用了比喻手法的有趣的句子

【第1句】： 七年级语文中的运用了比喻手法的句子

啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯.（7上，《盲孩子和他的影子》）

【第2句】：今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子，却在我心中扎下了深根。（暗喻 七上《在山的那边》

【第3句】：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（七上《紫藤萝瀑布》）

【第4句】：理想是石，敲出星星之火……引你走到天明。（七上《理想》）

【第5句】：理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。（七上《理想》）

【第6句】：红的像火，粉的像霞，白的像雪。（七上《春》）

【第7句】：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（七上《春》）

【第8句】：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（七上《春》）

【第9句】：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。（七上《春》）

【第10句】：春天相机安装的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（七上《春》）

【第11句】：看，像牛毛，像花针，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。（七上《春》）

【第12句】：当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。（七上《看云识天气》）

【第13句】：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（七下《社戏》）

【第14句】：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满杯红霞罩着了。（七下《社戏》）

【第15句】：他们朴实得就像那片高粱。（七下《安塞腰鼓》）

骤雨一样……；旋风一样……；乱蛙一样……；火花一样……；斗虎一样，是强健的风姿。

【第16句】：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞遗落了一切冗杂的观众的心上观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（七下《安塞腰鼓》）

【第17句】：多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（七下《安塞腰鼓》）

累死了，手都麻了，复制的死全家

【第2句】： 含有“比喻的修辞手法”的句子有哪些

含有“比喻的修辞手法”的句子有：

【第1句】：树上的苹果像灯笼似的又大又红。

【第2句】：天渐渐破晓，淡青色的天空镶著几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩著银灰色的轻纱。

【第3句】：她脸上洋溢著兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

【第4句】：邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

【第5句】：远看桃花，就像一片火红的朝霞。

【第6句】：红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

【第7句】：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子， 静静地躺在大地的怀抱里。

【第8句】：节日的街上人很多，多的像在地面上的蚂蚁。

【第9句】：节日的街上人很多，像数不清的星星。

【第10句】：街上人山人海，就像过江之鲫。

【第1句】：比喻句的含义：

比喻一种常用 修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有 本体， 喻体和 比喻词组成，又有 明喻、暗喻、隐喻之分。

什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和 喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

【第2句】：作用：

(1) 比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

(4)起到修饰文章的作用。

(5)使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

【第3句】： 各位有没有那种从1大堆用了修辞手法的句子里找出用了比喻的句子的题

【第1句】：读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“*”。

(1)敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（ ）

(2)在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。（ ）

(3)几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）

(4)花儿好像在朝我点头微笑。（ ）

(5)钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（ ）

(6)桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。（ ）

【第2句】：下面的句子用了哪些修辞方法？（填空）

(1)三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）

(2)天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ）

(3)我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（ ）

(4)有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ）

(5)桂子花开，十里飘香。（ ）

(6)芦苇倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了，云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。（ ）

(7)怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容纳第三个人，是这样小的小船。（ ）

(8)高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）

(9)几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）

(10)花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。（ ）

【第3句】：断下列句子使用的修辞方法：

【第1句】：因为儿子不再会像鸟一样蹦上你的枝头。（ ）

【第2句】：沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（ ）

【第3句】：说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（ ）

【第4句】：它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（ ）

【第5句】：这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（ ）

【第6句】：大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（ ）

【第7句】：海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（ ）

【第8句】：看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（ ）

【第4句】： 运用修辞方法的句子10个谢了

比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例。

附录： 辅导员"古道西风"的回答：

运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏的连山”，写出了看社戏途中的奇特感受。

借喻是比喻中的一种，就是不出现本体和比喻词，只出现喻体的一种比喻。如：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这里用“自由花”来比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具体化了。

借代可以使文章变化生姿。如：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这里用“旌旗“借指军队。

拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”将延安人民的欢迎场面生动地展现出来了。

夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。如：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。

反复的作用是强调所说内容。如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。

对偶能使语言整齐和谐，音韵铿锵，增加文章的美感。格律诗常它来勾勒画面，如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

排比可以铺排文意，舒展内容，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 还能增强语言的气势。

我就不给你列举了 相信你看了会自己写的

【第5句】： 运用修辞手法的句子

⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶

⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

⒋扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

⒌缩小夸张： 只能看到巴掌大的一块天地

⒍超前夸张：她还没有端酒怀，就醉了。

⒎排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

⒏对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（流水对）：才饮长江水，又食武昌鱼。

⒐反复：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

⒑反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

（间接引用）：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

⒓借代（部分代整体）：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（特征代本体）：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……

（具体代抽象）：南国烽烟正十年

（工具代本体）：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。

（专名代泛称）：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

⒔反语：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

⒕对比： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

⒖联想：太阳出来了，地上好像上了火.

⒗通感：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

⒘双关：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

⒙顶真：名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足

⒚互文：秦时明月汉时关

⒛回环：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。

【第21句】：移情：红豆不堪看，满眼相思泪。（就是说红豆不是红豆，而是一 颗颗“相思泪”。）