修辞手法比喻写句子有哪些
【第1句】: 用比喻修辞手法造句子
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.
岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.
花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头.走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢.
这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸.
天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马.
远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.
远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.
鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来.
【第2句】: 带有“修辞手法”或“写作手法”的句子有哪些
【第1句】:夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。(拟人修辞手法)
【第2句】:小草钻出了地层,看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)
【第3句】:这样的学习精神,难道不值得我们学习吗?(反问修辞手法)
【第4句】:感时花溅泪,恨别鸟惊心。(对偶修辞手法)
【第5句】:天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。(比喻修辞手法)
【第6句】:春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。(拟人修辞手法)
【第7句】:西湖像一块碧玉,一面铜镜。(比喻修辞手法)
【第8句】:春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(拟人修辞手法)
【第9句】:月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。(比喻修辞手法)
【第10句】:棉花像雪架一样。(比喻修辞手法)
【第11句】:不敢高声语,恐惊天上人。(夸张写作手法)
【第12句】:他长得很矮,看样子顶多也不过十八岁.圆的脸,大眼睛,下巴上有一道细长的疤痕,显然是子弹掠过时留下的纪念。(白描写作手法)
【第13句】:生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐,威风凛凛,与文丑大战五六十合,胜负未分。(白描写作手法)
【第14句】:春天到了,大地变成了一片绿毯。(比喻修辞手法)
【第15句】:太阳会发光,会发热,是个大火球。(比喻修辞手法)
【第3句】: 运用修辞手法的句子有哪些
【第1句】:比喻:
根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。
作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说,帮助人深入理解。
比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:
类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样
暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画
借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
【第2句】:拟人:
把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
如:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
【第3句】:夸张:
对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。
作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
类别 特点 例句
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地
超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了。
【第4句】:排比:
把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起。
作用:增强语言气氛,加强表达效果。
如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
【第5句】:对偶
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
【第6句】:反复
为了强调某个意思,表达某种感情,有音重复某个词语句子。
反复的种类:连续反复和间隔反复,连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如:山谷回音,他刚离去,他刚离去。(连续反复)
好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。(间隔反复)
【第7句】:设问:
为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。
如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
【第8句】:反问:
无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
如:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
【第9句】:引用
引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。
如:"虚心使人进步,骄傲使落后",我们应该记住这一真理。
【第10句】:借代
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
如:不拿群众一针一线。
先生,给现钱,袁世凯,不行么?
【第11句】:反语
用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
12对比
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。
例如:
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)
运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
【第4句】: 有哪些含有修辞方法的句子
比喻的种类:
明喻 收获的庄稼堆成垛,像稳温矗立的小山。
暗喻 广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
借喻 闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
博喻 瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?
比拟:
拟人(把物当人来写) 软泥上的青荇,油油的在水底招摇。
拟物(把人当物写或把甲物当乙物写) 我到了自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
借代
特征代本体 大胡子凶神恶煞的吼叫着。
材料代本体 木受绳则直,金就砺则利。
标志代本体 谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢,这岂不冤枉!
人名代著作 我们要多读点鲁迅。
绰号代本人 芦柴棒”,去烧火!
专名代泛称 一千个读者有一千个哈姆雷特。
具体代抽象 不拿群众一针一线。
部分代整体 吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣
夸张的种类
扩大夸张 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
缩小夸张 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
超前夸张 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。
对偶的种类
按内容可分为正对、反对、串对。
正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
反对:上下句意思相对或相反的对偶形式 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 读书破万卷,下笔如有神。
按形式可分为工对和宽对。
所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。
按结构可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶 山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
排比的种类
成分排比 大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。
句子排比 他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
设问
“无疑而问”。往往明知故问,自问自答或只问不答。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。
谁是我们最可爱的人呢?我们的部队,我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
反问
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也打感叹号。
反问的形式有两种
用肯定的形式表示否定 四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,哪里还能有什么言语?
用否定的形式表示肯定 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?