比喻做事要抓住关键的句子-文案句子-企算易

【第1句】：【什么是打比方的句子】

含义利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的.不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.【第1句】：打比方的第一个关键是要抓住问题的核心.换句话说，原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题.很多比方，看似精妙，实际上是错误的.比如说，关于经济发展中的泡沫，曾经有非常著名的经济学家认为，它就像喝啤酒时的泡沫，有了泡沫喝起来才有味道，这不是一个好的比方.啤酒有泡沫才好喝，但经济发展有泡沫永远都是不好的.再是同一位经济学家，在别人问到他对经济发展的看法时说，经济发展就像骑自行车，太快了会摔跤，太慢了会倒，所以要不快不慢，这是个比较好的比方.因为经济增长太慢，社会问题就容易累积爆发出来.经济增长太快，就容易产生投资过热和通货膨胀等问题.【第2句】：打比方的第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题.【第3句】：一种说明文的说明方法打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法.一般用于文章中和语句中.但是要注意一点，打比方和比喻不同.比喻是把人物或者其他物品比喻成另一种物品，而打比方是有举例子的意思.打比方的作用：使文章更具体、生动、形象.中国人说话爱打比方，用于文章叫比喻.比方打得好，可以生动形象、通晓及明白帮助人们理解问题，所以，优秀的演讲者都会使用打比方.但是，如果比方打得不好，或者说打得太过，那就令人厌恶了.打比方是向别人——尤其是外行，解释一个问题的良好方法.很多学者和管理专家都愿意采用打比方的方式来说明一个问题.但是，并不是每一个人都知道如何打比方，以及如何才能准确地打比方.这两天和朋友聊天以及我看电视的经验表明这并不是一个简单的问题.因此想对这个问题说两点.打比方和作比较都是说明文的说明方法，这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明.但构成方式和作用不同.作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物.比较下面两例：a.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”.（打比方）b.别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃.（作比较）a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻.b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明.一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异.作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征.【扩展阅读篇】句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位.为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）.分类概说句类——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别.包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.句型——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别.包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类.一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句.“下雨了.”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句.编辑本段句类陈述句叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句.陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词.“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化.“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说.陈述句可用肯定形式，也可用否定形式.特点：a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等.b、常用的标点符号：句末用“句号”.陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子.例如：①明天要下雨.②我紧张得心都要蹦出来了.③您今天精神挺好的呢.④他说了不回家的.⑤事情本不是这样嘛.否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等.但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等.双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样.口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词.在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法.疑问句具有疑问语调的句子叫疑问句.其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句.提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺.根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问.是非问陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定.例如：①你明天会来吗？。

