用黄金比喻友情的句子

【第1句】： 数学作文只言片语黄金比

数学伴我成长

在现代社会的学习中，创建了许许多多的科目，如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是，我仍对数学情有独钟。

数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学，便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。

记得小学一年级，我开始接受教育。最初，我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不能得到满分。而数学，我大多数测验都能的满分。因此，老师向我投来赞许的目光，同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。

升上二年级，老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度，它的奥妙，使我更想去攻破它。我经过学习，终于解出了一道又一道难题，使我感受到成功的喜悦。

到了三年级，我对数学的喜爱与我努力学习，使我的数学已超出三年级的水平。这时，老师推荐我去参加市级比赛，我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此，我十分高兴，我感受到数学给我带来的荣誉。

到了四年级，我仍参加比赛，我从没在数学中遇到搓折。但是这一次，我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败，我并没有灰心丧气，而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。

眨眼就到了初一，我到了优秀的学校读书。在这，我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃，我主动去争取，我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。

数学已伴随我七年的学习生活，它使我变的坚强，变的成熟。时间在流逝，我对数学的心永远不变，我将来定要登上数学界的高峰，成为数学界的顶尖人物。

【第2句】： 写两句关于诚信的名言

诚实：

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅

言不信者，行不果。 ——墨子

诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾琳·卡瑟

民无信不立。 ——孔子

人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔基

没有诚实何来尊严。 ——西塞罗

当信用消失的时候，肉体就没有生命。 ——大仲马

真话说一半常是弥天大谎。 ——富兰克林

真诚是一种心灵的开放。 ——拉罗什富科

如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚

诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱

诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——孟子

欺人只能一时，而诚信都是长久之策。 ——约翰·雷

信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。 ——池田大作

我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。 ——裴多菲

诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。 ——斯宾诺莎

没有诚信，何来尊严？ ——西塞罗

失信就是失败。 ——左拉

守信：

信用是成功的伙伴 英国

信用重于黄金 德国

信用出黄金，因为黄金比信用易得 英国

信用是无形的资产 日本

信用是最大的资本 英国

人无信不立，店无信不兴

经营以信用为资本

宁可失钱，不可失信 英国

获取信用是要付出很高代价的 杰罗尔德

私人的信用是财产，公众的荣誉是保证金 朱尼厄斯

失去信用是一个人的最大损失 约·克拉克

失去信用等于碎了的镜子，不可能修复 德国

轻千乘之国，而重一言之信 孔子家语

言而必有信，期而必当，天下之高行也 淮南子

与朋友交，言而有信 论语

不相信任何人人的人知道自己无信用 奥尔巴赫

人不守信，无异于叫旁人对他失信 英国

当信用消失的时候，肉体就没有了生命 法国

失去了信用的人，就再没有什么可以失去的了 绪儒斯

失去信用而赚的钱应结算在损失里 罗马

一个人的信用和其钱柜里的钞票是成正比的 玉外纳

一客失了信，百客不登门

以诚取信，以信取胜

言必行，行必果

【第3句】： 什么叫0.618黄金比

黄金比例 在自然界里，物体形状的比例提供了在均称和协调上一种美 感的参考。

在数学上，这个比例称为黄金分割。 在线段ab上，若要找出黄金分割的位置，可以设分割点g, g会符合以下的特性： ab : ag=ag : gb 设ab=l ; ag=x 则 l : x=x : (l-x) x2+lx-l2=0 解方程得 x=[(-1±√5)*l]÷2 舍去负值，得到x的近似值为0.618。

这就是黄金比例了。 在人体躯干与身高的比例上，肚脐是理想的黄金分割点。

换言之，若此 比值愈接近0.618，愈给与人一种美的感觉。很可惜，一般人的躯干（由脚 底至肚脐的长度）与身高比都低于此数值，大约只有0.518至0.60左右（脚长 的人会有较高的比值）。

所以有很多人要穿高跟鞋 为了方便说明穿跟鞋所产生美的效应，设某女士的原本躯干与身高比为 0.60，即x : l =0.60。若其所穿的高跟鞋高度为d（量度单位必须与x 及 l 相同） ，则新比值是（x+d） : (l+d)=(0.60 l+d) : ( l +d)。

如果该位女士的身高为【第1句】：60米 （约5呎3吋），下表颢示出高跟鞋如何「改善」了脚长与身高的比值： 原本躯干与身高的比值 身高 高跟鞋高度 穿了高跟鞋后的新比值 0.60 160 【第2句】：54（一吋） 0.606 0.60 160 【第5句】：08（二吋） 0.612 0.60 160 【第7句】：62（三吋） 0.618 所以，女士们相信穿高跟鞋使她们更美是有数根据的。

【第4句】： Evidently,however,theblindnotonl

as。

did sb. 是可以倒装成这样的，还原是：as。as sb. did. Evidently, however, the blind not only figured out meanings for each line of motiion, but as a group they generally came up with the same meaning at least as frequently as sighted subjects did.。