六下语文句子表达不恰当的

【第1句】： 小学人教版六年级语文一至四单元重点句子理解

《文言文两则》（原文、注释、译文请背熟）1 《学弈》选自《孟子·告子》 a告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。

b 本文用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。2 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》 a 本文体现了两小儿善于观察，说话有理有据和孔子实事求是的态度 b 说明看待事物可以有不同角度的道理。

c 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（反问，表现出两个小孩的天真可爱。）《匆匆》1 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

2 作者朱自清，擅长从客观事物中捕捉形象，抒发自己主观情愫的诗人。代表作品《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》。

3 文章先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已；最后，作者发出内心的感叹。4 课文背熟，《明日歌》背熟5 重点句理解： A 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

排比句式描绘春景表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 用花木的新陈代谢与人的生命对照。

B 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 C 在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海，表现出作者十分无奈的愁绪。 D 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

一系列排比描写人们日常生活的细节，以悉尼独特的笔触，展示了日常生活的不经意中来去匆匆。 E 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；（时间稍纵即逝）我留着些什么痕迹呢？ 作者全身心感受时光的流逝。

F 作者提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”问而不答，而答案隐含其中，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。文章还采用了前后照应的表达方法，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

《桃花心木》1 作者林清玄，台湾作家，学习过他的《和时间赛跑》。2 文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人；再写作者观察种树人种树的奇怪现象；最后写作者与种树人的谈论。

3 课文说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义。4 以“桃花心木”为题，不是单纯的写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。

（借物喻人）5 文章以“我”的情感变化为线索：奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动。6 奇怪现象：（1）时间不确定 （2）浇水的量不确定 （3）桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了 为后文作者探明原因作了铺垫。

7 重点句理解 A 不只是树，人也是一样，在不确定（指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难）中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼去一颗独立自主的心。 本句点明主旨。

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。 B 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

因为种树来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功。

第一组：交流平台：第【第3句】：5课，文末，文中直接表白作者感悟，给人以启示。 第【第2句】：4课，将说明的道理蕴含在文章中，使人从中受到启迪。

日积月累：人生哲理的格言人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》说明人人都有自己不懂的地方。一鼓作气，再而衰，三而竭。

《左传》说明做事应一气呵成。甘瓜苦蒂，天下物无全美。

《墨子》说明事物没有十全十美。种树者必培其根，种德者必养其心。

《传习录》说明浇树浇根，育人育心。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

《文心雕龙》说明多实践才能出真知。成语故事：《邯郸学步》 原来形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

【第2句】： 六下语文书中有两词重复的句子有哪些呢

一、常识填空（共9分） 【第1句】：回忆你学过的古诗，选出能表现下列季节特点的句子各一句。

（4分） 春： 夏： 秋： 冬： 【第2句】：目前，中国正在为举办（ ）年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。

你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？（4分） 【第3句】：在日常生活中，难免遇到一些紧急情况。这时，我们通过拨打电话、向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。

其中火警，治安报警，交通事故，医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）（1分） A、119 122 110 120 B、122 110 120 119 C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122 二、基础知识。（29份） 【第1句】：按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。

（3分） e q I d r j l n 大写字母： 小写字母： 【第2句】：看拼音，在方格里写字，要注意把字写规范、匀称。（6分） 【第3句】：在括号里填上恰当的动词，不能重复。

（3分） （1）（ )一趟 （2）（ )一遍 （3）（ )一把 （4）（ )一眼 （5）（ )一句 （6）（ )一遭 【第4句】：先补充成语，再按要求分类。（10分） 神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬 阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气 舍（ ）为人 口若（ ）河 （1）将上述成语按褒义和贬义分类。

①褒义词： ②贬义词： （2）从上述成语中找出两对近义词写在下面。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）从上述成语中找出两对反义词写在下面 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 【第5句】：按要求写句子。

（7分） （1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。 （2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。

比喻句： 拟人句： 【第6句】：按要求写句子（各一句）。 （1）表示学习方面的谚语： （2）你最喜欢的一句歇后语： （3）你最喜欢的一句名言警句： （4）你最喜欢的一句古诗： 【第7句】：在括号里填上合适的字，从左到右组成四个词。

