱是不是真的丢了。

我开始调查掉钱的经过，这个时间段，钱肯定是本班同学拿的，于是，我让学生相互提供线索，并动之以情，晓之以理，可中午整整一个多小时的时间，事情毫无进展。

下午两节空课，我坐在办公室里左思右想，想想六年级的孩(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,296) [查看全文] 话说学生的懒惰 夕阳西沉，我走进教室。

唉，又是他，作业没完成。

看见他低下了头。

半个学期中，已记不清留他多少次了。

说他懒惰的老师有好几位，是啊，经常不按时完成作业的就是他。

我坐下来，思考着如何教育他。

“你骑车来上学要多少时间

”我记得他住得挺远。

“半小时”。

“差不多”。

他有些惊讶，似乎没想到老师问他这个问题。

“什么时候起床

”我随又问。

“六点钟左右(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,247) [查看全文] 教育，应该从倾听开始 读到雨佳的一篇文章，觉得倾听是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术。

学会倾听应该成为广大教育工作者的一种责任，一种追求、一种职业自觉。

《听的艺术》一文讲述了这样一件事：美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大后想当什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。

”当现场的观众笑得东倒西歪[1寸，林克莱特继续注视着(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,260) [查看全文] 老师的信任，学生的动力 学生情感的触发，往往与一定的情境有关，那么，怎样才能使学生情感得到触发呢

那就要发扬学生优点克服缺点。

有缺点当然需要批评教育，但不是抓住缺点不放，时时敲打，而是把他放到两种思想，两种行为的矛盾斗争中，由他自己进行抉择。

老师还要在旁边指导，使正确的思想克服错误的思想。

本学期，发现我们班的顾影柯同学有几次拿别人东西的坏习惯。

在一次班会中，我问大家，谁愿意当班级保管员

同学们纷纷举起小手，我看见顾影柯也举起了手，就让他担任。

顿时，同学们窃窃私语，指手画脚，对顾影柯担任班级保管员极为不满，而顾影柯显得很(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,264) [查看全文] 让儿童的道德生命自由生长 ——小学德育案例解读曾读过一篇中学生作文，题目是《童心里，一段苦涩的记忆》。

大意是讲一个小学三年级的男孩在一家旅社门口拾到7毛多钱，他就站在那儿等了3个多小时，结果还是没有等到失主。

第二天，他非常“虔诚”地把钱交给了班主任老师。

班主任拍拍他的头，笑着说：“多好的孩子!”小男孩甜甜地笑了。

可下午，他偶然听到班主任与另一个老师说，班上的某同学今早交给他7毛多钱，为这7毛多钱，昨晚竞在寒风中等了3个多小时，真是个傻夯!接着是另一个老师的大笑声(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,177) [查看全文] 挖掘自我矫正的潜能 新学期开始了，一年级新生迎来了他们想往以久的校园生活。

在这群充满朝气的孩子中，最吸引我的要算于一了。

案例： 这还要从第一节课说起。

在下课时我告诉学生第二天八点半到校。

话音未落一名男孩子喊到：“上午八点半还是下午八点半?”顿时班内一片哗然。

这个古怪的问题引起我对于一的注意。

于一非常聪明，反应灵敏。

对课上的问题有时脱口而出，有时打断别人说话抢着说，根本想不起有举手这么回事；坐立行走都是歪歪扭扭，故做怪姿；课间乱挤乱嚷…(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,156) [查看全文] 我心飞翔 这是新学期开始的第一节课，他照旧像往常一样，蜷缩在自己的座位上，一脸的无望和无助。

上课铃响了，年轻的斯班主任走进教室。

她没有立即讲新课，而是微笑着对学生说：“今天我们一起做个游戏。

”她拿出一张纸，一招一式地教学生们叠着。

很快，一只纸飞机在她手中诞生了。

演示完毕后，她对学生们说：“大家每人叠一只飞机，写上你最真诚的祝福，让它飞到你要给的人那里!” 学生们兴奋了，立刻行动起来。

只有他无动于衷，他的飞机叠好了，很精致，但(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,163) [查看全文] 享受宽容 “It is three o’clock in the afternoon…… ”课堂内学生们正在齐声朗读课文，我突然发现徐婷婷同学没有把书本拿起来，我就绕过去想提醒她一下。

可不知怎么，她的桌上还摊着另一本练习册，还用手死死地压着。

我本能地抽开一看，一本《民间神话故事集》赫然印入我的眼帘，她的小脸刷地红了。

我的怒气顿时被吊了起来。

没有经过思考，我就把这本书拿起来“丢”到讲(09\\\/22\\\/2005 16:06:00,204) [查看全文] 训练小毅完成作业 11岁的小毅，是个特殊家庭的孩子。

父母离异，其父亲对他“大撤把”，小毅从入学至今的五年中，常常不完成家庭作业，要转变小毅的不良习惯，并非一件易事。

于是，我精心设计了一份循序渐进的行为矫正计划，将目标确定为：

【第1句】：近期目标：写作业。

无论多少，只要每天写就算达标。

【第2句】：中期目标：写完作业。

无论好坏，每天都要写完作业。

【第3句】：终极目标：写好作业。

在完成作业的基础上，要求保证属量。