绿朱自清比喻拟人的句子是
【第1句】： 【朱自清散文《绿》中哪些句子使用了拟人修辞手法】
【第1句】：.极具画面感，动态的表达了雨的细，风的柔，柔风细雨尽在眼前【第2句】：雨中的树叶的特点是绿，小草的特点是青；描写这些特点表达了，作者对春天自然的喜悦之情，以及对生命力的敬畏【第3句】：不知道划线的是哪句【第4句】：第一个比喻表现了春天的新鲜，一切美好的东西刚刚开始第二个比喻“小姑娘”，表现了春天的丰富，多彩，内容缤纷第三个比喻“青年”，表现了春天是充满力量的，充满前进的动力【第5句】：春雨图：可以反映“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声' 迎春图：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”送春图：“一年之际在于春”。
【第2句】： 模仿朱自清的比喻句,拟人句谁有
朱自清的 散文《春》，正文共有632个字（不计标点），10个自然段，30句话，可是运用了修辞手法的句子，多得达到了惊人的程度，请看：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了.（拟人） 一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.（拟人） 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.（拟人、排比） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的.（拟人） 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏.（排比） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.（回环、拟人） 红的像火，粉的像霞，白的像雪.（比喻连用） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去.（拟人） 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的.（比喻连用、拟人） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你.（引用、比喻） 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿.（比喻） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着.（拟人） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟.（比喻连用） 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着.（拟人）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望.（引用） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着.（比喻） 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着.（比喻） 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去.（比喻）（以上三句又构成排比形式）。
【第3句】： 朱自清的春的比喻句和拟人句
比喻句：
【第1句】：红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
【第2句】：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
【第3句】：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【第4句】：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
【第5句】：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
【第6句】：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
拟人句：
【第1句】：盼望着，盼望着，东风来了，，春天的脚步近了。
【第2句】：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【第3句】：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
【第4句】：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
【第5句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
扩展资料：
部分句子赏析：
【第1句】：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。突兀、有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着，用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。
【第2句】：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”用了“拟人”辞格。在作者的笔下，春风轻拂，大地回暖，万物复苏，仿佛一个“刚睡醒”的人，“欣欣然张开了眼”。初春，好一种淡淡的气息；初春，好一派朦胧的景象。
参考资料来源：搜狗百科-春
【第4句】： 绿 朱自清的阅读答案
【第1句】：文章的结尾比开头多了两个字——“不禁”，说说这两个字在文中的重要作用。
答 不禁， 写出了虽然是第二次到那里，还是不由自主的‘惊诧’了，显示了梅雨潭的绿的特别。
【第2句】：在写梅雨潭的绿之前，朱自清先生用了整整一段来写梅雨瀑和梅雨亭，是否多余？为什么？
答不是多余的， 因为没有这个背景，那个‘绿’感觉会是完全不同的，似乎这周围的环境使这个绿显得特别，更奇异。
【第3句】：仔细阅读第3段的划线部分，说说作者用一连串比喻描写出了梅雨潭的绿怎样的特点。
答好像这绿已成为一体， 燃烧着生息。 还写了它的嫩和软，以及它的纯和清。
【第4句】：第3段从“可爱的，我将什么来比拟你呢？”开始，作者改换了人称，以“你”来称呼梅雨潭。仔细品读“可爱的，我将什么来比拟你呢？……我从此叫你“女儿绿”，好么？”说说这样写的好处。
答 这是拟人的写法，使读者更接近作者所写的，也是写法显得更亲切。
【第5句】：句子“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与文中哪两个词语相照应？答招引、追捉。
6 根据文章内容，用自己的话说说对我来讲那醉人的绿可以有怎样实际的用处。
答可以裁她以为带，赠给轻盈的舞女；可以挹她以为眼，赠给善歌的盲妹。
7联系上下文分析文中划线句的表现手法，并说明它表现了梅雨潭的绿怎样的特点。
答用对比、衬托手法表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。
8选段用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿，试仿照例句赏析文中的比喻句。
答这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点
9例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。
句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
赏析：
答不设统一答案，参考：相同点，可从修辞
上说，两文都运用比喻的修辞
手法；可从
写作对象上说，两文都围绕“绿”来写。不同点，也可从写作对象上分析，《绿》（选段）
主要写梅雨潭潭水之绿， 而 《梨》 主要写早春土地的梨叶之绿。 其它只要言之有理即可。
【第5句】： 朱自清的《绿》
我们来看看作者是怎样描写梅雨瀑的。
这段描写文字，你最喜欢的句子有哪些？说出它们的妙处来。
提示：a、三个比喻用得妙，写出了水花的色泽、形状、动态。
b、一处拟人用得佳，“送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。”极其生动而亲切地写出了水花的活泼可爱。
教师总结：由此可见，作者描写景物，细致入微，气韵生动。
三、最后，我们来学习第三段，关于梅雨潭的绿的描写。
【第1句】：第一句“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了”对表现主题有何作用？作者用了“揪”、“攀”、“探身”、“鞠躬”等动词，又是要表现什么？
提示：a.一个“招引”一个“追捉”，写出了梅雨潭绿色的无穷魅力，写出了“我”对这绿色的倾心喜爱。
b.这些动词极为准确、自然地写出了探奇览胜之心的急迫，对“闪闪绿色”追求的努力。
【第2句】：作者是怎样在描写梅雨潭的绿的？他先用了什么词概括了对绿的总感受？
提示：a、对绿的总感受：“醉人”、“奇异”。
b、接着作者连用六个比喻：像极大的荷叶，像少妇的裙幅，像跳动的初恋的处女的心，像涂了明油，像鸡蛋清的软，鸡蛋清的嫩，像温润的碧玉，从不同角度对梅雨潭的涟漪以及绿的亮度、纯度等加以表现，写出了梅雨潭醉人的绿和醉人的美，也寄寓着作者的爱。
【第3句】：作者还用了什么方法来体现潭水的绿呢？
提示：作者拿北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺的绿壁、西湖的波、秦淮河水来与梅雨潭水进行比较，这是一种以美衬美的写法，那四处都极负盛名，但都不如梅雨潭水的绿，说明梅雨潭的绿是浓淡相宜，明暗适度，绿得恰到好处。
【第4句】：除了融情于景外，文中还有直接的抒情，你以为，全文哪里最能体现作者那种对绿的向往、陶醉、倾倒的热烈感情？
提示：在第三段的后半部分“可爱的，我将什么来比拟你呢？”到段末。
【第5句】：朗读此部分内容
要求：把作者对绿的满腔爱恋与赞美读出来。先听老师范读一遍：“可爱的，我将什么来比拟你呢？……”学生齐读之后，可再请一位朗读能力强的同学朗读一遍。
【第6句】：这一部分作者的写作在人称上发生了何种变化，有何作用？
提示：由第三人称“她”变成了第二人称“你”。一开始作者感情比较收敛，可随着情感的迸发和投入，作者已经失去了原有的冷静，而把自己完全融进了“绿”之中，强烈的抒情需要使作者不自觉地改变了人称。
【第7句】：作者除连用了九个你外，还用了一些富于亲切感、抒情性极强的动词，请找出来，并说说作有用？
提示：“拍”“抚摩”“掬”“吻”，极为充分地表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。
【第8句】：小结：从这一部分的学习，我们小结一下朱自清先生借描写绿以突出文章的主旨有什么特点？
提示：以满腔的深情，多变的笔法，描绘充满浓郁诗美的梅雨潭“醉人的绿”。
