英文如何表达很长的句子-文案句子-企算易

【第1句】：如何翻译比较长的英语句子

翻译的前提是理解，理解不准无法用汉语表达；英文理解透彻、准确之后，然后用符合汉语习惯的语言来把原意清楚、准确、通顺地表达。

1）翻译长句的前提是理解长句，英文的修饰语，因为长，或习惯等原因，常常放在被修饰词的后边；汉语则习惯把修饰语放前边。如：each challenge in our education注意汉语顺序：学习上的每一个挑战； the purpose of it=其目的； learn more about themselves=更多地了解自己。the chance to learn more about themselves=更多地了解自己的机会

2）遇到长且难懂的句子，先化简再理解，然后逐步添加上复杂的修饰成分。如：

It is our duty to try our best to do sth.尽最大努力做好某事是我们的责任。汉语没有形式主语，所以真主语要放在形式主语的位置。The leaders believe。 and say。

3）时间状语、地点状语、方式状语，英语在后，汉语放前：deal with each challenge in our education with the help of our teachers在老师的帮助下应对学习上的每一个挑战； believe strongly in the program对此项目（计划）深信不疑

4）尝试把复杂修饰语添加回主干，为了符合汉语习惯，可适当加词、减词、改变语序。

参考译文：

我们有责任在老师的帮助下，尽我们的最大努力去应对学习中的每一个挑战。（汉语状语在前）

该项目的领导对这个项目深信不疑，他们说该项目的目的是给年轻的海外华人提供更多地了解自己的机会。

【第2句】：求翻译长长的英语句子的方法及技巧,高手进

如果是考试，那么翻译的得分高低取决于你的翻译有没有欧化的痕迹，欧化就是指完全按原文的顺序来翻，不符合汉语习惯。

为避免欧化，首先要有这样的意识，字典里的意思放到句子中不完全适用，一定要分析语境，然后找到对应的中文表达。

第二，要学会重新组织句子结构，英语是句尾核心原则，越重要的越放后面。汉语则不然。

第三，英语有许多固定句式，因为它是结构语言，特别是介词，连接词，在翻译的时候不要被他们迷惑，如it is that, in that , over，必须省略，或意译

第四，必须加词或减词。

第五，定语从句很短，放在名词前，如很长，则另起新句。

举例：

The program leaders believe strongly in the program and say that the purpose of it is to give young overseas Chinese the chance to learn moer about themselves

项目负责人坚信项目会成功并说培训项目的目的是给海外华人了解自己创造机会。

这句翻译就牵扯到理解，加词等技巧。

【第3句】：在英语阅读中,有一些很长的句子,如有的有20多个单词,我们应该如

从网上帮你找的，挺长的，不过感觉很全面，看看吧~~其中的例子挺多，可以自己试试，希望对你有帮助英语长句子的翻译一、英语长句的分析一般来说，造成长句的原因有三方面：（1）修饰语过多；（2）并列成分多；（3）语言结构层次多。

在分析长句时可以采用下面的方法：（1）找出全句的主语、谓语和宾语，从整体上把握句子的结构。（2）找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词。

（3）分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句，宾语从句，表语从句等，若是状语，它是表示时间、原因、结果、还是表示条件等等）。（4）分析词、短语和从句之间的相互关系，例如，定语从句所修饰的先行词是哪一个等。

（5）注意插入语等其他成分。（6）注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配。

下面我们结合一些实例来进行分析：例【第1句】： Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.分析：（1）该句的主语为behaviorists，谓语为suggest，宾语为一个从句，因此整个句子为Behaviorist suggest that-clause 结构。（2）该句共有五个谓语结构，它们的谓语动词分别为suggest, is raised, are, develop, experience等，这五个谓语结构之间的关系为： Behaviorist suggest that-clause 结构为主句； who is raised in an environment为定语从句，所修饰的先行词为child; where there are many stimuli为定语从句，所修饰的先行词为environment; which develop his or her capacity for appropriate responses为定语从句，所修饰的先行词为stimuli；在suggest的宾语从句中，主语为child，谓语为experience，宾语为greater intellectual development.在作了如上的分析之后，我们就会对该句具有了一个较为透彻的理解，然后根据我们上面所讲述的各种翻译方法，就可以把该句翻译成汉语为：行为主义者认为，如果儿童的成长环境里有许多刺激因素，这些因素又有利于其适当反应能力的发展，那么，儿童的智力就会发展到较高的水平。

例【第2句】： For a family of four, for example, it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home, with almost unlimited entertainment available, than to go out in search of amusement elsewhere. (85年考题) 分析：（1）该句的骨干结构为it is more … to do sth than to do sth else. 是一个比较结构，而且是在两个不定式之间进行比较。（2）该句中共有三个谓语结构，它们之间的关系为： it is more convenient as well as cheaper to … 为主体结构，但it是形式主语，真正的主语为第二个谓语结构： to sit comfortably at home，并与第三个谓语结构to go out in search of amusement elsewhere作比较。

（3）句首的for a family of four作状语，表示条件。另外，还有两个介词短语作插入语： for example, with almost unlimited entertainment available，其中第二个介词短语作伴随状语，修饰to sit comfortably at home.综合上述翻译方法，这个句子我们可以翻译为：譬如，对于一个四口之家来说，舒舒服服地在家中看电视，就能看到几乎数不清的娱乐节目，这比到外面别的地方去消遣又便宜又方便。

二、长句的翻译英语习惯于用长的句子表达比较复杂的概念，而汉语则不同，常常使用若干短句，作层次分明的叙述。因此，在进行英译汉时，要特别注意英语和汉语之间的差异，将英语的长句分解，翻译成汉语的短句。

在英语长句的翻译过程中，我们一般采取下列的方法。（1）顺序法。

当英语长句的内容的叙述层次与汉语基本一致时，可以按照英语原文的顺序翻译成汉语。例如：例【第1句】： Even when we turn off the beside lamp and are fast asleep, electricity is working for us, driving our refrigerators, heating our water, or keeping our rooms air-conditioned. (84年考题) 分析：该句子由一个主句，三个作伴随状语的现在分词以及位于句首的时间状语从句组成，共有五层意思： A. 既使在我们关掉了床头灯深深地进入梦乡时； B.电仍在为我们工作； C. 帮我们开动电冰箱； D. 加热水； E. 或是室内空调机继续运转。

上述五层意思的逻辑关系以及表达的顺序与汉语完全一致，因此，我们可以通过顺序法，把该句翻译成：即使在我们关掉了床头灯深深地进入梦乡时，电仍在为我们工作：帮我们开动电冰箱，把水加热，或使室内空调机继续运转。例【第2句】： But now it is realized that supplies of some of them are limited, and it is even possible to give a reasonable estimate of their “expectation of life”, the time it will take to exhaust all known sources and reserves of these materials. (84年考题) 分析：该句的骨干结构为“It is realized that…”， it为形式主语， that引导着主语从句以及并列的it is even possible to …结构，其中，不定式作主语， the time …是“expectation of life”的同位语，进一步解释其含义，而time后面的句子是它的定语从句。

五个谓语结构，表达了四个层次的意义： A. 可是现在人们意识到； B. 其中有些。