4种不是比喻的句子

【第1句】： 《鹅》一课中的四个句子是不是比喻句

我是一名参加工作不久的新教师，为了充实自己，暑假里翻阅了有关教育的书籍。在山东教育出版社出版的《全国小学语文特级教师课堂教学艺术集萃》中，我看到这样一个片断青海某老师上《鹅》的课堂教学实录片断。其中教师要求学生在一段课文中找出比喻句，学生找的比喻句是：

①腿里像灌了铅。

②一个比我拳头还大的雪白的蛋露出来了。

③准是怕别的东西伤害了它的宝宝吧！

④这家伙，真是个机灵鬼儿。

基于在师范学校学到的知识，我认为这四个句子并不符合比喻句的要求。

第一句，是为了形象说明步履艰难，虽有像字，但并未构成比喻。

第二句，我认为仅仅是一种比较，拿蛋的大小和拳头的大小作比较，借以说明鹅蛋的大小。

第三句，如果说这句话运用了修辞手法，也限于宝宝二字，把鹅当作人来写，是拟人句。

第四句，理由同上，应是拟人句。

浙江省乐清市柳市镇浃东村 郑华华

描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞手法叫比喻，这种句子叫比喻句。

比喻必须具备三个要素：本体、喻体和相似点。其中的相似点是比喻的灵魂，没有相似点，就构不成比喻。另外，本体和喻体一般应是非同类事物。

郑华华老师认为上面四句都不是比喻句，并说出了理由，本人支持他（她）的观点。

第一句，腿与铅没有相似点，也就构不成本体和喻体的关系，所以不是比喻句。这类句子中虽然有像字，但它不是比喻词，只起着帮助作者将一事物联想到另一事物的联结作用，如心里像吃了蜜糖一样、眼里像掺进了砂子等等，都不是比喻句。

第二句，拳头与雪白的蛋没有相似点，只是在大小上作比较，所以不是比喻句。

第三句，宝宝是对小孩的爱称，它与鹅蛋之间没有相似点，因此不是喻体，而是拟体。所以，这一句不是比喻句，而是拟人句。

第四句，机灵鬼儿是对聪明机智的小孩儿的爱称，也不是喻体。此句与上一句相同，也是拟人句。

确定一个句子是不是比喻句，唯一的依据是比喻的定义，考察的方法是看是否具备比喻的三要素，不存在范围大小的问题，不管小学生、中学生还是大学生，标准是同一个。当然，对小学生讲比喻，应尽量举些典型的句子，便于他们理解、接受。令 怡摘自《小学语文》教学疑难答问

【第2句】： 有比喻词而不是比喻句的句子有哪些

有比喻词而不是比喻句的句子有哪些？

一、表示比较的

【第1句】：她还像过去一样爱打球。

【第2句】：奶奶从来没有像现在这复样高大美丽。

【第3句】：小明长得很像他爸爸。

【第4句】：老师像妈妈一样关心我们。

二、表示举例

【第1句】：像你这样健壮的人应该去当运动员。

【第2句】：像雷锋这样的人值制得我们好好学习。

三、表示猜测：

【第1句】：她好像看出了我的心百事。

【第2句】：我好像在哪里见过你。

【第3句】：他脸色苍白，好像是病了。

四、表示想像

【第1句】：天边的白云，仿佛被涂上了五彩缤纷的颜料。

【第2句】：雾天的树林仿佛披上了半透明的轻纱。

【第3句】：这块大石头好像是从天外飞来度的一样，高大突兀，人问们把它叫做“飞来石”。

五、一些表达感觉的句子可以归入通感，也不是比喻句（就比喻和通感这两种修辞手法的争论很多，让人有无所适从之感。）

【第1句】：我的心像打翻了五味瓶。

【第2句】：我的腿像灌了铅一样沉重。

【第3句】：听了老师的夸奖，我的心情像吃了蜜一样，甜滋滋的答。

【第3句】： 这些句子是不是比喻句

小学的语文教学，课标中明确指出，不要在教学中强调各种修辞的名称，重要的是让学生理解感悟其表达的效果。

但在实际的教学以及测验中，我们却会经常遇到辨别修辞，指出修辞方法等等的题目，因此面对这样的问题时，我们的老师就要给学生一个相对正确的答案或相对充分的理由。以下这些句子就是老师们存在争议的句子： 【第1句】：心里像打翻了五味瓶。

【第2句】：心里像油煎一样难过。 【第3句】：心里像吃了蜜糖一样。

【第4句】：腿里像灌了铅一样。 【第5句】：眼里像掺进了沙子。

【第6句】：急得像热锅上的蚂蚁。 【第7句】：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

判断这些句子到底是不是比喻句，我们得来分析一下比喻句的构成。《汉语语法修辞词典》上说：“被比事物、比喻事物和相似点是比喻的三个基本要素。”

基于此点，以上八句，有的本体并没有出现，有的本体或喻体不是“事物”，有的本体与喻体之间并没有相似点，因此，有不少老师认为这些句子不是比喻句，本人也持这一观点。 但是，也有的老师认为它们是比喻句。

理由是本体是客观存在的，没有的可以给补出来。如：句1心里指心里复杂的滋味；句6急指着急时表现出来的样子等等。

本人不赞成补本体的做法。如果碰到这样的句子，你这样补，他那样补，那么构成明喻的重要理论就失去了它的指导意义。

这些句子作者的着眼点都不在比喻，句1句3着眼于通感，句2着眼于夸张，句456着眼于比较，句7着眼于拟人。 语文的学习向来是“仁者见仁智者见智”，在教学中遇到这样的句子，教师的重点还是应放在分析它们的表达效果上。

【第4句】： 教学研讨：带“像”的句子哪些不是比喻句

以下五种“像”字句并不是比喻句。

（一）表示比较

【第1句】：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。句中奶奶的形象，是同一个人在不同情况下的比较。

【第2句】：他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

（二）表示举例

【第1句】：.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”句中用“像”字表示把（方志敏）作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

【第2句】：“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”句中用“像”字表示把“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

（三）表示猜测

【第1句】：小丽好像看出了我的心思……这句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

【第2句】：这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。

（ 四）表示联想

【第1句】：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。

【第2句】：鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到是对小主人的说话。

（五）表示说明

【第1句】：猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”句中用“像”来直接阐述某一道理。

【第2句】：狼狗连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”句中用“像”来指出某种情况。

那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。

【第5句】： 打比方的句子是不是比喻句啊

'这个句子是不是打比方的说法？” 这是《秋天的香山公园》里的一个句子。

我不假思索地答道：“这当然是打比方。”王老师又接着问：“那是不是比喻句呢？” “是呀，当然是比喻句，这不是把香山的枫叶比着彩蝶吗？”我又肯定地回答。

我这样解释道：“我认为比喻就是打比方，比喻是一种修辞手法，而打比方是一种说明事物的方法。” “不是不是！比喻和打比方是不同的，一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分。

而打比方可以没本体和喻体的。”教高二年级的熊老师反驳道。

回到家，我再在网上查了查，有一条我比较认同：比喻就是打比方，就是用具体、形象的、为人们熟知的事物来说明抽象、生疏的事物或深奥的道理，使自己的表达更加生动、明白。这两种修辞方法都是重在两个事物的相似方面。

比喻是一种修辞格式，一般由本体（所说的事物）、喻体（用来做比的事物）、喻词（用来连接本体和喻体的词语）三部分构成。比喻要求本体和喻体必须是本质不同的事物，它们必须有相似点。

“打比方”在使用中不象比喻那样正规，在口语里我们使用的比较多。