比喻对哦的典型句子

【第1句】： 有哪些经典的比喻句

【第1句】： 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

【第2句】： 原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。

【第3句】： 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

【第4句】： 几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。

【第5句】： 这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

【第6句】： 她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。

【第7句】： 美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

【第8句】： 树上的苹果像灯笼似的又大又红。

【第9句】： 石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层之后一层。

【第10句】： 西湖象一块碧玉，一面镜子。

【第11句】： 太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

【第12句】： 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！

【第13句】： 红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。

【第14句】： 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

【第15句】： 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

比喻句的作用：

【第1句】： 比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

【第2句】： 比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

【第3句】： 使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

【第4句】： 起到修饰文章的作用。

【第2句】： 形容人生经典句子

【第1句】：有怎样的心灵，就有怎样的世界；有怎样的心灵，就有怎样的人生。生活不可能一帆风顺，乌云上头有晴空，阳光总在风雨后，只有勇敢地接受暴风雨的洗礼的人才能看到雨后的彩虹。

【第2句】：生命是一张白纸，当自信为它披上五颜六色的新装时，生命才充满活力。自信可以是简短的一句“我能”，也可以是一个轻松的笑。在茫茫的人海中，我们需要一张风帆来作为我们前进的动力，那就是自信。

【第3句】：面对失败，永远不要不假思索地将责任推到别人或者客观条件身上，应该首先从自己身上找原因。每个人都有梦想，为什么偏偏只有你没有现实？

【第4句】：生活如山，勤奋为径，循径登山，方知山之高大。

生活如海，艰辛为舟，泛舟遨海，方知海之广阔。

生活如歌，友爱是曲，和曲唱歌，方知歌之动听。

生活如云，变幻是风，随风飘云，方知云之缥缈。

【第5句】：人生要得到欢乐就必须能承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长的必经过程。

【第6句】：挫折作为一种情绪状态和一种个人体验，各人的耐受性是大不相同的。有的人经历了一次次挫折，仍然能够坚韧不拔，百折不挠；有的人稍遇挫折便意志消沉，一獗不振，甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍受，但不能忍受事业上的失败；有的人可以忍受工作上的挫折，却不能经受生活中的不幸

【第7句】：没有人一生从不碰上挫折的，挫折是成功人生必不可少的风景。

【第8句】：大千世界，无奇不有 ：一切都在变化中。

【第9句】：存在的就是合理的 ：要么就遵循，要么去改变。

【第10句】：改变不了世界，那就试着改变自己 ：世界万事万物都处于一个系统中。

【第11句】：人生一世，草木一秋 ：珍惜时间、珍惜生命。

【第12句】：塌实做人，认真做事 ：投机取巧只能取得一时成功，最终还是要偿还的。

【第13句】：做你想做的，做你该做的，做你能做的，尽力而为 ：但是不要违背法律和道德。

【第14句】：爱每一个人 ：但要爱憎分明。

【第15句】：君子爱财，取之有道，用之有度 。

【第16句】：时间可以改变一切 ：除了学会遗忘之外，还要努力去改变。

【第17句】：办法总比问题多：要有自己的评价标准。

【第3句】： 形容时光飞逝的优美句子（典型的例子）

时光易老，故人易散。

时间太瘦，悄悄地从指缝间溜走，握也握不住。

已去之浪不回流，已去之时不再来

很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在那些念念不忘的日子里，被我们遗忘了

时光让爱变得荒谬 那些爱笑的人怎么哭了。

时光你怎么就不怕失去我呢。

时光深刻而非浅薄，请别用来悼念而应怀念。

你与时光皆是我，心上薄凉，心下沧桑。

时光教我如何绝情。

时光让我爱的少年不是最初的模样。

岁月坠入深渊之海，时光携等待落荒而逃。

明知我有多脆弱，却还狠心放我一个独自跌撞。

时光不会倒着走，就像我们不会回到以前。

岁月将记忆里的朱砂风化，留下心底的伤疤。

【第4句】： 《鹅》一课中的四个句子是不是比喻句

我是一名参加工作不久的新教师，为了充实自己，暑假里翻阅了有关教育的书籍。在山东教育出版社出版的《全国小学语文特级教师课堂教学艺术集萃》中，我看到这样一个片断青海某老师上《鹅》的课堂教学实录片断。其中教师要求学生在一段课文中找出比喻句，学生找的比喻句是：

①腿里像灌了铅。

②一个比我拳头还大的雪白的蛋露出来了。

③准是怕别的东西伤害了它的宝宝吧！

④这家伙，真是个机灵鬼儿。

基于在师范学校学到的知识，我认为这四个句子并不符合比喻句的要求。

第一句，是为了形象说明步履艰难，虽有像字，但并未构成比喻。

第二句，我认为仅仅是一种比较，拿蛋的大小和拳头的大小作比较，借以说明鹅蛋的大小。

第三句，如果说这句话运用了修辞手法，也限于宝宝二字，把鹅当作人来写，是拟人句。

第四句，理由同上，应是拟人句。

浙江省乐清市柳市镇浃东村 郑华华

描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞手法叫比喻，这种句子叫比喻句。

比喻必须具备三个要素：本体、喻体和相似点。其中的相似点是比喻的灵魂，没有相似点，就构不成比喻。另外，本体和喻体一般应是非同类事物。

郑华华老师认为上面四句都不是比喻句，并说出了理由，本人支持他（她）的观点。

第一句，腿与铅没有相似点，也就构不成本体和喻体的关系，所以不是比喻句。这类句子中虽然有像字，但它不是比喻词，只起着帮助作者将一事物联想到另一事物的联结作用，如心里像吃了蜜糖一样、眼里像掺进了砂子等等，都不是比喻句。

第二句，拳头与雪白的蛋没有相似点，只是在大小上作比较，所以不是比喻句。

第三句，宝宝是对小孩的爱称，它与鹅蛋之间没有相似点，因此不是喻体，而是拟体。所以，这一句不是比喻句，而是拟人句。

第四句，机灵鬼儿是对聪明机智的小孩儿的爱称，也不是喻体。此句与上一句相同，也是拟人句。

确定一个句子是不是比喻句，唯一的依据是比喻的定义，考察的方法是看是否具备比喻的三要素，不存在范围大小的问题，不管小学生、中学生还是大学生，标准是同一个。当然，对小学生讲比喻，应尽量举些典型的句子，便于他们理解、接受。令 怡摘自《小学语文》教学疑难答问