永远的校园比喻的句子-文案句子-企算易

【第1句】：赞美母校的比喻句

我会永远爱你——献给母校的诗每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微小的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一颗会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽母校的回忆母校，是你哺育了祖国的未来，母校，是你教育了下一代，母校，是你让我学到了知识，是你，让我懂得了学习的乐趣。

我像朵刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，我在你的怀抱里学习，是你让我知道了应该做些什么，是你不会让我长大时变得无所事事，是你让我知道了大千世界的奥秘，谢谢你，我的母校是你让我这只迷途的小鸟，再次找回了伙伴找回了家，啊，母校再此说谢你，是你让我知道了学习的重要，是你给我提供了学习的环境，我的母校，我即将离去，你会永远埋藏再我心灵的深处！我会永远爱你——献给母校的诗每天把你的名字挂在胸前我能感受到你博大的爱你永远是我的一片森林我是一粒微笑的种子我的思想在你的呵护中发芽每次仰望你的时候你的户膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去直到今天我长成了一棵会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽献给母校的赞美诗我的母校啊我曾是您的一个体格健壮热情奔放的莘莘学子我深深地深深地爱你从我走进您校门的那一刻起您给了我知识给了我启迪将我扶上了成功的阶梯当我再次回到您的身边用睁大的眼睛深情地注视着您那高蓝的天空那碧绿的草地那宏伟的教室我回忆的思绪象塞外疾卷而来的风暴我联想的激情象大海冲天而起的潮汐激荡着我难以言传的缕缕诗情和难以忘怀的片片回忆不可遏制地勾起了一串串扯不断的情丝虽然我不能象高超的琴师在清晨的霞光中在温煦的夏夜里拉动琴弦为您奏出悠扬的旋律我也不会引吭高歌让优美的歌声飘过高墙穿过树隙飘落在湖边的柳荫里但是我可以把我的诗情献给您啊带着激情带着祝福带着灵气做为我对您一百年校庆的真情贺礼我的心同母校和老师同学们在一起老师的谆谆教导同学的真挚情谊在我稚嫩的心里不断注入着知识智慧和创造力让我那疾书的钢笔把一张张洁白的纸变成一面面成功的旗帜我虽离开这里已经很长时间但却和她有着共同的情谊和她有着割舍不断的联系这里充满着播种的希望这里编织着宏伟的设计这里孕育着大量的人才这里预言着丰收的企骥我曾象一朵茁壮的红色的小花在这里笑眯眯地绽放挺立我的心呵多么幸福有如和心爱的姑娘在明媚的八月之夜共叙生活的甜蜜我的母校啊我是属于您的一个永不停歇到处闯荡的游子背起知识的书包载着您的教导走过平原走过山岗走过青青的草地迎接着人生的挑战经历着风雨的洗礼我成功的每一步都永远和您紧紧地连在一起您用知识地乳浆养育了我呵而我也将把满腔的热血奉献给您我曾经走过许多美丽的地方也曾经享受过许多美好的时光曾经拥有过许多亲密的朋友也曾经遭遇过落寞与悲伤当利欲的诱惑已不再使我动情当人生的折磨已让我荣辱不惊但在我真情的世界里却永远不能忘记您啊 ---母校是您给了我知识的力量让我终生受益充满必胜的勇气淄博六中我的母校啊对您我有过百次千次万次的思念我曾不止一次两次十次地悄悄来到您这校园亲爱的母校您已改变了模样但我对母校的情意却愈加丰富愈加激情饱满走近你我的心豁然开朗惬意象凝立在夏夜里的星空下周围荡漾着田野芬芳的气息极目远望蓝天无际群星熠熠处处充满着童话般的诗意让我的心潮再一次起落那昔日的情景如梦如幻地匆匆地变化着在眼前飘过我在想那幼年时青春的理想如何在拼搏中变成现实的生活一切该怎样去创造一切该怎样去建设一百周年在人生的旅途上已经年迈苍苍而我的母校却像一位含苞欲放的妙龄女郎带着欢乐带着遐想带着迷人的形象不断浮现在我的梦乡我该用怎样的情感来赞美您呀但愿您像早晨八九点钟的太阳光华四射蒸蒸日上不断地走向辉煌。