（5分） 三、语言实践。（共10分） 【第1句】：相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”

想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分） （l）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 【第2句】：有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。

（3分） A： 我扶你走吧。B: C: 【第3句】：如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说？或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。

（4分） 四、阅读。（16分） 阅读短文完成下列各题。

探 望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女奶别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变。

|| 机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ )了力量，我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？为欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。

|| 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。|| 【第1句】：在文中拼音后面的括号里写上词语。

（3分） 【第2句】：写出加点字（词）的同义字：（【第2句】：5分） 搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ） 【第3句】：按分好的段落，写出段落大意。（3分） 【第4句】：文中画“ ”的句子，在全文中的作用是 。

（l分） 【第5句】：联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分） （l）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。

（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 【第6句】：改变句子： （1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。

（2分） （2）沈敏这件事做得真有意义。（有问句的句子）。

（2分） 【第7句】：这篇文章主要写了 事，反映了 。（【第2句】：5分） 五、写作（共30分） 【第1句】：在原文中修改下面一段话中的错误。

（5分） 一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书，映着雪一看，居然看得清。

他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。 【第2句】：以《如果我有钱了》为题，联系生活实际或展开想象写一篇文章，体裁不限。

【第2句】：读词句，把带点字正确的读音用“——”画出来。（4分） ①星期天，我一边看。

【第3句】： 小学六年级语文题目 补充句子

【第1句】：在老师的批评教育下，小东知道错了，只见他低下了头，脸涨得通红，眼睛里都是泪水在打转，原本不停错裤缝的两只手安静地放在身体两侧。

【第2句】：小东作业没按时完成，成绩直线下降，老师耐心教育他：小东，做作业是作为一个学生的责任，我们要做一个负责任的人，如果你作业按时完成，就可以及时掌握那些知识，以后成绩才会提高。小东，以后要记得按时完成作业了。

【第3句】：值日生认真整理班级，他很认真地擦黑板，然后拿着桶提了一满桶的水，拧干抹布，把桌一张一张擦干净。

【第4句】：明天老师要带我们去野炊，同学们有的在想明天带什么东西，有的在想明天一定会玩得很开心。

【第4句】： 改正下面句子中用得不恰当的词语

改正下面句子中用得不恰当的词语。

【第1句】：长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

改：长城像条巨龙，在崇山峻岭之间盘旋。

原因：弯曲和盘旋意思雷同重复，盘旋更合适，所以删除弯曲。

【第2句】：我们庆祝李明评上了“三好生”。

改：我们祝贺李明评上了“三好生”

原因：庆祝一般指节日、祝贺一般指人。这里应该用祝贺。

【第3句】：我把养花当作生活中的一种情趣。

改：我把养花当作生活中的一种乐趣。

原因：情趣，指志趣，志向或情调趣味。有时也指情意。情趣有高雅，低俗之分。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪。用在这里不合适。

【第4句】：他热情地和我握了握手。

改：他热情地和我握手。

原因：握了握手，显得不热情。

【第5句】：阿辽沙安定地说，书是神父的。

改：阿辽沙镇定地说，书是神父的。

原因：安定，指（生活、形势等）平静正常，稳定，用在这里不合适。

【第6句】：抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

改：抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

原因：时代有特指的意思，指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期。用在这里不合适。

改正下列句子中词语搭配不当的地方。

（括号内为修改搭配）

【第1句】：他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

改：他那和善的眼睛里射出慈爱的（目光）。

【第2句】：我们漫步在郊外的航道上。

改：我们漫步在郊外的（小路）上。

【第3句】：从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

改：从那块琥珀上，我们可以推算出发生在很久以前的故事的详细（情况）。

【第4句】：我在区运动会上，为学校争得了名誉。

改：我在区运动会上，为学校争得了（荣誉）。

【第5句】：喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

改：喝了一杯茶，爸爸消除了全身的（疲惫）。

【第6句】：两山之间流动着弯曲的小路。

改：两山之间流动着弯曲的（小河）。

【第7句】：漫山遍野响起了激动人心的口令。

改：漫山遍野响起了激动人心的（口号）。