【第2句】：哪些古诗句含有成语

桂子飘香——“桂子月中落，天香云外飘.”（宋之问《灵隐寺》）桂花散发出阵阵香气，形容中秋前后佳景. 曾经沧海——“曾经沧海难为水，除去巫山不是云.”（元稹《离思》）曾经：经历过；沧海：大海.比喻见过大世面. 为人说项——“平生不解藏人善，到处逢人说项斯.”（杨敬之《赠项斯》）指为人说好话，替人讲情. 壮志未酬——“壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山.”（李频《春是思归》）指宏伟的志愿没有实现. 为人作嫁——“若恨年年压金钱，为他人作嫁衣裳.”（秦韬玉《贫女》）原指贫女无钱置备妆奁，却年年为人缝制嫁衣，后用以比喻徒然为别人忙碌. 古稀之年——“酒债寻常行处有，人生七十古来稀.”（杜甫《曲江二首》）此成语指七十岁.过去人们能活到七十岁的很少，所以说“古来稀”. 绿叶成荫——“自恨寻芳到已迟，往年曾见不开时.如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝.”（杜牧《叹花》）据《唐摭言》记载：杜牧佐宣州幕时，曾游湖州，见一民女，年十六有余，容颜极美.杜牧甚爱之，遂与其母约定：“等我十年，不来然后可嫁.”十四年后，杜牧任湖州刺史，那女子已嫁人生子，于是杜牧怅然写下了这首诗，表达了对这位姑娘的爱幕之情和不能婚配的无可奈何的自伤心理.比喻女子出嫁后生有子女. 作茧自缚——“烛蛾谁救护，蚕茧自缠萦.”（白居易《江州赴忠州至江陵已来舟中示舍弟五十韵》）蚕吐作蚕，把自己包裹在里面.比喻做某事的结果反使自己受困.亦比喻束缚自己. 石破天惊——“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨.”（李贺《李凭弹箜篌》）诗句形容李凭的箜篌弹的好，使得正在补天的女娲入了迷，忘了自己的职责，结果石破天惊，秋雨倾盆.比喻文章、议论或事态的发展出奇而惊人. 天旋地转——“天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去.”（白居易《长恨歌》）天地转动.原指根本改变局面，现形容头晕眼花. 杳如黄鹤——“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.”（崔颢《黄鹤楼》）比喻一去之后无影无踪.亦比喻人或物下落不明. 擒贼擒王——“射人先射马，擒贼先擒王.”（杜甫《前出塞》）捉盗贼要捉首恶.比喻做事要抓关键. 卷土重来——“江东子弟多才俊，卷土重来未可知.”卷土，人马奔跑时的尘土飞卷.此诗是诗人对项羽不肯过江而自刎乌江的惋惜和批评.现形容失败后组织力量，重新恢复势力. 走马观花——“春风得意马蹄急，一日看尽长安花.”（孟郊《登科后》）比喻粗略地观察事物. 四海为家——“今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋.”（刘禹锡《西塞山怀古》）诗人面对萧瑟秋风中的“故垒”（六朝时修建的江防工事），启发人们吸取历史教训，严防分裂局面的两次出现.原指国家统一，后指到处可以为家. 桂子飘香——“桂子月中落，天香云外飘” 曾经沧海——“曾经沧海难为水，除去巫山不是云” 为人说项——“平生不解藏人善，到处逢人说项斯” 壮志未酬——“壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山” 为人作嫁——“若恨年年压金钱，为他人作嫁衣裳” 古稀之年——“酒债寻常行处有，人生七十古来稀.” 绿叶成荫——“自恨寻芳到已迟，往年曾见不开时. 作茧自缚——“烛蛾谁救护，蚕茧自缠萦石破天惊——“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨天旋地转——“天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去.” 杳如黄鹤——“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠.” 擒贼擒王——“射人先射马，擒贼先擒王.” 卷土重来——“江东子弟多才俊，卷土重来未可知.” 走马观花——“春风得意马蹄急，一日看尽长安花.” 四海为家——“今逢四海为家日，故垒萧萧芦获秋.” 源于唐诗的成语桂子飘香——“桂子月中落，天香云外飘.”（宋之问《灵隐寺》）桂花散发出阵阵香气，形容中秋前后佳景. 曾经沧海——“曾经沧海难为水，除去巫山不是云.”（元稹《离思》）曾经：经历过；沧海：大海.比喻见过大世面. 为人说项——“平生不解藏人善，到处逢人说项斯.”（杨敬之《赠项斯》）指为人说好话，替人讲情. 壮志未酬——“壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山.”（李频《春是思归》）指宏伟的志愿没有实现. 为人作嫁——“若恨年年压金钱，为他人作嫁衣裳.”（秦韬玉《贫女》）原指贫女无钱置备妆奁，却年年为人缝制嫁衣，后用以比喻徒然为别人忙碌. 古稀之年——“酒债寻常行处有，人生七十古来稀.”（杜甫《曲江二首》）此成语指七十岁.过去人们能活到七十岁的很少，所以说“古来稀”. 绿叶成荫——“自恨寻芳到已迟，往年曾见不开时.如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝.”（杜牧《叹花》）据《唐摭言》记载：杜牧佐宣州幕时，曾游湖州，见一民女，年十六有余，容颜极美.杜牧甚爱之，遂与其母约定：“等我十年，不来然后可嫁.”十四年后，杜牧任湖州刺史，那女子已嫁人生子，于是杜牧怅然写下了这首诗，表达了对这位姑娘的爱幕之情和不能婚配的无可奈何的自伤心理.比喻女子出嫁后生有子女. 作茧自缚——“烛蛾谁救护，蚕茧自缠萦.”（白居易《江州赴忠州至江陵已来舟中示舍弟五十韵》）蚕吐作蚕，把自己包裹在里面.比喻做某事的结果反使自己受困.亦比喻束缚自己. 石破天惊——“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨.”（李贺《李。

【第3句】：做阅读理解的技巧和方法

【第1句】：文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用. 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应. 【第2句】：文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆. 【第3句】：概括文章主旨. 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题. 【第4句】：文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣. 【第5句】：文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口. 还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”. 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答. 【第6句】：文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解. 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来. 【第7句】：比较阅读理解. 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较. 以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解. 【第8句】：说明文的阅读理解. 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种. 中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述.希望对你在学习和考试时。