【第2句】：形容校园美丽的句子

细雨无声地飘洒着，雨丝扑在脸上，凉丝丝的，十分惬意。

我漫步在校园的小路上，路上湿漉漉的石子亮晶晶的。我走过很多路，印象最深的要算是苏州的小石子路，它们像苏州人一样秀气，朴实。

我觉得，校园的小路也有这样的一番深意。校园的小路连着综合楼、教学楼和操场。

虽然宽不过两丈，长不过百米，但是每天有多少人走过？清凉的早晨，晨练者的脚步从这里经过；喧闹的中午，提着饭盒的学生三三两两地从这里踏过；幽静的夜晚，抱着书本的学子们从这里踩过。无论在炎炎的夏日还是凛冽的寒冬，无论在倾盆的雨中还是在皑皑的白雪下，它总是默默地坚守着自己的岗位，无私地奉献着自己的一切。

日复一日，年复一年，路边的小树绿了又黄，黄了又绿，渐渐地，原先那见棱见角的石块磨圆了，但它还是那样坚实地支撑着同学们的脚步。几年来，从这条小路上走过同学们，有的就学于网络专业，毕业后创建了自己的网站，成了新一代的网络高手；有的就学于航空服务专业，毕业后飞向她们向往的蓝天；电信服务专业的学生们，用自己甜美的声音架起了连接人们感情纽带的彩虹；商管专业的学子们，有的已成为企业的高层管理人才，为企业的发展做出了贡献……他们是振兴中华的中坚，建设四化的栋梁！我曾经看过用五彩卵石铺成的路，美丽、精巧；我曾经到过上海的南京路，繁华、热闹；我也曾见过高速公路，平直、宽敞。

但是，它们都不如校园的小路，使人感到亲切、温馨。每当我从这条小路上走过，不知怎的，就会不由自主地想起我们的老师。

他们几十年如一日在职教讲台上传授知识，循循善诱；在办公室里备课，批改作业，一丝不苟；又有多少次，他们为试卷上的优秀成绩感到欣慰；又有多少次，对打着红杠杠的作业本低声叹息。他们的双鬓染上了斑白的颜色，额头刻上了岁月的皱纹。

然而，他们仍是悉心地日夜操劳，默默地坚守着自己平凡的岗位。记得，也是一个春雨飘洒的日子，我徘徊在校园的小路上，一张餐饮技能没达标的通知单，使我悔恨和懊丧，扑面而来的雨丝和着泪水迷住了我的双眼。

忽然，一把雨伞擎在我头上，耳边响起了一个亲切的声音：“怎么啦，你？”我一回头，看见餐饮老师正站在我背后。望着她那慈祥的目光，我惭愧地低下了头。

“别难过，这次没达标，还有下次，垂头丧气有什么用？振作起来，要走的路还长着呢！” 是啊，要走的路还很长。老师亲切的话语至今在我耳边萦绕。

从那以后，每当我踏上这条小路，心头就感到温暖，全身就充满了力量！绵绵的细雨，在仲春的微风中默默地飘洒着。我久久地注视着路上亮晶晶的石子。

我赞美校园的石子小路，更赞美铺路石般的老师。他们用对教育事业的忠诚和热情，用自己的智慧和心血，铺设了一条培育人才的路。

许许多多的优秀人才，就是从这条路上走过，我现在不是也走在这条路上吗？。

【第3句】：永远的校园肖复兴

校园，是莘莘学子青春之梦开始的地方，每一个学子都会有和校园相联系的青春的梦和记忆。

校园对于一个人青春的重要，“是任何别的地方别的事物都无法取代、无法比拟的”。《永远的校园》正是通过对刻印在生命里的一座座校园的回忆，揭示了校园对于一个人青春和生命的意义，抒发了对校园的热爱与珍惜之情，并劝勉每一个在校的青年学子要珍惜校园、珍惜青春。

《永远的校园》是肖复兴写的一篇具有浓郁抒情意味的回忆性散文，写于1999年，发表于《人民教育》。文章的开头，作者首先简要交代了自己与校园相关的生活经历。

用作者自己的话说：“在我人生52岁中，我上了16年的学，当了大、中、小学的老师10年，一共26年，校园生活占去了一半还要多一点。”可见，校园对于作者一生的重要性。

但作者却离开了刻印在他生命里的校园，而且当初离去时是那样的毅然。随着时间的推移，作者常常为当初的选择自责，觉得这种离开是对校园的一种背叛。

因此，离开校园之后，常常想起校园的生活，也更加怀念校园。这样，自然引发了下文对校园的回忆。

作者先写了自己读书的大学校园——中央戏剧学院。1966年，肖复兴从北京汇文中学高中毕业后考入中央戏剧学院。

这一年，正是中国“文化大革命”的开始。由于十年内乱，他未能读成大学。

1968年，作为知识青年，他和那一代的许多同龄人一起到北大荒插队。1978年，高考制度恢复后，他再次考入中央戏剧学院，成为高考恢复后的第一批大学生，这一年，他31岁。

1982年，中央戏剧学院毕业后留校任教三年。1985年，他毅然离开中央戏剧学院，只为了“要闯荡更广阔的生活”。

1999年，作者发表这篇散文时，正好是作者离开大学校园14个年头。文章的第【第2句】：3段写的正是作者上大学的经历、情景及感受。

当作者第二次到中央戏剧学院报到，是在他阔别这所校园12年之后。这12年，正是青春最好的年华。

但是，由于那段荒诞的历史，作者的青春岁月被荒芜了，应该流淌在校园里的岁月，却渗进了北大荒的土地。失去的才懂得珍惜。

正因为失去了校园12年之久，作者“才真正地对校园产生一种珍惜之情”，正因为青春被荒芜了12年，作者才格外珍惜青春的岁月；正因为是在青春的年华失去了校园，才真正明白校园对于一个人的青春无可取代的重要性：“如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。”所以，当作者以31岁的年龄戴上学生的校徽，尽管有一种与年龄不相符的可笑，但作者却觉得是那样的自豪和亲切。

厦门大学和天津大学，是作者离开校园后所到过的大学之中最难忘的两所校园。这两所大学都是国内著名的高等学府，一所在南方，一所在北方。

作者去这两所校园的原因不同，但是，这两所校园给作者的感受却是一样的：树绿，花香，空气湿润，气氛宁静，气息清新，没有外面世界的喧嚣和纷扰，到处是年轻学子青春洋溢的脸。而这些，在作者看来，是“只有在校园里才会拥有的境界”，是“只有校园才会拥有的独一无二的氛围”。

在离开了校园之后，在“走过了一些别的地方，看到了一些不愿意见到的事物”之后，校园让作者感到格外亲切和美好。作者说：“我知道这是只有校园才会喷发的气息，它让我感到熟悉，感到亲切，它和别处不一样，它有的只是这样的清淡和清新。”

“还有什么地方能比得上校园更美好，更让人感动呢？”对那些正当青春的校园中的学子，作者更加羡慕：“若能够在这里再读几年书，该是多么好啊！”而且由于作者已是青春不再，看到眼前那一张张青春洋溢的脸，就有了一种青春稍纵即逝的伤感和怅惘。而这种伤感和怅惘，又让作者对那些年轻的学子有了一种殷殷的劝勉，希望他们能珍惜眼前的拥有，珍惜青春，不虚度青春，并把自己的小说定名为《青春梦幻曲》。

作者走进北大校园，是因为儿子被保送到北大，学校要求家长直接递送保送的表格。北大是无数学子梦寐以求的著名学府。

作者是第一次进北大，但北大的一切都让他感到“是那样的熟悉，仿佛以前在哪里见过”，这是因为这里是校园。作者反复说：“我知道是校园才会让我涌出这种感觉和感情。”

“这种感觉只有在校园里才会拥有，虽然我知道只要走出校园，这种感觉便会像是惊飞的鸟一样荡然无存，但我仍然为这种瞬间的感觉而感动。”可见，作者对校园感情的深厚。

最后一段写作者和儿子在中学校园里合影留念。这所中学就是有名的北京汇文中学，它是作者和儿子共同的母校，也是五所校园中唯一的一所中学。

这所中学与其他的大学校园有着一样的青春的身影，一样的青春的气息，一样的安静的环境，一样的馥郁的花香。所不同的是，出现在作者眼前的年轻身影是他的儿子，这让作者回想到32年前和儿子一样年轻、一样梦想空阔的自己。

父子两人不同的命运，让作者更加感慨自己青春梦想的破灭，也对校园更加珍惜。教学楼校牌旁父子两人的合影，是两代人梦想的见证，是岁月和历史的见证，更是作者对校园一往情深的见证。

文章中所写的五所校园，有大学，有中学；有中国南方的校园，有北方的；有作者的母校，有儿子的母校，。